淺談大一學(xué)生生涯輔導(dǎo)教育工作*

尚漪(安徽大學(xué)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部，安徽合肥230039)

淺談大一學(xué)生生涯輔導(dǎo)教育工作
*

尚漪
(安徽大學(xué)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部，安徽合肥230039)

目前大學(xué)生在生涯發(fā)展問題上，主要表現(xiàn)存在生涯迷茫和面臨選擇時(shí)的不知所措，生涯教育將越來越受到高校教育工作者的重視。結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)淺談大一階段大學(xué)生生涯輔導(dǎo)主要目標(biāo)和特點(diǎn)，用其階段思想教育、專業(yè)教育、能力培養(yǎng)三個方面的輔導(dǎo)方法。

大學(xué)生生涯;輔導(dǎo)工作;大一階段

大學(xué)四年是人的生理、心理成長的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期的學(xué)生對未來充滿憧憬，但有的時(shí)候又倍感茫然、彷徨，這就需要通過一種長期而有效的生涯輔導(dǎo)來對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，引導(dǎo)他們設(shè)計(jì)并有步驟進(jìn)行大學(xué)生活，把平時(shí)的學(xué)生班會、班級活動、學(xué)生教育納入到這樣一個體系中，目標(biāo)會更加明確，每個階段的重點(diǎn)會更加突出，并且有一定的效果。

一、生涯輔導(dǎo)的內(nèi)容和生涯體系的構(gòu)建

生涯輔導(dǎo)所涉及的內(nèi)容主要包括四個層面:一是學(xué)習(xí)如何生活，即生活輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會照顧自己的生活，自我管理，協(xié)助學(xué)生培養(yǎng)正確的休閑觀念，協(xié)助學(xué)生樹立人生價(jià)值觀等等。二是學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。包括教育學(xué)生利用學(xué)校教育來激發(fā)自己的潛能，增進(jìn)知識，提高解決問題、創(chuàng)造與批判思考的能力;不但獲得知識，而且獲得自我學(xué)習(xí)的方法。三是學(xué)習(xí)如何做人，要對人友愛，善于與他人合作，善于溝通，樂于助人，在自我完善與實(shí)現(xiàn)中，促進(jìn)社會的和諧與發(fā)展，從而締造一個有意義的人生。四是學(xué)習(xí)如何謀生，即職業(yè)生涯輔導(dǎo)。引導(dǎo)不僅要習(xí)得一技之長以謀生，更要一專多能，掌握各種現(xiàn)代文明社會生存所必需的技能。

這四個層面的內(nèi)容在具體實(shí)施過程中又可劃歸為三個模塊:思想教育、專業(yè)教育和能力培養(yǎng)教育。

從生涯輔導(dǎo)的角度可以把大學(xué)四年學(xué)生生涯教育體系分為四個部分:大一階段為綜合素質(zhì)培養(yǎng)年，大二階段為專業(yè)素質(zhì)提高年，大三作為創(chuàng)新成才年，大四為就業(yè)年。四個階段均包含生涯輔導(dǎo)的內(nèi)容但是各有側(cè)重，也有厚積薄發(fā)的含義，像一個金字塔，大一各方面素質(zhì)均有提高，完全融入校園生活，才能在大二積累專業(yè)知識，大一大二的全面積累才能讓學(xué)生成人成才，順利就業(yè)，為今后發(fā)展打下基礎(chǔ)。

二、大一階段學(xué)生生涯輔導(dǎo)工作

就大一階段而言主要要做的思想政治素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和各種能力的初步培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，熱愛集體，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作;學(xué)會在自己的現(xiàn)有的平臺上充分發(fā)展自己的特長，培養(yǎng)自己的做事能力，開心的生活;培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，掌握自己的學(xué)習(xí)方法。

