唐山市大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析

白 云 史新華 付曉艷

(河北聯(lián)合大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 河北唐山 063000;①唐山市遷西縣羅屯鎮(zhèn)新店中學(xué))

唐山市大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析

白 云 史新華①付曉艷

(河北聯(lián)合大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 河北唐山 063000;①唐山市遷西縣羅屯鎮(zhèn)新店中學(xué))

大學(xué)生 學(xué)業(yè)現(xiàn)狀 創(chuàng)新教學(xué)模式

網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的有關(guān)“讀書無用論”的文章正日益動搖著大學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心，使大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀不容樂觀。近年來，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢讓大學(xué)生的就業(yè)情況從原來的“皇帝的女兒不愁嫁”驟變成“皇帝的女兒難下嫁”［1］。在這種時代背景下，對大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，有利于及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從而提高大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和社會競爭力。

1 資料與方法

對唐山市3所高校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。本次發(fā)放調(diào)查問卷共500份，河北聯(lián)合大學(xué)300份;唐山學(xué)院100份;唐山師范學(xué)院100份;回收470份，有效率為94%。

2 結(jié)果

2.1 學(xué)習(xí)態(tài)度 在對學(xué)生們學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查中，勤奮刻苦的只占13.5%，42.6%的同學(xué)持一般態(tài)度，學(xué)習(xí)懶散占到了31.2%，討厭學(xué)習(xí)的也占12.7%。由此可見，同學(xué)們普遍缺乏學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生興趣乏乏與現(xiàn)在老師“滿堂灌”的教學(xué)模式有較大關(guān)系［2］。

2.2 學(xué)習(xí)動力 通過對學(xué)生學(xué)習(xí)動力的調(diào)查，為了就業(yè)的占69.2%，為了更高學(xué)歷的占24.6%，還有6.2%選擇了獲得榮譽(yù)和獎學(xué)金或其他。這說明大學(xué)生的學(xué)習(xí)動力還是相當(dāng)明確的。但由于學(xué)校缺乏相應(yīng)的職業(yè)指導(dǎo)，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中還是出現(xiàn)了迷茫的現(xiàn)象。

2.3 學(xué)習(xí)時間 在學(xué)習(xí)時間分配的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)在學(xué)期初上自習(xí)的同學(xué)只占到15.8%，而84.2%的同學(xué)將時間大部分花在看小說、玩游戲、談戀愛等事情上;到了將近期末考試時，有近70%的學(xué)生都開始上自習(xí)，甚至有11%的學(xué)生有過通宵學(xué)習(xí)的情況，仍像學(xué)期初時那樣悠閑的不到3%。這說明大學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)試現(xiàn)象特別嚴(yán)重。導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是學(xué)校設(shè)置的考試制度不太完善以及大學(xué)生自身精英意識的消解。

3 討論

3.1 培養(yǎng)自學(xué)能力 從學(xué)生自身來看，要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有目標(biāo)才有動力;要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度決定一切;要養(yǎng)成良好習(xí)慣，習(xí)慣是自主學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在此基礎(chǔ)上還要合理安排時間，豐富專業(yè)知識，應(yīng)利用好網(wǎng)絡(luò)資源及圖書館資源庫，拓寬自主學(xué)習(xí)途徑，實(shí)現(xiàn)自己手頭資源利用的最大化。

3.2 創(chuàng)新教學(xué)模式 伴隨著全球信息化的普及，高?？衫脤W(xué)生接受新事物快的特點(diǎn)，發(fā)揮其較強(qiáng)的檢索能力的優(yōu)勢，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的潛力。教師可與學(xué)生共同設(shè)計教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生尋找、鑒別相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。教師與同學(xué)還可通過課程專題網(wǎng)站論壇和QQ群進(jìn)行討論。最后教師的授課內(nèi)容可針對學(xué)生探究過程產(chǎn)生的問題展開［3］。

3.3 豐富第二課堂 大學(xué)社團(tuán)活動豐富多彩，各式各樣，學(xué)校應(yīng)充分利用社團(tuán)的宣傳效應(yīng)，鼓勵大學(xué)生舉辦專業(yè)競賽，增強(qiáng)同學(xué)們的發(fā)散思維能力;組織大學(xué)生到相應(yīng)實(shí)習(xí)地進(jìn)行社會實(shí)踐，激發(fā)同學(xué)們對知識的探索［4］。通過一系列活動，將專業(yè)知識潛移默化地滲透到同學(xué)們的日常生活中，不但豐富了他們的課余文化生活，同時會讓他們真正熱愛所學(xué)專業(yè)。

3.4 改進(jìn)學(xué)校管理 首先，學(xué)校為了避免學(xué)生應(yīng)試現(xiàn)象的出現(xiàn)應(yīng)優(yōu)化考試制度，譬如適當(dāng)增加考試次數(shù)，豐富考核內(nèi)容。另外，要建立新的適應(yīng)社會市場需求的學(xué)科體系模式。轉(zhuǎn)變觀念，真正把大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作作為高校開展素質(zhì)教育的重要組成部分。合理進(jìn)行課程設(shè)置，防止學(xué)科設(shè)置與市場需求出現(xiàn)“脫節(jié)現(xiàn)象”［5］。

［1］ 劉 芳，冉素娟.淺談臨床醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與就業(yè)指導(dǎo)［J］.重慶醫(yī)學(xué)，2010，39(5):618

［2］ 洪寶玲，秦麗華.大學(xué)生學(xué)業(yè)情緒及其影響因素的分析［J］.商情，2010，(14):59

［3］ 李 霞，李 婧.現(xiàn)代教育技術(shù)與大學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)研究［J］.科教文匯，2010，(10):3

［4］ 于 洋.農(nóng)業(yè)院校的農(nóng)科大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查及教學(xué)管理對策研究［J］.河北農(nóng)業(yè)科學(xué)，2011，15(1):130

［5］ 王偉利.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀分析和對策研究［J］.社科縱橫，2007，22(11):157

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2095－2694(2012)01－124－02

(2011－09－20 收稿)(王一伊 編輯)