對(duì)“馬原”課政治經(jīng)濟(jì)學(xué)部分教學(xué)的體會(huì)

○徐士兵

（江南大學(xué)馬克思主義學(xué)院 江蘇 無錫 214122）

一、緊扣目標(biāo)，處理好整體與部分之間的關(guān)系

《〈中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見〉實(shí)施方案》明確指出，馬克思主義基本原理課程“著重講授馬克思主義的世界觀和方法論，幫助學(xué)生從整體上把握馬克思主義，正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律”。顯然，現(xiàn)在“馬克思主義基本原理概論”（以下簡稱“馬原”）課的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)部分的教學(xué)，絕不能為了講授馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理而講授《馬原》教材的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)部分，即教材的第四和第五章，必須把該部分作為馬克思主義基本原理的一個(gè)有機(jī)組成來講解，在教學(xué)過程注意該部分與其他部分之間的有機(jī)聯(lián)系。

1、以人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律作為該部分教學(xué)的主線，使學(xué)生明白社會(huì)主義代替資本主義是歷史發(fā)展的必然

生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系辯證關(guān)系的原理是歷史唯物主義基本原理之一，它揭示了資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生的歷史必然性，也預(yù)示資本主義的生產(chǎn)方式必然被代替，社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系建立和共產(chǎn)主義必將實(shí)現(xiàn)的客觀必然性，它貫穿于馬克思主義三個(gè)重要組成部分，即貫穿于馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義。為使學(xué)生“從整體上把握馬克思主義，正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律”，在“馬原”課政治經(jīng)濟(jì)學(xué)部分的教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生明白隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，資本主義的生產(chǎn)關(guān)系代替封建社會(huì)的生產(chǎn)關(guān)系是歷史發(fā)展的必然，也是歷史的進(jìn)步。資本主義生產(chǎn)方式的建立，促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，資本主義生產(chǎn)關(guān)系在資本主義社會(huì)制度范圍內(nèi)不斷地得到調(diào)整。由于生產(chǎn)力始終是最革命、最積極的因素，總是不斷向前發(fā)展的，其結(jié)果或者迫使資產(chǎn)階級(jí)政府無法在資本主義的框架內(nèi)進(jìn)行調(diào)整，從而使資本主義生產(chǎn)關(guān)系最終成為生產(chǎn)力發(fā)展的桎梏，最后通過社會(huì)革命的方式建立新的生產(chǎn)關(guān)系；或者調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系突破了資本主義框架，緩慢地轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義社會(huì)。無論如何，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，資本主義的生產(chǎn)關(guān)系必然為新的社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系所代替。

2、充分展示《馬原》教材政治經(jīng)濟(jì)學(xué)部分是馬克思主義的證明和運(yùn)用

馬克思主義哲學(xué)是馬克思主義的理論基礎(chǔ)，全部的馬克思主義都建立在馬克思主義哲學(xué)的基礎(chǔ)上。在教學(xué)的過程，注意體現(xiàn)馬克思主義哲學(xué)原理的基礎(chǔ)性作用，注意體現(xiàn)《馬原》教材的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)與哲學(xué)部分的緊密聯(lián)系。比如，在講解第五章《資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)程》時(shí)，應(yīng)當(dāng)貫穿唯物辯證法思想，論證資本主義生產(chǎn)方式的產(chǎn)生是一個(gè)必然的歷史過程，資本主義的發(fā)展、乃至滅亡也是歷史的必然。在講解馬克思的社會(huì)再生產(chǎn)理論時(shí)，可以運(yùn)用唯物辯證法聯(lián)系的觀點(diǎn)，說明社會(huì)再生產(chǎn)的第一、第二部類之間，以及每個(gè)部類各個(gè)部門之間是密切聯(lián)系的，要使社會(huì)再生產(chǎn)順利實(shí)現(xiàn)就必須處理好兩大部類之間、各個(gè)部門之間的比例關(guān)系。在講解資本主義社會(huì)工人工資本質(zhì)的時(shí)候，可以運(yùn)用唯物辯證法的現(xiàn)象和本質(zhì)的這對(duì)范疇，說明工資的現(xiàn)象掩蓋了工資的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)資本主義工資的本質(zhì)必須透過現(xiàn)象看本質(zhì)。同時(shí)，還可以運(yùn)用矛盾分析方法，講解資本家與雇傭工人之間的關(guān)系，私人勞動(dòng)與社會(huì)勞動(dòng)之間的關(guān)系等等。

運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)原理講解政治經(jīng)濟(jì)學(xué)部分，可以使學(xué)生溫習(xí)已學(xué)的哲學(xué)原理，更重要的是有助于學(xué)生從整體上把握馬克思主義。

