加強高職院校學(xué)生管理的對策研究

卓衛(wèi)云

（河南財政稅務(wù)高等專科學(xué)校 財稅系，河南 鄭州 451464）

加強高職院校學(xué)生管理的對策研究

卓衛(wèi)云

（河南財政稅務(wù)高等?？茖W(xué)校 財稅系，河南 鄭州 451464）

自1999年高等學(xué)校擴招至今已有12年，我國的高等教育現(xiàn)已處于大眾化階段。高職院校在校生人數(shù)占高等教育總?cè)藬?shù)的半壁江山，隨著國家對職業(yè)教育的加大投入，近幾年高職院校發(fā)展顯現(xiàn)更快勢頭。但隨之也出現(xiàn)了一些新的問題，尤其是現(xiàn)在的大學(xué)生都是90后群體，所以加強高職院校學(xué)生管理方面的研究，不斷創(chuàng)新高職院校學(xué)生管理的方法就顯得尤為必要。

高職院校；學(xué)生管理；學(xué)生教育

高職院校學(xué)生在校時間共6個學(xué)期，有效上課時間一般為5個學(xué)期，加強高職院校的管理應(yīng)從入學(xué)開始貫穿整個大學(xué)階段，筆者將從開展七個教育、加強三個結(jié)合及提高輔導(dǎo)員管理水平三方面來談一下高職院校的學(xué)生管理。

一、開展七個教育

1.自信與禮儀教育。首先是自信教育，高職院校的學(xué)生大部分入學(xué)分數(shù)在?？凭€附近，整體上學(xué)習(xí)成績較差，高考前他們中的一部分人在學(xué)習(xí)上長期得不到老師和家長的認可，心理負擔比較重，厭學(xué)情緒嚴重，對學(xué)習(xí)沒有信心，考上大學(xué)后，因大學(xué)管理與中學(xué)比起來較松散，學(xué)生們更加自由散漫，部分學(xué)生就打算在學(xué)?；靷€文憑。鑒于此種情況，要求學(xué)生管理者持續(xù)地對他們開展自信教育，尤其是在新生入學(xué)軍訓(xùn)結(jié)束期間前后，就要適時地對大家開展自信教育，要讓每一位同學(xué)都認識到自己有自己的優(yōu)勢或閃光點，讓他們以自信的心態(tài)去度過美好的大學(xué)生活。其次是禮儀教育，我們經(jīng)常會遇到這樣的事情，有的學(xué)生認為教自己課的老師才是老師，不教自己課的或那些后勤管理人員都不視為老師，在言行上都不給予尊重，這樣是不允許的，在校的每一位老師都應(yīng)該給予尊敬。

2.嚴與寬教育。嚴教育主要有三個方面：第一是學(xué)習(xí)紀律要嚴格，要求學(xué)生上課不準遲到、不準早退、上課認真聽講，積極配合老師的講課，按時完成老師布置的作業(yè)，按要求認真上自習(xí)。第二是考試紀律要嚴格，從新生入學(xué)開始就要反復(fù)給學(xué)生強調(diào)考試的紀律，杜絕任何形式的作弊，讓學(xué)生們認真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)考試紀律的規(guī)定及考試處罰的規(guī)定，從思想上及行動上徹底杜絕這種行為。第三是集體活動紀律要嚴格，無論是參加學(xué)校組織的大型運動會還是參加一些集體勞動、集體會議，都要求學(xué)生一切行動聽指揮，履行嚴格的請銷假制度，絕不允許有個人私自行動。寬教育主要體現(xiàn)在兩個方面，首先是課余時間學(xué)生自由支配。周末時間及平時的五一、清明、端午、中秋等節(jié)假日，學(xué)生可以自由支配，現(xiàn)在的學(xué)生交往廣泛，私事繁多，這段時間可以好好利用。其次是私生活老師一般不干涉?，F(xiàn)在的大學(xué)生思想開放，談朋友現(xiàn)象很普遍，老師除了正確引導(dǎo)外，一般不多干涉。

