基于產(chǎn)學(xué)研培養(yǎng)機(jī)械類創(chuàng)新應(yīng)用型人才的研究

劉曉杰，曲守平

(長(zhǎng)春大學(xué) 機(jī)械與車輛工程學(xué)院，長(zhǎng)春 130022)

“十二五”期間我國(guó)在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略方面將進(jìn)一步深化科技體制改革，促進(jìn)全社會(huì)科技資源高效配置和綜合集成。重點(diǎn)引導(dǎo)和支持創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，加大政府科技資源對(duì)企業(yè)的支持力度，加快建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，增強(qiáng)高校創(chuàng)新動(dòng)力，推動(dòng)建立企業(yè)、科研院所和高校共同參與的創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，發(fā)揮企業(yè)家和科技領(lǐng)軍人才在科技創(chuàng)新中的重要作用。在全面提高高等教育質(zhì)量，加快世界一流大學(xué)、高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的同時(shí)，圍繞提高科技創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，以高層次創(chuàng)新型科技人才為重點(diǎn)，造就一批世界水平的科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才、工程師和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)新教育方式，突出培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模。幾年來(lái)我們進(jìn)行了基于產(chǎn)學(xué)研合作教育的培養(yǎng)機(jī)械類創(chuàng)新應(yīng)用型人才的理論研究與探索，取得了較好的效果。

1 產(chǎn)學(xué)研合作教育培養(yǎng)機(jī)械類創(chuàng)新應(yīng)用型人才的重要性

吉林省是我國(guó)機(jī)械工業(yè)重要基地，也是東北地區(qū)重要的新型工業(yè)基地和科技創(chuàng)新基地，為提高產(chǎn)品在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，就必須依靠科技創(chuàng)新，更加需要與高校、科研院所開展廣泛的合作，這無(wú)疑給高校的教學(xué)、科研工作帶來(lái)了難得的機(jī)遇，特別是高新技術(shù)的發(fā)展及其產(chǎn)業(yè)化，更給企業(yè)和高校提供了創(chuàng)新的舞臺(tái)，擴(kuò)大了高等學(xué)?？蒲虚_發(fā)的領(lǐng)域，為學(xué)校結(jié)合自身人才、學(xué)科、技術(shù)優(yōu)勢(shì)，選好高層次、高起點(diǎn)的研究課題進(jìn)行攻關(guān)提供了條件;隨著市場(chǎng)的進(jìn)一步開放，科研工作既要面向國(guó)內(nèi)市場(chǎng)又要面向國(guó)際市場(chǎng)，研究成果將接受國(guó)際市場(chǎng)的考核和評(píng)價(jià)，這也將對(duì)研究工作的創(chuàng)新性提出更高要求;隨著科技成果工業(yè)化周期的不斷縮短，產(chǎn)品更新速度不斷加快，為高?？蒲泄ぷ鬟m應(yīng)市場(chǎng)需要，加快技術(shù)創(chuàng)新起到了催化作用。人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)，學(xué)科建設(shè)是高等學(xué)校的立足之本，科學(xué)研究是高等學(xué)校的重要職能，而“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合則是高等學(xué)校高素質(zhì)人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)的重要途徑。充分發(fā)掘大學(xué)知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的集成功能，用科學(xué)研究的知識(shí)創(chuàng)新源來(lái)充實(shí)教學(xué)工作的知識(shí)傳播源，充實(shí)產(chǎn)業(yè)化的知識(shí)應(yīng)用源。

培養(yǎng)和造就創(chuàng)新型的人才是辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也是科學(xué)研究可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展對(duì)復(fù)合型人才的需求、對(duì)工程技術(shù)人員的管理素質(zhì)、經(jīng)濟(jì)意識(shí)提出了更高的要求，深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育正是這種要求在教育上的客觀體現(xiàn)，這迫切要求高等學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才?！爱a(chǎn)學(xué)研”一體化，可以促進(jìn)學(xué)校更加緊密地面向社會(huì)需求，不僅有利于培養(yǎng)一支高水平、高素質(zhì)的科技骨干和師資隊(duì)伍，同時(shí)也大大促進(jìn)高層次人才的成長(zhǎng)，為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級(jí)人才?！爱a(chǎn)學(xué)研”結(jié)合能夠使教學(xué)科研人員站在社會(huì)的最前沿，最直接地感受到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)科和科研開發(fā)的要求，并將其迅速地反映在工作中，提高對(duì)市場(chǎng)的反應(yīng)能力，從而促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，使產(chǎn)業(yè)化為學(xué)科建設(shè)服務(wù)，將科技優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，努力從技術(shù)與市場(chǎng)的轉(zhuǎn)換中獲取辦學(xué)資源，將市場(chǎng)化運(yùn)作的企業(yè)作為轉(zhuǎn)化科研成果的“通道”，一頭依托學(xué)校源源不斷提供技術(shù)支持，一頭面向市場(chǎng)，推動(dòng)科技成果產(chǎn)業(yè)化。探索基于產(chǎn)學(xué)研合作教育的培養(yǎng)機(jī)械類創(chuàng)新應(yīng)用型人才的理論和模式，對(duì)培養(yǎng)機(jī)械類創(chuàng)新應(yīng)用型人才重要的意義。