二、詳略得當(dāng)，處理好內(nèi)容的深度與廣度之間的關(guān)系

不考慮《馬原》教材的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)其他部分，僅就《馬原》教材第四章的1—2節(jié)來看，實(shí)際上它是馬克思《資本論》1—3卷的高度濃縮，其內(nèi)容非常豐富，要在有限的時(shí)間內(nèi)把這些內(nèi)容都講透實(shí)際上是不可能的。但也不能只講解少數(shù)的幾個(gè)原理，因?yàn)閮H講解少數(shù)幾個(gè)原理，不利于學(xué)生從整體上把握馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本內(nèi)容，從而必然妨礙學(xué)生從整體上把握馬克思主義理論。

1、講清勞動(dòng)二重性理論

勞動(dòng)二重性理論是理解馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的樞紐，馬克思在建立科學(xué)的勞動(dòng)二重性學(xué)說的基礎(chǔ)上才創(chuàng)立了科學(xué)的勞動(dòng)價(jià)值論，從而才可能有馬克思的剩余價(jià)值論乃至整個(gè)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)體系。在教學(xué)的過程中，學(xué)生對(duì)具體勞動(dòng)容易理解，對(duì)抽象勞動(dòng)是勞動(dòng)的共性，是無差別的社會(huì)勞動(dòng)也能理解，但許多學(xué)生不能理解抽象勞動(dòng)的社會(huì)屬性，不能理解抽象勞動(dòng)反映的是人與人之間的社會(huì)關(guān)系，誤認(rèn)為在原始社會(huì)和共產(chǎn)主義社會(huì)，人們進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)也具有抽象勞動(dòng)的屬性。對(duì)此，必須講清離開了商品交換，離開了不同物質(zhì)利益主體的存在，研究抽象勞動(dòng)和價(jià)值就是毫無意義的。

2、講清在資本主義社會(huì)，整個(gè)資本家階級(jí)共同剝削無產(chǎn)階級(jí)，消滅剝削必須推翻資本主義社會(huì)制度

在講解剩余價(jià)值的生產(chǎn)過程時(shí)，學(xué)生能夠明白資本家發(fā)財(cái)?shù)拿孛?。但教材在闡述剩余價(jià)值轉(zhuǎn)化為利潤、平均利潤形成原理時(shí)顯得比較簡略，至于剩余價(jià)值轉(zhuǎn)化為商業(yè)利潤、利息、銀行利潤、地租等形式，教材一帶而過。為幫助學(xué)生理解在資本主義社會(huì)，整個(gè)資本家階級(jí)和地主階級(jí)共同剝削無產(chǎn)階級(jí)的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)比較詳細(xì)地講解生產(chǎn)價(jià)格和平均利潤形成原理，講解產(chǎn)業(yè)利潤在不同的產(chǎn)業(yè)部門之間瓜分的必然性，使學(xué)生充分理解是整個(gè)產(chǎn)業(yè)資本家共同剝削產(chǎn)業(yè)工人。在學(xué)生理解了剩余價(jià)值在不同的產(chǎn)業(yè)部門之間的分割基礎(chǔ)上，再簡略地講解剩余價(jià)值再進(jìn)一步分割被分割為商業(yè)利潤、利息、銀行利潤、地租等，學(xué)生就容易理解了。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就能比較好地理解在資本主義社會(huì)是資本家階級(jí)、地主階級(jí)共同剝削雇傭工人階級(jí)，要消滅剝削必須推翻資本主義社會(huì)制度。

3、抽象的理論、基礎(chǔ)的理論講解詳細(xì)，學(xué)生自己閱讀能理解的內(nèi)容講解簡略

商品的二因素理論、生產(chǎn)商品的勞動(dòng)的二重性原理是本部分的基礎(chǔ)理論，也顯得比較抽象，必須詳細(xì)講解使學(xué)生充分理解。而商品的價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也難把握，如果不充分講解，學(xué)生很難理解在什么情況下，勞動(dòng)生產(chǎn)率的變化導(dǎo)致單個(gè)商品的價(jià)值量變或不變，也很難理解什么情況下，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率可以增加單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的價(jià)值量。有些基本概念，比如資本有機(jī)構(gòu)成概念比較難理解，由于它一般可以用C：V表示，不少學(xué)生誤以為它與資本價(jià)值構(gòu)成是一回事，這必須充分講解，通過舉例來加以說明。相對(duì)來說，第四章的第三節(jié)和第五章，教科書寫得比較詳細(xì)，學(xué)生通過仔細(xì)閱讀教科書是能夠理解的，因此在講解該部分內(nèi)容時(shí)可以簡略一些。

三、聯(lián)系實(shí)際、處理好理論與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系

作為經(jīng)典的馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)代表性著作《資本論》研究的是資本主義生產(chǎn)方式和它相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系和交換關(guān)系，探討的是資本主義社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律，而教材基本也是從這一角度展開的。對(duì)此，一方面，有些同學(xué)誤認(rèn)為教材相關(guān)內(nèi)容只適用于資本主義社會(huì)，或者最多只有有限的原理對(duì)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)有參考意義；另一方面，也有學(xué)生認(rèn)為教材所涉及的一些經(jīng)濟(jì)關(guān)系，我們社會(huì)主義同樣也在一定程度上存在，不加區(qū)分同一概念、范疇在不同社會(huì)制度下的本質(zhì)區(qū)別。因此，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。

