開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)遇到的問(wèn)題與對(duì)策研究

張敘洪，曾蘭芳

（廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西 柳州 545004）

開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)遇到的問(wèn)題與對(duì)策研究

張敘洪，曾蘭芳

（廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西 柳州 545004）

近年來(lái)我國(guó)青少年體質(zhì)狀況逐年下降，國(guó)家為了增強(qiáng)青少年學(xué)生的體質(zhì)在全國(guó)開(kāi)展了“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)。本文對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中所遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出解決陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)遇到問(wèn)題的對(duì)策。

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)；問(wèn)題；對(duì)策

近年來(lái)我國(guó)青少年體質(zhì)逐年下降，在最近一次全國(guó)青少年體質(zhì)健康調(diào)查報(bào)告顯示，學(xué)生肥胖人數(shù)在過(guò)去5年內(nèi)迅速增加，四分之一的城市男生是“胖墩”；眼睛近視比例，初中生接近60%，高中生為76%，大學(xué)生高達(dá)83%。視力不良、超重及肥胖仍然嚴(yán)重影響著青少年的健康。基于此，我國(guó)啟動(dòng)開(kāi)展“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)，要求廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)，走進(jìn)大自然，走到陽(yáng)光下，積極參與體育鍛煉，提高體育健身意識(shí)，培養(yǎng)體育鍛煉興趣，形成體育鍛煉習(xí)慣，有效地提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，在學(xué)校里形成了“人人有項(xiàng)目、班班有團(tuán)隊(duì)、校校有特色”的欣喜局面。以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)，強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高廣大青少年學(xué)生的健康素質(zhì)。隨著陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展不斷深入，在實(shí)施過(guò)程中遇到不少問(wèn)題。

1.對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)問(wèn)題

1.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度問(wèn)題

學(xué)校體育工作“講起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”，是部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)待體育工作的態(tài)度。對(duì)于體育工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)往往只重視大型體育比賽的成績(jī)，舉行一些吹糠見(jiàn)米效果的體育活動(dòng)；對(duì)于需長(zhǎng)期開(kāi)展，短期內(nèi)沒(méi)有成效的活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情一般不高。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是國(guó)家教育部下文要求實(shí)施，有些學(xué)校不想實(shí)施但又不敢不實(shí)施，因此，在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)啟動(dòng)時(shí)候，只好應(yīng)付性地舉行一些活動(dòng)，拍完照，錄完像相后，做個(gè)總結(jié)材料上交就算完事了。特別是一些中學(xué)，為了提高高考的升學(xué)率，不說(shuō)增加時(shí)間給學(xué)生參加體育鍛煉，就是正常的體育課時(shí)間都被占用上數(shù)、理、化去了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，只有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生成績(jī)才能考得好，才能提高升學(xué)率，完成上級(jí)的升學(xué)任務(wù)，社會(huì)上才有影響力，自己的政績(jī)才會(huì)出來(lái)。至于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，只有考完試以后再說(shuō)了。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)占用學(xué)校體育課時(shí)間從不猶豫，能占多少算多少。學(xué)校連學(xué)生正常體育鍛煉時(shí)間都無(wú)法保證，又怎么能保證“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展。因此，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)能否持續(xù)開(kāi)展，領(lǐng)導(dǎo)重視是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施的關(guān)鍵。

1.2 體育教師認(rèn)識(shí)不足

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)自實(shí)施以來(lái)，部分學(xué)校體育部門(mén)本身不重視，沒(méi)有很好組織教師學(xué)習(xí)文件內(nèi)容，領(lǐng)悟文件精神；教師也沒(méi)有主動(dòng)了解陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施具體要求，部門(mén)更沒(méi)有實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。造成這種思想認(rèn)識(shí)不足的原因，主要有以下幾個(gè)：一、學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)沒(méi)有得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。二、體育教師對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)理解存在誤差。三、體育教師沒(méi)有得到相關(guān)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。四、長(zhǎng)期的制度不公，使得體育教師積極性受到了打擊。據(jù)有關(guān)調(diào)查，部分學(xué)校體育教師地位一直處于不公位置。與主要科目數(shù)、理、化和專業(yè)教師相比體育教師的課酬系數(shù)只相當(dāng)于其他教師的零點(diǎn)幾，體育課被放在可有可無(wú)邊緣位置。五、體育教師沒(méi)有樹(shù)立正確的大局觀。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是國(guó)家為培養(yǎng)體質(zhì)健康社會(huì)主義建設(shè)人才戰(zhàn)略布署，體育教師應(yīng)摒棄狹隘個(gè)人得失觀，全力配合國(guó)家推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施。