3.鼓勵學(xué)生積極參加各種校園活動。教育的指導(dǎo)方針是要全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，所以學(xué)習(xí)之余，要鼓勵學(xué)生積極參加各種活動，學(xué)生管理者可以采用一些規(guī)章制度和政策去引導(dǎo)、激勵大家去參加，比如說頒布獎杯、榮譽證書或加分等政策。學(xué)生參加各種集體活動，一方面有利于校園的安全穩(wěn)定，另一方面對學(xué)生全面素質(zhì)的提高有很大的幫助。比如說演講比賽，包括英語演講比賽或?qū)ｎ}演講比賽；球類比賽，根據(jù)自己的愛好可以參加籃球、足球、乒乓球、羽毛球等比賽；征文、書法、繪畫比賽，各種講座等。

4.職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教育。職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)教育近些年比較流行，但實際上在部分高職院校落實得并不好，據(jù)據(jù)調(diào)查，部分高職院校都只是在大學(xué)一年級開設(shè)此課程，之后就沒再涉及就業(yè)課。等學(xué)生到了大學(xué)三年級開始選擇的時候，還是不清楚自己將來的方向，為此，職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教育建議如下：第一，人的想法一直在變化，所以不能僅在大學(xué)一年級開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課就算可以了，職業(yè)指導(dǎo)課程需要每學(xué)期都開展，最少是大學(xué)一年級開設(shè)一次，第五學(xué)期開設(shè)一次，鑒于學(xué)校整體的課程安排，職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程可以以幾個專題或講座的形式進行。第二，學(xué)校應(yīng)該鼓勵學(xué)生在寒暑假期間積極參加社會實踐，大學(xué)三年共有3個寒假和2個暑假，學(xué)生應(yīng)充分利用此寶貴時間，通過參加社會實踐，思想上會有更多的收獲，這樣對學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)就更加有效。

5.愛國主義和集體主義教育。當前國際國內(nèi)局勢復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)流行，學(xué)生思想復(fù)雜與活躍，在校期間要適時、積極地開展愛國主義和集體主義教育。主要措施如下：第一，利用一些紀念日，廣泛開展愛國主義教育，比如說一二九運動紀念日，七七事變紀念日等，可以利用板報，開班會的形式組織學(xué)生重溫那段歷史。今年是建黨90周年，各個學(xué)校組織的紅歌比賽，就是一種很好的愛國主義教育方式。第二，根據(jù)當前國內(nèi)外的形勢，通過講座的形式開始形勢與政策教育?，F(xiàn)在的90后群體，大部分都是獨生子女，從小在父母及家人的呵護下長大，自我意識強烈，個性強烈，如果不加以教育，將不利于今后的發(fā)展，所以在大學(xué)里要強化學(xué)生的集體主義觀念，培養(yǎng)集體主義精神。

6.學(xué)生骨干培訓(xùn)教育。學(xué)生骨干是高校學(xué)生管理的主力軍，從學(xué)生骨干的選拔、培養(yǎng)到任用，都要精心準備。大學(xué)生管理的核心是實現(xiàn)自我管理，這是學(xué)生管理的最高境界。要對學(xué)生骨干精心培養(yǎng)與指導(dǎo)。教育家葉圣陶曾經(jīng)說過教是為了不教。借用到學(xué)生管理上就是管是為了不管。學(xué)生管理的最高境界是實現(xiàn)學(xué)生的自我管理。要想實現(xiàn)這個，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生骨干是必須的。