2 產(chǎn)學(xué)研合作教育培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求

(1)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，共同構(gòu)建創(chuàng)新應(yīng)用型高級(jí)人才培養(yǎng)模式。按工程師基本素質(zhì)能力要求，確立以“培養(yǎng)具有創(chuàng)新應(yīng)用型高級(jí)人才學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)、思考是關(guān)鍵、實(shí)踐是根本、重點(diǎn)在應(yīng)用，課程體系是開展創(chuàng)新教育的保證，工程實(shí)踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，開展各項(xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑，校企合作是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新應(yīng)用能力的有效方式”為指導(dǎo)思想，在教學(xué)內(nèi)容和課程體系應(yīng)反映機(jī)械工程的主流技術(shù)和最新發(fā)展，在教學(xué)組織形式、實(shí)踐環(huán)節(jié)、管理體制和運(yùn)行機(jī)制等方面大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。積極探索，建立學(xué)生到工廠、企業(yè)等實(shí)踐教學(xué)基地開展實(shí)踐實(shí)習(xí)的有效機(jī)制;建立學(xué)校、用人單位和行業(yè)部門共同參與的學(xué)生實(shí)踐實(shí)習(xí)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。企業(yè)和行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)中建立學(xué)生實(shí)踐、實(shí)習(xí)和開展畢業(yè)設(shè)計(jì)的聯(lián)合基地。利用學(xué)院已有的機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，通過(guò)合作方式進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)和試制，引進(jìn)企業(yè)教師進(jìn)行企業(yè)化管理和模擬運(yùn)作，按要求進(jìn)行項(xiàng)目立項(xiàng)、設(shè)計(jì)開發(fā)、驗(yàn)證、試制等工作，使在該基地進(jìn)行的實(shí)踐的學(xué)生切身體驗(yàn)到企業(yè)的設(shè)計(jì)開發(fā)和管理過(guò)程，提高職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任性。

(2)全面規(guī)劃，建設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才校內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研合作教育基地。長(zhǎng)春大學(xué)機(jī)械與車輛工程學(xué)院先后陸續(xù)建立健全了具有柔性制造系統(tǒng)、數(shù)控加工、快速成型、數(shù)字化設(shè)計(jì)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、機(jī)電液傳動(dòng)工程訓(xùn)練中心等較先進(jìn)的教學(xué)和學(xué)生課外活動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)結(jié)合自身辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和我省裝備制造業(yè)的特點(diǎn)，積極圍繞中國(guó)第一汽車集團(tuán)公司、吉林東光集團(tuán)公司、長(zhǎng)春遠(yuǎn)通精密機(jī)械制造有限公司、一汽四環(huán)制動(dòng)器有限公司等企業(yè)開展深入的技術(shù)交流與產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，在實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)上，采用校企結(jié)合的共建模式，使學(xué)生在校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中直接與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)認(rèn)知性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合性試驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的工程意識(shí)，加深對(duì)理論的理解，并使學(xué)生受到比較系統(tǒng)的工程訓(xùn)練，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)能力、獨(dú)立開展工作能力和創(chuàng)新思維能力。

(3)制定專業(yè)課教師培訓(xùn)制度，形成一支高水平的“教師-工程師”雙師型師資隊(duì)伍。加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度，堅(jiān)持立足培養(yǎng)、積極引進(jìn)的方針，采取內(nèi)訓(xùn)外聘等措施開拓培養(yǎng)途徑，建立專職教師到企業(yè)工作培訓(xùn)的制度，對(duì)于沒(méi)有工程經(jīng)歷的青年教師，安排他們到國(guó)內(nèi)外企事業(yè)開展研修活動(dòng)，參與公司實(shí)際工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作，以此獲得比較豐富的工程實(shí)踐經(jīng)歷，提高工程設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，對(duì)于過(guò)去具有工程經(jīng)歷的教師，制定了到國(guó)內(nèi)外企事業(yè)單位輪訓(xùn)的制度，有計(jì)劃的定期安排他們到公司工作，以更新工程知識(shí)、豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并不斷強(qiáng)化工程設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。