1.3 體育設(shè)施不足制約了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展

體育設(shè)施主要包括體育場(chǎng)地、器材等方面。我國(guó)幅員遼闊，東西南北差異性很大，各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不一樣，區(qū)域?qū)W校和社區(qū)擁有的體育設(shè)施有很大的差別，因此，體育資源也存巨大的差異。在全民普及教育的今天，各學(xué)校整合資源，不斷擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多，辦學(xué)規(guī)模越來(lái)越大。但由于學(xué)校受到城市快速發(fā)展的影響，學(xué)校周邊沒(méi)有可多余建設(shè)用地，教學(xué)樓、宿舍、圖書(shū)館、飯?zhí)媒ㄔO(shè)只能讓運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地做犧牲了。據(jù)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地統(tǒng)計(jì)，某學(xué)校1997年學(xué)生人數(shù)2000人，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地有：籃球場(chǎng)11個(gè)，排球場(chǎng)6個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)（400米）田徑場(chǎng)1個(gè)，還有單杠、雙杠場(chǎng)地各1個(gè)；2007年，學(xué)校人數(shù)6000人，籃球場(chǎng)6個(gè)，排球場(chǎng)4個(gè)，田徑場(chǎng)（200米）1個(gè)，單杠、雙杠場(chǎng)地沒(méi)有。由于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地小了擁擠，學(xué)校早操時(shí)，只好按單雙日期，分班出來(lái)做操。因此體育設(shè)施不足嚴(yán)重制約了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展。

1.4 體育課和體育活動(dòng)中的安全問(wèn)題也增加了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的難度

在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中防不勝防會(huì)發(fā)生一些意外運(yùn)動(dòng)傷害事故。學(xué)生傷害事故及其引發(fā)的法律糾紛在學(xué)校有發(fā)生。傷害事故賠償，不僅造成學(xué)校錢(qián)物損失，而且還影響了學(xué)校的聲譽(yù)。安全責(zé)任束縛了教師積極性。當(dāng)體育教師在教學(xué)中或在指導(dǎo)體育活動(dòng)過(guò)程中，出現(xiàn)意外傷害事故，教師盡到了職責(zé)，但所有安全責(zé)任都是由于教師一人承擔(dān)的話，沒(méi)有人會(huì)為可能出現(xiàn)傷害事故承擔(dān)安全責(zé)任的教學(xué)，而去冒險(xiǎn)的，更何況每天都有可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。傷害事故發(fā)生，即使不是教師和學(xué)校的過(guò)錯(cuò)，在責(zé)任分擔(dān)上（不管是在法律上或是在道義上）還是要承擔(dān)責(zé)任的。于是學(xué)校原來(lái)開(kāi)展的，具有一定危險(xiǎn)性的體育項(xiàng)目，比如：雙杠、單杠、技巧、跳山羊、跳箱；鐵餅、標(biāo)槍、鉛球、跨欄、撐桿跳高等項(xiàng)目在學(xué)校運(yùn)動(dòng)上及體育教學(xué)中逐步被取消。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展也因安全問(wèn)題增加實(shí)施的難度。

