試論高校學報青年編輯的培養(yǎng)和發(fā)展

劉 韜

(重慶交通大學學報(自科版)編輯部，重慶400074)

高校學報作為反映高?？蒲泻蛯W術(shù)成果的綜合類學術(shù)刊物，是進行學術(shù)交流的平臺，是展示科研實力的窗口，是科研隊伍的有力助手，在高校的建設(shè)和發(fā)展中發(fā)揮著舉足輕重的作用。學報編輯承擔著傳播科技信息、交流學術(shù)思想、促進科技發(fā)展的重要使命［1］。學報編輯隊伍如何建設(shè)，將直接影響著高校學報的質(zhì)量。只有不斷鞏固和提高編輯隊伍的素質(zhì)，打造一支優(yōu)秀的編輯隊伍，才能保證高校學報的辦刊水準和學報質(zhì)量。

近幾年來，越來越多的大學畢業(yè)生進入學報編輯部工作，成為編輯隊伍中的新生力量，為學報編輯部注入了新鮮的血液。當然，他們并不全是編輯專業(yè)出身，因此，對初入編輯行業(yè)的青年編輯進行恰當?shù)呐囵B(yǎng)和發(fā)展，需要引起學報編輯部門極大的重視。只有通過正確的引導和培養(yǎng)，才能使他們盡快適應編輯崗位，承擔起學報編輯工作的重任。

1 青年編輯素質(zhì)的培養(yǎng)

1.1 培養(yǎng)青年編輯良好的職業(yè)素質(zhì)

具備良好的職業(yè)素質(zhì)，是由我國社會主義出版工作性質(zhì)所決定的［2］。編輯的良好職業(yè)道德能夠引導良好的學術(shù)風氣的形成，為健康的學術(shù)研究發(fā)展服務［3］。高校學報作為學術(shù)期刊，需要學報編輯具有嚴謹、負責的工作態(tài)度;精益求精、一絲不茍、實事求是的工作作風。編輯應做好“把關(guān)”作用，平等地對待每一篇來稿，充分尊重每一位作者的勞動成果。對于稿件的遴選應該是以稿件的質(zhì)量作為取舍的標準，嚴肅、認真地對待每一篇來稿，而不應以自己的喜好來判斷稿件的優(yōu)劣。同時，應該時刻保持清醒的頭腦和敏銳的目光，拒絕質(zhì)量低下、抄襲剽竊他人論文、偽造篡改數(shù)據(jù)、重復發(fā)表的論文。這是對編輯素質(zhì)最基本的要求［1］。

學報編輯工作是對稿件進行加工修改并使之完善的過程。在這過程中，需要編輯付出大量的心血和勞動，甚至有些編輯加工可以說是對稿件的再創(chuàng)作。而當期刊出版發(fā)行時，展現(xiàn)于世人面前的卻是作者的科研成果。因此，人們常用“為他人做嫁衣、甘做無名英雄”來形容編輯工作的默默無聞，這證明了編輯工作的隱匿性［1］。編輯工作的特殊性，與現(xiàn)在社會上所提倡的充分體現(xiàn)個人自身價值的思維觀念之間存在著巨大的反差。在這種背景下，很容易使青年編輯對自己行業(yè)的價值產(chǎn)生懷疑，對工作產(chǎn)生厭倦，造成嚴重的心理失衡。要杜絕這種思想所帶來的負面影響，就需要青年編輯樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立起對編輯事業(yè)的忠誠感，樹立起甘做無名英雄的思想，這是編輯職業(yè)道德最核心的內(nèi)容。要成為一名合格的編輯，必須具有這種高尚的奉獻精神，吃苦耐勞，任勞任怨，盡職盡責。只有這樣才可能全身心投入到工作中去，才可能推動編輯事業(yè)健康有序地前行［4］。

1.2 培養(yǎng)青年編輯良好的業(yè)務素質(zhì)

就高校學報編輯工作而言，編輯工作是指以生產(chǎn)科技期刊的精神文化內(nèi)容為目的，策劃、組織、審讀、選擇加工科技論文的一項專業(yè)性的精神文化活動，具有很強的專業(yè)性。

青年編輯首先應做到的是，熟悉并掌握與編輯出版有關(guān)的政策法規(guī)及國家相應的規(guī)范標準。只有這樣才能在審讀稿件時發(fā)現(xiàn)錯誤，避免在工作中出現(xiàn)重大的政治失誤和無謂的法律糾紛，這是對編輯人員最基本的要求。其次，應盡快熟練掌握編輯專業(yè)基本的理論、歷史、方法和技術(shù)，認真學習編輯基礎(chǔ)知識，熟悉從收稿、送審、退改、加工、發(fā)排、校對、印刷等各個流程中的每一環(huán)節(jié)。只有這樣，才能立足于本校實際，充分體現(xiàn)本校的學科優(yōu)勢來策劃選題、組稿、審稿等活動［1、5］。第三，青年編輯一定要認真準備每年一度的《全國出版專業(yè)職業(yè)資格考試》。只有順利通過考試，才相當于獲得了從事編輯行業(yè)的通行證。