強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研合作，建立穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研合作基地，將教學(xué)、生產(chǎn)與新科學(xué)、新技術(shù)、新工藝的推廣和應(yīng)用緊密結(jié)合，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作的途徑提高教師科技開發(fā)能力、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

建立從企業(yè)聘請(qǐng)兼職教師的制度，通過(guò)多種方式、多種途徑，引進(jìn)具有豐富工程經(jīng)歷的教師，選聘實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的高水平工程專家和管理人員到學(xué)校任教，承擔(dān)部分核心專業(yè)課教學(xué)任務(wù)，承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生、指導(dǎo)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等任務(wù)。兼職教師的聘任不但可以給學(xué)校帶來(lái)生產(chǎn)、科研第一線的新技術(shù)、新工藝及社會(huì)對(duì)從業(yè)人員素質(zhì)的新要求，而且他們?cè)诤蛯W(xué)校教師共同進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)中，可以促進(jìn)學(xué)校教師向“雙師型”轉(zhuǎn)化。為教師攻讀高一級(jí)學(xué)歷和到企業(yè)實(shí)習(xí)提高提供條件，要求青年教師到產(chǎn)學(xué)研基地參加工程實(shí)踐，鼓勵(lì)教師參與教學(xué)研究和科學(xué)研究，不斷提高教師的教學(xué)和科研究水平。近年來(lái)通過(guò)在產(chǎn)學(xué)研基地與企業(yè)技術(shù)人員共同的研究實(shí)踐，學(xué)院教師在磨削自動(dòng)化技術(shù)、自由曲面研拋的設(shè)計(jì)與加工技術(shù)、仿真、數(shù)字化樣機(jī)設(shè)計(jì)等方面逐步形成了特色和優(yōu)勢(shì)，取得了一批研究成果。完成科研項(xiàng)目37項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目4項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目14項(xiàng)，企業(yè)項(xiàng)目19項(xiàng);目前在研科研項(xiàng)目50項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目8項(xiàng)，省部級(jí)33項(xiàng)，企業(yè)項(xiàng)目9項(xiàng);發(fā)表科研、教研論文153篇，其中SCI、EI收錄65篇;取得國(guó)家發(fā)明專利6項(xiàng)，實(shí)用新型發(fā)明專利7項(xiàng)，獲吉林省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)4項(xiàng)，吉林省技術(shù)發(fā)明三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，密切了與企業(yè)的聯(lián)系，同時(shí)全面提升了教師的業(yè)務(wù)和科研水平。

(4)利用校內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研基地，構(gòu)建學(xué)生課外科技活動(dòng)創(chuàng)新平臺(tái)。長(zhǎng)春大學(xué)機(jī)械與車輛工程學(xué)院通過(guò)校企產(chǎn)學(xué)研合作共同規(guī)劃，聯(lián)合搭建人才培養(yǎng)平臺(tái)的教學(xué)模式，使學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)的積極性不斷提高，利用校內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研基地的學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，2008年以來(lái)共有145名學(xué)生在全國(guó)機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽、全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)65項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)36項(xiàng)，獲得實(shí)用新型專利5項(xiàng)。學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力得到增強(qiáng)，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量也顯著提高，并深受用人單位的好評(píng)，一些優(yōu)秀的畢業(yè)生已經(jīng)逐步成長(zhǎng)為所在企業(yè)的技術(shù)和管理骨干。

3 結(jié)語(yǔ)

國(guó)家在“十二五”期間所實(shí)施的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略方面將擴(kuò)大應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)模。圍繞提高科技創(chuàng)新能力、培養(yǎng)和造就一批具有科學(xué)精神、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力應(yīng)用型本科機(jī)械類專業(yè)高級(jí)人才為目標(biāo):學(xué)校和企業(yè)通過(guò)共同規(guī)劃，聯(lián)合搭建人才培養(yǎng)平臺(tái)以適應(yīng)機(jī)械工程發(fā)展的要求，在教學(xué)方面，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步完善聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員參加學(xué)校課堂教學(xué)的運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)的課程體系建設(shè)，建立企業(yè)技術(shù)人員參加的高校兼職、高校教師到企業(yè)兼職鍛煉的常態(tài)機(jī)制。校企通過(guò)共建實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)新產(chǎn)品研發(fā)基地，使校企在合作中達(dá)到互利共贏，各得其所，從而帶動(dòng)培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才的硬件條件建設(shè)與發(fā)展，切實(shí)保障人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

［1］ 中國(guó)人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二五個(gè)五年規(guī)劃綱要［N］.人民日?qǐng)?bào)，2011-3-17(1).

［2］ 李培根，等.中國(guó)機(jī)械工程學(xué)科教程［M］.北京:清華大學(xué)出版社，2008.