1.5 學(xué)生體育鍛煉和健康意識(shí)的缺乏也對(duì)陽(yáng)光體育開(kāi)展產(chǎn)生影響

現(xiàn)代學(xué)校教育學(xué)生由于學(xué)習(xí)的壓力大，參與體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間少，加上現(xiàn)在城市的學(xué)生基本上是獨(dú)生子女，家庭條件好，吃苦耐勞的精神差，平時(shí)有時(shí)間他們大多數(shù)愿意上網(wǎng)、看電視，也不愿參與耗時(shí)耗力的體力鍛煉，因此，身體越來(lái)越“發(fā)福”。身體的肥胖也導(dǎo)致他們更加不愿意參加體育活動(dòng)，所以學(xué)生的體質(zhì)自然無(wú)法得到提高。我國(guó)進(jìn)行教育改革雖然已經(jīng)很多年，但是還沒(méi)有完全擺脫應(yīng)試教育的影響，在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，家長(zhǎng)重視的是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)心孩子能否考得上大學(xué)，考上什么樣的大學(xué)，能否找到一份好的職業(yè)，至于孩子是否參加體育鍛煉家長(zhǎng)是不會(huì)去關(guān)心的。學(xué)生缺乏主動(dòng)參與體育鍛煉的意識(shí)，沒(méi)有長(zhǎng)期參加體育鍛煉觀念，這對(duì)陽(yáng)光體育開(kāi)展產(chǎn)生不好影響。

2.開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的對(duì)策

2.1 加強(qiáng)宣傳學(xué)習(xí)，完善規(guī)章制度，為實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)打造思想和制度基礎(chǔ)

開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)必須加強(qiáng)宣傳和學(xué)習(xí)，營(yíng)造濃烈的體育文化氛圍，通過(guò)條幅、廣播、展板、標(biāo)語(yǔ) 、口號(hào)、知識(shí)競(jìng)賽、專題座談會(huì)等使廣大師生認(rèn)識(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。建立專門(mén)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)監(jiān)督機(jī)制，確保陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。上級(jí)主管理部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)各級(jí)各類學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育檢查和評(píng)估，使學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)成常態(tài)化。讓陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的口號(hào)深入廣大師生的心中。開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，要以全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)。對(duì)達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)秀等級(jí)的學(xué)生，頒發(fā)“陽(yáng)光體育獎(jiǎng)?wù)隆?。把參與陽(yáng)光體育活動(dòng)表現(xiàn)作為學(xué)校評(píng)優(yōu)的條件之一，為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施奠定制度基礎(chǔ)，用獎(jiǎng)懲制度激勵(lì)學(xué)生積極參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。

2.2 深刻領(lǐng)悟文件精神，提高認(rèn)識(shí)

體育教師既是教育工作者，又是億萬(wàn)青少年身體健康的促進(jìn)者，在開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，扮演著重要的角色。加強(qiáng)體育教師對(duì)文件學(xué)習(xí)、理解、提高認(rèn)識(shí)是開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)前提工作；體育教師是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)主要的發(fā)動(dòng)者和實(shí)施者，調(diào)動(dòng)他們的熱情是開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)前提和保證。學(xué)校組織體育教師參加體育公開(kāi)課評(píng)比，上級(jí)部門(mén)組織開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)觀摩課，增加學(xué)校之間的交流，提高對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。把開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)作為展示自己教學(xué)能力和教學(xué)成果的教學(xué)活動(dòng)，予以重視。通過(guò)自身的努力，使陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在學(xué)校形成影響，帶動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)體育活動(dòng)向前發(fā)展。

2.3 加大經(jīng)費(fèi)投入力度，加強(qiáng)體育設(shè)施建設(shè)，為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)提供物質(zhì)基礎(chǔ)

體育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入向來(lái)都是學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入的弱項(xiàng)。但開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，離不開(kāi)強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。各級(jí)各類學(xué)校，應(yīng)設(shè)立專項(xiàng)體育設(shè)施經(jīng)費(fèi)，為廣大學(xué)生提供質(zhì)量良好、數(shù)量充足的體育場(chǎng)地和器材，使陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展有堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。體育設(shè)施完善，才能使學(xué)生“玩在學(xué)校，學(xué)在學(xué)校，樂(lè)在學(xué)?！保寣W(xué)校成為學(xué)生向往的地方。

2.4 積極開(kāi)發(fā)形式多樣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，豐富陽(yáng)光體育的內(nèi)涵