作為學報編輯，其工作重點是對稿件的審讀加工。在這一過程中，應充分尊重作者的行文風格，不要隨意變動文章的論據(jù)論點;為了讓作者的表達更為精確、嚴謹，行文通順流暢，避免前后矛盾、重復和歧義，對文章進行非實質(zhì)性的修改是編輯義不容辭的責任，比如統(tǒng)一的格式，事實材料的修訂，語法、邏輯錯誤的更改等等［6］。在編輯加工前，學報編輯必須通讀全文及專家的審稿意見，了解作者本意，并且在修改后，還要反復閱讀，檢查是否有疏漏的方面。在審讀加工完成過后，出于對作者的尊重，也為了避免差錯，應該將修改后的稿件送給作者審讀，并耐心地為作者解讀所修改部分的理由。

1.3 培養(yǎng)青年編輯良好的專業(yè)素質(zhì)

由于異于其他一般期刊雜志的特殊性，學報所刊登的是具有學術(shù)性、系統(tǒng)性和創(chuàng)新性的內(nèi)容。因此，作為高校學報編輯，特別是作為理工科高校的學報編輯，具有一定的、與本校專業(yè)相適應的專業(yè)背景知識也是做好學報編輯工作的重要條件之一。

高校學報的專業(yè)性無容置疑，作為一份學術(shù)期刊，就要求編輯人員對來稿的學術(shù)水平具有最基本的鑒別能力。如果對所審讀稿件的專業(yè)性、學術(shù)性辨別能力不足，僅僅只是簡單地對文字、圖表和標點進行修改，而無法對稿件中最基本的專業(yè)知識給予評判，那么審讀、編輯加工或者是指導、幫助作者提高稿件質(zhì)量就無法談起。只有具備與專業(yè)相適應的基本理論功底和較高的學識水平，較好地掌握學科研究現(xiàn)狀和發(fā)展動向，才能有足夠的能力來判定稿件是否處于學術(shù)前沿，是否具有創(chuàng)新內(nèi)容，鑒別其學術(shù)水平和發(fā)表價值;才能以一名專業(yè)人士的身份和專家、作者、讀者進行溝通，提出中肯意見，進行恰當修改，及時地從大量稿件中篩選出高質(zhì)量的文章，使學報質(zhì)量始終保持較高的水準。

學報編輯部的來稿中，其稿件內(nèi)容涉及到不同學科，在編輯加工直至出版的過程需要應用到許多知識。因此，人們常用“雜家”或是“萬金油”來形容編輯人員，就是這個道理。這就要求青年編輯不但要具有相當?shù)膶I(yè)素養(yǎng)，還要廣泛了解其他學科的知識。只有這樣，在審讀加工的過程中才能夠得心應手，在稿件由精神產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為物質(zhì)產(chǎn)品的過程中才能夠應付自如;才能夠及時地將作者文中所表達的最新學術(shù)觀點清晰、明了地展示到讀者的面前。

1.4 培養(yǎng)青年編輯良好的人文素質(zhì)

文稿是學報編輯工作的主要對象。因此具有良好的文字功底和深厚的人文素養(yǎng)也是對每一個青年編輯的基本要求之一［7］。雖然每一位向?qū)W報投稿的作者在撰寫論文的時候，都會對文字內(nèi)容進行認真推敲，但不可否認的是，投稿到學報，特別是理工類學報的作者在語言文字的遣詞造句上面還存在某些程度的缺陷，不可避免地會出現(xiàn)錯別字、用詞造句不當、詞義不達等語言方面的問題。因此，這就要求青年編輯要具有良好的文字功底和深厚的人文素養(yǎng)，熟練掌握并運用語法、修辭、邏輯方面的知識，為各類稿件把好文字關(guān)。在文稿的修改過程中，爭取做到“信、達、雅”?！靶拧笔侵敢獪蚀_無誤地對文章的核心內(nèi)容、層次、語法等問題進行“創(chuàng)作性”加工，更加完善并準確表達作者的觀點和思想;“達”是指通順暢達，能善于發(fā)現(xiàn)和糾正稿件中的錯字、別字和病句，符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習慣，字通句順，沒有語病，在尊重作者原稿的基礎(chǔ)上使文章觀點鮮明、條理清晰、詳略得當。“雅”就是指所修改的文稿不光在內(nèi)容上要具有相當?shù)膶W術(shù)水平，也要使文字生動、優(yōu)美，完美地展示作者的寫作風格。

2 編輯部對青年編輯的培養(yǎng)

任何人進入一個新的領(lǐng)域后，都不可能立刻就變成這個領(lǐng)域的行家里手，除了自身的刻苦努力之外，良好的外部條件也十分重要。剛剛進入學報編輯部的青年編輯要想在這個領(lǐng)域中成就一番事業(yè)，與各方的培養(yǎng)、鼓勵密不可分。學報編輯部作為青年編輯的工作部門，有義務也有責任引導和培養(yǎng)青年編輯的成長。