1.準(zhǔn)備階段:盡可能的了解自己所帶的班級，學(xué)生的特點(diǎn)，以便有的放矢的規(guī)劃。這就要求輔導(dǎo)員在新生入校初期，做足準(zhǔn)備工作，分三步走:第一步閱讀檔案，第二步重點(diǎn)和學(xué)生溝通，并以傾聽為主，第三步在新生入校階段組織班級活動，內(nèi)容涉及前文所說的四個方面，三個模塊，考察學(xué)生的優(yōu)勢和不足，注意細(xì)節(jié)，并作記錄。例如，在檔案中能發(fā)現(xiàn)學(xué)生生源地特點(diǎn)，家庭特點(diǎn)，學(xué)習(xí)基本素質(zhì)等;在做自我介紹和談心活動的時(shí)候發(fā)現(xiàn)誰的口頭表達(dá)能力強(qiáng);在軍訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)性格特征，自理能力強(qiáng)弱;寫入校感想的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理狀態(tài)如何，甚至誰的書法有優(yōu)勢。

2.實(shí)施階段:根據(jù)準(zhǔn)備階段的調(diào)查結(jié)果，開展生涯輔導(dǎo)的具體實(shí)施。

首先是思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，要有計(jì)劃的預(yù)先設(shè)定一個專題，專題的確定要根據(jù)大一學(xué)生的思想特點(diǎn)逐步推進(jìn)，如理想信念教育專題、團(tuán)隊(duì)意識專題、誠信意識專題、情感問題專題等。每個專題通過主題班會、與學(xué)生私下交流、實(shí)踐活動來完成。主題班會側(cè)重整體性的對學(xué)生正面引導(dǎo)，注意形式的多樣性，如PPT交流形式、座談形式、表演形式等，但不要說教。私下交流的側(cè)重是情感的溝通，和小細(xì)節(jié)的發(fā)現(xiàn)，比如，在宿舍里會不會有學(xué)生知道給老師讓座最基本的禮節(jié)，大家相處的是不是融洽，學(xué)生的精神狀態(tài)是怎樣的。最后用班級情感互動的活動和個別學(xué)生的重點(diǎn)引導(dǎo)加強(qiáng)專題教育的成果，使之得到升華。

在學(xué)習(xí)素質(zhì)的培養(yǎng)上，可以通過專家的講座，學(xué)科知識競賽，閱讀書籍幾種形式等來完成。首先要讓學(xué)生熱愛所學(xué)專業(yè)，要讓他們自覺地快樂的學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生了解到專業(yè)不斷發(fā)展的空間，熟悉學(xué)校一流的專家教授，知道學(xué)校培養(yǎng)出的分布在全國各地的一流的人才;同時(shí)結(jié)合日常生活開展與專業(yè)相關(guān)的小活動，提高學(xué)生的積極性和專業(yè)自豪感;其次要培養(yǎng)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記，學(xué)會自己學(xué)習(xí)。例如我所帶的班級為此特意舉辦過學(xué)習(xí)筆記設(shè)計(jì)大賽和知識卡片PPT制作講演比賽。要讓學(xué)生明白厚積薄發(fā)的道理，而大一大二正是一個厚積的過程，要廣泛的閱讀相關(guān)書籍，大一可以閱讀較為簡單有趣的科普類讀物，也可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索比較感興趣的知識點(diǎn)并與生活相聯(lián)系，比方說學(xué)生在學(xué)血液系統(tǒng)的時(shí)候，我們一起找到了一本很好玩的書——《血液的革命》，學(xué)到了不少課堂上沒有的知識。最后也可以讓學(xué)生有選擇的學(xué)習(xí)以后學(xué)習(xí)工作中需要用到的的輔助技能例如word、PPT的技術(shù)，網(wǎng)頁的制作，英語口語等等。