各學(xué)校要根據(jù)自身特色和實(shí)際情況設(shè)置運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)形式多樣、適合各類人群參與的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，豐富陽(yáng)光體育的內(nèi)涵。學(xué)校體育應(yīng)與學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、協(xié)會(huì)和俱樂(lè)部合作，充分發(fā)揮它們的功能，鼓勵(lì)它們開(kāi)展各類體育活動(dòng)，讓他們根據(jù)實(shí)際情況選擇合適他們體育項(xiàng)目。學(xué)校各團(tuán)體具有活動(dòng)開(kāi)展的業(yè)余性、項(xiàng)目選擇的自主性和活動(dòng)指導(dǎo)的專業(yè)性、組織工作管理的規(guī)范性等特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了學(xué)生參與自由、選擇自主，活動(dòng)有序，滿足了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙方優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)，彌補(bǔ)體育課堂教學(xué)的不足，為培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和終身從事體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。除組織學(xué)生參加各種體育鍛煉外，還可以舉辦體育知識(shí)講座、體育咨詢、裁判員培訓(xùn)以及各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，吸引學(xué)生參與其中，盡情享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生參；參加體育鍛煉習(xí)慣。

2.5 加強(qiáng)安全教育，為陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展保駕護(hù)航

各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)在開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)安全的思想教育，根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》加強(qiáng)安全保護(hù)和指導(dǎo)。并結(jié)合一些體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，講授一些運(yùn)動(dòng)損傷處理方法和注意事項(xiàng)，使學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中按照運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)規(guī)范進(jìn)行練習(xí)，減少在運(yùn)動(dòng)中傷害事故的發(fā)生。做到我參與、我安全、我快樂(lè)，讓安全教育為陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展起到保駕護(hù)航的作用。

2.6 建立“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”工程的長(zhǎng)效機(jī)制

學(xué)校應(yīng)重視大學(xué)生的體質(zhì)健康工作，在學(xué)校體育的組織管理方面應(yīng)建立常設(shè)機(jī)構(gòu)，其主要工作職責(zé)是傳達(dá)、貫徹落實(shí)上級(jí)部門(mén)下達(dá)的體育工作任務(wù)；研究制定學(xué)校體育工作計(jì)劃；責(zé)成體育職能學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試及群體活動(dòng)中心。（1）建立陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和學(xué)校體育活動(dòng)與體育課緊密緊密聯(lián)系評(píng)價(jià)制度。（2）建立學(xué)生開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，積極參加各類體育活動(dòng)的考評(píng)機(jī)制。（3）建立全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄” 為目標(biāo)，獎(jiǎng)懲制度。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制需要體育教師長(zhǎng)期投入更多的時(shí)間和精力。建設(shè)一支不怕苦，不怕累的教師隊(duì)伍，是保證陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制得以實(shí)現(xiàn)重要前提。

3.結(jié)束語(yǔ)

“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育“健康第一”目標(biāo)任務(wù)的特殊手段。在時(shí)間上、內(nèi)容上、場(chǎng)地上應(yīng)予以保證，將課堂體育教學(xué)與課外體育活動(dòng)相結(jié)合，校內(nèi)體育活動(dòng)與校外活動(dòng)結(jié)合，學(xué)習(xí)日體育活動(dòng)延伸到節(jié)假日，全方位地為學(xué)生提供鍛煉機(jī)會(huì)，使更多的學(xué)生加入到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。

[1] 張美玲.高校推進(jìn)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)"對(duì)策研究[J].新鄉(xiāng)師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2007，（5）.

[2] 毛曉榮.“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)"背景下的高校體育理論課教學(xué)改革[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，（5）.

[3] 劉海元，袁國(guó)英.關(guān)于開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)若干問(wèn)題的探討[J].體育學(xué)刊，2007，（8）.

[4] 靖橋，許景朝.學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的現(xiàn)狀探析[J].職業(yè)時(shí)空，2008，（9）.

[5] 肖琪，仝仕勝.建立“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”長(zhǎng)效機(jī)制的研究[J].職業(yè)時(shí)空，2008，（8）.

[6] 謝根福.辦好體育俱樂(lè)部 為學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)服務(wù)[J].上海教育，2007，（4）.

The development sunlight sports meet question and countermeasure research

ZHANG Xu-hong，ZENG Lan-fang

In recent years, declining physical condition of our young people, the state constitution in order to enhance young students across the country launched the "hundreds of millions of students sunshine sports" activities.In this paper, the implementation of sun sports problems encountered during the analysis, propose solutions to the sun sports encounter this problem.

Sunshine Sports; Problem; Countermeasure

G806

A

1008-7427（2012）02-0144-02

2011-12-28

作者系廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師。