2.1 建立以“導師制”為主的培養(yǎng)模式

作為剛進入編輯行業(yè)的年輕人，并不十分清楚學報編輯工作的性質(zhì)、內(nèi)容和要務，對編輯工作心里無底，不知工作該從何做起。這時就需要充分發(fā)揮編輯部里老同志的“傳幫帶”作用，為青年編輯快速進入角色，盡快熟悉工作創(chuàng)造有利條件。因此，可以借鑒高校研究生培養(yǎng)制度，在編輯部內(nèi)建立“導師責任制”為主的培養(yǎng)模式。

建立“導師責任制”就是讓那些業(yè)務素質(zhì)高、責任心強的編輯作為青年編輯工作中的導師，明確和規(guī)定新老編輯雙方的目標和責任，從最初的收稿、初審、送審、退改、加工、發(fā)排、校對、印刷等流程對青年編輯進行全方位的培訓和指導［8］。對于青年編輯而言，在工作中有了指導老師，對工作就會更有信心和前進方向，可以盡快了解、熟悉編輯工作;作為導師的老編輯而言，對年輕編輯進行指導和幫助，也是業(yè)務知識再學習和再提高的過程，為了指導青年同志，自己也必須不斷更新知識，涉獵新信息、拓寬研究領(lǐng)域、學習現(xiàn)代化的編輯手段等，使自己的知識也不斷深化。

通過建立“導師責任制”既對青年編輯盡快掌握編輯知識、熟悉編輯流程起到良好的幫扶作用，也為編輯部人才的儲備和盡快形成有效的戰(zhàn)斗力起到顯著的效果。

2.2 鼓勵青年編輯積極參加各種培訓和研討會及繼續(xù)學習

積極參加各種培訓和研討會，首先是出版編輯這個行業(yè)所要求的內(nèi)容，國家的相關(guān)制度就已經(jīng)明確了這一點:“已獲得出版專業(yè)職業(yè)資格的人員還應不斷更新知識，接受繼續(xù)教育和業(yè)務培訓，不斷提高工作能力。應聘在職人員每年參加繼續(xù)教育應不少于12天(或72學時)”［2］。其次，通過培訓，對青年編輯了解國家相關(guān)的最新政策、熟悉業(yè)務、有利于更好地從事編輯工作是一個很好的促進;通過參加各類研討會，與全國各地的同行進行業(yè)務交流，了解同行的最新動態(tài)，明確自身發(fā)展目標能起到明顯的幫扶作用。

在當前的形勢下，隨著知識的不斷更新，決定了青年編輯必然要不斷地學習和深造［9］。通過對本校相關(guān)專業(yè)的學習和深造，可以站在更高層次，了解專業(yè)前沿，促進編輯對本校、本專業(yè)更理性的認識，在以后的工作中更好地為編輯工作服務。

2.3 為青年編輯搭建施展才華的舞臺

編輯部應盡量為青年編輯提供施展才華的舞臺，因為青年編輯更需要得到展示自己才華的機會。一方面，編輯部應激發(fā)青年編輯的工作熱情，增強他們工作的動力。在工作中，鼓勵青年編輯暢所欲言，肯定他們合理的建議，激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情。另一方面，要積極鼓勵青年編輯開展學術(shù)研究和交流活動，讓他們有更大的施展才華的舞臺。只有讓青年編輯的才華充分地表現(xiàn)出來，才能夠提高他們的職業(yè)認同感、榮譽感和忠誠感，增強編輯部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。由此促進青年編輯學術(shù)水平和編輯水平的快速提高，為學報編輯工作的順利進行提供強有力的保障。

3 結(jié)束語

高校學報青年編輯的培養(yǎng)和發(fā)展，在整個學報編輯隊伍建設(shè)中占有極其重要的地位。編輯部要高度重視這個問題，幫助青年編輯盡快地成長和成熟起來，讓整個編輯隊伍始終保持蓬勃的發(fā)展力量，從而將高校學報工作推上一個新的臺階。

［1］田華華.關(guān)于高校學報青年編輯培養(yǎng)的幾點思考［J］.成都信息工程學院學報，2008，(2):223-226.

［2］中國編輯學會，全國出版專業(yè)職業(yè)資格考試辦公室.出版專業(yè)基礎(chǔ)［M］.上海:上海辭書出版社，2007.

［3］彭茜珍.高校學報青年編輯培養(yǎng)模式探討［J］.湖北社會科學，2006，(8):163-166.

［4］石穎，王梅.從未來視野看科技期刊青年編輯的培養(yǎng)［J］.遼寧工程技術(shù)大學學報:社會科學版，2008，(4):396-398.

［5］李平.試論高校學報青年編輯隊伍的建設(shè)［J］.聊城師范學院學報:哲學社會科學版，2001，(4):117-118.

［6］莊葵.學報編輯的素質(zhì)要求與青年編輯的培養(yǎng)［J］.學報編輯論叢，1998，(7):161-163.

［7］單育青.編輯隊伍建設(shè)芻議［J］.經(jīng)濟管理學報，1996，(1):55-56.

［8］孫樹江.高校學報青年編輯的培養(yǎng)與提高［J］.現(xiàn)代情報，2003，(10):152-153.

［9］孫藝紅，楊峻巖.談談科技期刊青年編輯的培養(yǎng)［J］.冶金信息導刊，2002，(2):41-42.