在能力素質(zhì)的培養(yǎng)上，亦不能保姆似的包辦，填鴨教育。能力培養(yǎng)分為三個方面:引導(dǎo)學(xué)生找到自己的鍛煉平臺;盡量為學(xué)生創(chuàng)造鍛煉平臺;要真正在自己的平臺上有所提高。首先要引導(dǎo)學(xué)生找到自己的平臺，明白自己的特長是什么，不足是什么;在班級學(xué)校擔(dān)任什么工作;學(xué)校那么多有特色的活動，適合參加哪些;可以利用哪些資源發(fā)展自己，在這個平臺上引導(dǎo)學(xué)生自己合理規(guī)劃、建峰填谷，這樣學(xué)生做事情就不會盲目，隨大流，從做每一件事中有所得有所感悟。第二，輔導(dǎo)員要盡量給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的環(huán)境和機(jī)會，要看到每一個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，體育的特長，文藝的特長、獨(dú)立生活能力的特長、組織能力的特長等等，認(rèn)可他們的同時(shí)提出自己的意見，并為他們提供鍛煉的機(jī)會。最后還要告訴學(xué)生要珍惜培養(yǎng)自己做事能力的平臺，真正的在平臺上有所鍛煉、有所提高。普通同學(xué)要珍惜自己是班級一份子，可以利用自己的平臺鍛煉自己的協(xié)作、交流的能力，班委更要在他的平臺上鍛煉自己溝通、組織領(lǐng)導(dǎo)能力。告訴學(xué)生畢業(yè)后如果有好的發(fā)展不是因?yàn)樵诖髮W(xué)擁有一個怎樣的平臺，而是你真的能在你的平臺上鍛煉自己，有所提高。一次開大一大二的班委聯(lián)席會議，大一的班委出了一份計(jì)劃書，這個計(jì)劃書提出放假返校搞茶話會，把大家從家鄉(xiāng)帶來的小吃放在一起，聊聊家鄉(xiāng)，聊聊未來，增進(jìn)友誼。在征求大二班委意見，他們說具體做的時(shí)候一定要考慮到貧困家庭學(xué)生的感受，要在寢室提前動員，要有專門人員帶動現(xiàn)場氣氛，明顯看出大二班委經(jīng)過大一一年鍛煉，考慮問題更仔細(xì)，做事成功率更高。

3.總結(jié)階段:總結(jié)和反饋可以讓輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使工作水平和質(zhì)量不斷提高。首先可以將大一工作具體實(shí)施方法分為以下幾個方面:比如班會、談話方面、課程學(xué)習(xí)方面、閱讀方面、專項(xiàng)能力訓(xùn)練方面、社會實(shí)踐活動方面，每個方面，有做了哪些工作。制作大學(xué)生的生涯輔導(dǎo)紀(jì)錄，針對不同的素質(zhì)培養(yǎng)需求，哪一個方面哪一類活動效果最好，學(xué)生進(jìn)步最快，以后可以優(yōu)先使用;哪一個方面沒有做好，或者條件達(dá)不到，以后可以不斷改進(jìn)。

總之，大一階段對學(xué)生的引導(dǎo)是大學(xué)生生涯輔導(dǎo)的第一步，要培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立先做人再做事的意識，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和與團(tuán)隊(duì)合作能力;引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并熱愛大學(xué)的學(xué)習(xí)，同時(shí)掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法;幫助拓展學(xué)生的各項(xiàng)技能，讓學(xué)生走出大學(xué)生涯中堅(jiān)實(shí)的第一步，為大二專業(yè)素質(zhì)的全面提高打下良好的基礎(chǔ)。

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［2］池忠軍.生涯輔導(dǎo)的理論淵源與方法辨析［J］.中國礦業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào).2003，(1).

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［4］林清文.大學(xué)生生涯發(fā)展與規(guī)劃手冊［M］.臺北:心理出版社，2000.

［5］謝納澤.論藥學(xué)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng).藥學(xué)教育［J］，2006，6(22):10～11.

［6］許有軍.藥學(xué)大學(xué)生職業(yè)期望調(diào)查與引導(dǎo)對策［J］.遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，(3):147～149.

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