1、“異中求同”，挖掘教材關(guān)于資本主義的基本原理對(duì)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的借鑒、指導(dǎo)意義

馬克思為研究資本主義生產(chǎn)方式及其生產(chǎn)關(guān)系和交換關(guān)系，闡述了一系列的經(jīng)濟(jì)理論。在教學(xué)中必須使學(xué)生明白許多經(jīng)濟(jì)理論和經(jīng)濟(jì)規(guī)律不僅適用于資本主義社會(huì)，對(duì)于我們今天的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)仍然具有指導(dǎo)意義。比如：可以聯(lián)系社會(huì)主義勞動(dòng)力市場、人才市場探討價(jià)值規(guī)律在市場資源配置過程中所起的作用，也可以聯(lián)系蔬菜價(jià)格大落大起，探討價(jià)值規(guī)律的負(fù)面作用；講解剩余價(jià)值的生產(chǎn)過程和資本的不同組成部分在剩余價(jià)值生產(chǎn)中的作用后，可以讓學(xué)生嘗試地回答為什么反季節(jié)蔬菜價(jià)格較高，學(xué)生很可能從供求關(guān)系的角度來分析，不太理解反季節(jié)蔬菜所包含的物化勞動(dòng)和活勞動(dòng)比較多，從而價(jià)值大，價(jià)格也必然高；通過資本的循環(huán)周轉(zhuǎn)理論的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生分析在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，企業(yè)如何保持資本循環(huán)的連續(xù)性，加快資本周轉(zhuǎn)對(duì)于企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的意義；通過社會(huì)再生產(chǎn)理論的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生明白在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，我們的兩大部類之間以及每一部類各個(gè)部門之間也存在著密切的聯(lián)系，我們也需要處理好各種比例關(guān)系等等。

2、“同中求異”，分析同種社會(huì)現(xiàn)象、同一范疇在不同的社會(huì)制度下的本質(zhì)區(qū)別

馬克思的《資本論》闡述了資本主義社會(huì)商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律，而大力發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義初級(jí)階段的必經(jīng)階段。在理論和現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們也用《資本論》中有關(guān)經(jīng)濟(jì)范疇來表述我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的有關(guān)經(jīng)濟(jì)關(guān)系，比如資本、剩余產(chǎn)品等。這些經(jīng)濟(jì)范疇在不同的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系中，存在著某些共性，但在不同的社會(huì)制度中也存在本質(zhì)的區(qū)別。若不加講解，學(xué)生可能進(jìn)行簡單的移植，誤認(rèn)為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)關(guān)系與資本主義經(jīng)濟(jì)關(guān)系不存在本質(zhì)的區(qū)別。在講解資本、剩余產(chǎn)品范疇時(shí)，應(yīng)當(dāng)指出資本的共性是能夠產(chǎn)生增值的，這個(gè)增值可以以剩余產(chǎn)品的形式表現(xiàn)出來，這個(gè)剩余產(chǎn)品在資本主義社會(huì)就是剩余價(jià)值，它被資本家無償占有，但在社會(huì)主義社會(huì)對(duì)于公有制經(jīng)濟(jì)而言，它不是被某一個(gè)人、某部分人無償占有，而是歸全體勞動(dòng)群眾或部分勞動(dòng)群眾共同占有，應(yīng)當(dāng)講清楚資本是一種生產(chǎn)關(guān)系，在資本主義社會(huì)，體現(xiàn)資本家對(duì)雇傭工人的剝削關(guān)系，在社會(huì)主義對(duì)于公有制經(jīng)濟(jì)而言，由于剩余產(chǎn)品歸全體勞動(dòng)群眾或部分勞動(dòng)群眾所有，所以不存在剝削與被剝削關(guān)系。

在教學(xué)過程中，還需要注意有關(guān)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇與西方經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇和日常用語的本質(zhì)區(qū)別。比如，前文提到的資本，學(xué)生很容易與西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中的資本和日常語境中的資本概念相混淆，必須講清楚資本是一種生產(chǎn)關(guān)系，貨幣、生產(chǎn)資料本身不是資本，不能把原始人使用的生產(chǎn)資料和現(xiàn)代社會(huì)個(gè)體戶手中的生產(chǎn)資料和貨幣當(dāng)作資本，使學(xué)生理解勞動(dòng)力成為商品是貨幣轉(zhuǎn)化為資本的前提條件。

（注：本文得到中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助，課題編號(hào)：JUSRP211A55。）

[1] 馬克思：資本論（1—3卷）[M].人民出版社，1975.

[2]本書編寫組：馬克思主義基本原理概論[M].高等教育出版社，2010.