7.心理指導(dǎo)與愛情觀教育。大學(xué)階段正是大學(xué)生生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵期，精力充沛，求知欲旺盛，理解能力強，特別是自我意識很強烈，對新的事物和新的觀念反應(yīng)敏銳，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，但現(xiàn)實的情況是，由于年輕和稚嫩，很多大學(xué)生沒有什么人生目標，價值追求單一，專業(yè)的選擇缺少理性，沒有理想信念的支撐，心理脆弱，在面對挫折時往往行為偏激。鑒于此，首先，要在平時的工作中給他們做好心理指導(dǎo)，各班要有心理委員，各個宿舍也要設(shè)立心理委員，輔導(dǎo)員應(yīng)該多和那些有心理問題的學(xué)生溝通交流，盡最大能力避免一些學(xué)生產(chǎn)生心理問題。其次是愛情觀教育，大學(xué)階段是人生中的黃金階段，生理上的成熟，學(xué)業(yè)的寬松，寂寞感的增加等條件，創(chuàng)造了戀愛的環(huán)境，加上從小到大在電視電影中看到的戀愛故事，所以現(xiàn)在大學(xué)校園里談戀愛的學(xué)生很多，在這種情況下，學(xué)生管理者應(yīng)該正確引導(dǎo)，要同學(xué)們樹立正確的戀愛觀，增強責(zé)任意識。

二、加強三個結(jié)合

1.學(xué)生骨干，輔導(dǎo)員和任課教師三方面管理。高職院校學(xué)生思想活躍，管理學(xué)生的重任一般是輔導(dǎo)員和學(xué)生骨干，忽視了上課教師管理學(xué)生的重要性，在校期間，學(xué)生的大部分時間都在上課，在課堂上的一舉一動，思想變化，上課教師都可以觀察到，進而反映到學(xué)生管理者那里，這樣能全方位地加強學(xué)生管理。根據(jù)筆者這幾年學(xué)生管理工作的經(jīng)驗，只有學(xué)生骨干、班主任和任課教師三方面很好的結(jié)合，學(xué)生管理工作才能做到最好。

2.網(wǎng)上管理與現(xiàn)實溝通相結(jié)合。傳統(tǒng)的管理方法都是面對面地與學(xué)生交流，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，幾乎所有的學(xué)生都用手機上網(wǎng)，所以作為學(xué)生管理者，一定要利用好網(wǎng)絡(luò)這個平臺，加強與學(xué)生交流，比如通過查看學(xué)生QQ空間信息、簽名，或飛信的簽名，可以及時了解部分學(xué)生的心情與動向，通過飛信、QQ群、微博可以及時把學(xué)校的有關(guān)信息傳達到每一位同學(xué)。學(xué)生管理者也可以通過一些QQ日志及時地把老師的心情或想法傳達給每位同學(xué)，學(xué)生管理中的一切不和諧因素，都是源于缺少溝通，只要加強學(xué)生和老師之間的溝通，擴寬溝通渠道，才能更有效地管理學(xué)生。

3.學(xué)校、家長和社會相結(jié)合。學(xué)生現(xiàn)在都是90后的學(xué)生，家長一般都是60后的家長，一般的家長都有手機，所以在管理學(xué)生的過程中，尤其是遇到一些特殊的學(xué)生，比如說不太愛學(xué)習(xí)的或單親家庭的學(xué)生，要及時與家長聯(lián)系。家長們常常誤認為，學(xué)生到學(xué)校就都是學(xué)校的事，實際上教育法上早有規(guī)定，學(xué)生管理是學(xué)校、家長和社會三方面的事，對在校的大學(xué)生，在學(xué)校教育的同時，加強與家長的溝通，是很必要的。

三、提高輔導(dǎo)員管理水平

高職院校學(xué)生管理的骨干力量就是輔導(dǎo)員，所以建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員隊伍很有必要，主要有以下內(nèi)容：

1.提高輔導(dǎo)員的學(xué)歷水平，配備適合專業(yè)的輔導(dǎo)員隊伍。近幾年來，隨著高考的持續(xù)擴招，碩士研究生也在擴招，研究生隊伍越來越壯大，為此，高職院校的輔導(dǎo)員應(yīng)具備統(tǒng)招碩士研究生學(xué)歷，這樣對培養(yǎng)管理高職院校的學(xué)生更有益處。輔導(dǎo)員的專業(yè)很關(guān)鍵，輔導(dǎo)員本科所學(xué)或研究生所學(xué)專業(yè)應(yīng)至少與所帶學(xué)生專業(yè)相同相近，這樣對高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)成才很有幫助，輔導(dǎo)員在平時的日常管理中可以更好地與學(xué)生交流。

2.輔導(dǎo)員要有責(zé)任心、耐心、愛心、上進心、信心。輔導(dǎo)員首先要具備的是責(zé)任心，不僅是輔導(dǎo)員這個職位，教師這個職業(yè)本身就是個良心活，尤其是大學(xué)老師，沒有升學(xué)的任務(wù)，干的好與不好，學(xué)校是不會知道的，現(xiàn)階段也沒有什么可行的監(jiān)督體系，所以就要求輔導(dǎo)員有責(zé)任心。其次是輔導(dǎo)員要有耐心，學(xué)生們盡管是大學(xué)生了，但好多事情都不是十分明白，尤其是現(xiàn)在大學(xué)校園面積大，事物繁雜，學(xué)生們會經(jīng)常問老師這問老師那，在這個時候，作為輔導(dǎo)員，一定要有耐心，耐心地回答學(xué)生們提出的各種問題，對于比較集中的問題，可以開會集中給大家講一下。再次輔導(dǎo)員還要具備愛心，現(xiàn)在城鄉(xiāng)差距不斷加大，部分農(nóng)村的貧困學(xué)生和城市中下崗職工的子女上學(xué)困難，在校生活壓力大，現(xiàn)在的大學(xué)不僅學(xué)費高，各種在校成本也不斷加劇，在這種情況下，輔導(dǎo)員要有愛心，在助學(xué)貸款和獎助學(xué)金的評定上給予貧困學(xué)生傾斜，讓他們能安心度過美好的大學(xué)生活。最后輔導(dǎo)員還應(yīng)該具備上進心和信心，輔導(dǎo)員是學(xué)生的榜樣，自身要有上進心，在工作中要處處給學(xué)生們樹立榜樣，只有這樣，育人的效果才會事半功倍。在管理學(xué)生的過程中，會遇到方方面面的困難，現(xiàn)在的90后思想活躍，民主意識強，個性獨立，所以，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，都要有信心去管理和教育好他們。

3.輔導(dǎo)員培訓(xùn)系統(tǒng)化和常態(tài)化。因為輔導(dǎo)員工作的特殊性和工作內(nèi)容，所以作為一名政治輔導(dǎo)員，在工作之余，要不斷學(xué)習(xí)思想政治教育方面和教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)方面的知識，這些知識都是在輔導(dǎo)員的工作中所必備的。2006年，教育部頒布了《2006～2010年普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計劃》，要求省級教育部門高度重視高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地的建設(shè)，進一步整合各方面力量，加大輔導(dǎo)員培訓(xùn)力度，加強輔導(dǎo)員工作研究和交流，科學(xué)規(guī)范地提升輔導(dǎo)員工作水平，但在實際的執(zhí)行過程中不盡如人意，我們應(yīng)使輔導(dǎo)員培訓(xùn)系統(tǒng)化和常態(tài)化，使每個輔導(dǎo)員都有機會參加培訓(xùn)，使每個輔導(dǎo)員都能經(jīng)常參加培訓(xùn)，只有這樣，輔導(dǎo)員的知識和綜合素質(zhì)才能與時俱進，開拓創(chuàng)新。

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G47

A

1671-2862（2012）01-0065-02

2011-12-06

2009年度河南省高等教育教學(xué)改革研究項目（2009SJGLX404）階段性成果。

卓衛(wèi)云，女，河南信陽人，河南財政稅務(wù)高等?？茖W(xué)校財稅系講師。