1949－1987年胡耀邦知識分子思想芻議*

薛 騰

(華中師范大學(xué)政法學(xué)院，湖北 武漢 430079)

1949－1987年胡耀邦知識分子思想芻議*

薛 騰

(華中師范大學(xué)政法學(xué)院，湖北 武漢 430079)

胡耀邦是一位偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家，更是黨內(nèi)公認(rèn)了解知識分子、善于做知識分子工作、為知識分子所愛戴的卓越領(lǐng)導(dǎo)人。他以馬克思主義關(guān)于知識分子的基本觀點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合中國知識分子的實(shí)際情況，繼承和發(fā)展了老一輩無產(chǎn)階級革命家的知識分子思想，對于正確處理知識分子問題，提出了具有獨(dú)創(chuàng)性的見解，并形成了系統(tǒng)的思想理論。建國后，胡耀邦的知識分子思想是伴隨著工作角色的不斷變換、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不斷積累而形成的，從而在各個(gè)時(shí)期有著不同的特點(diǎn)。

胡耀邦;知識分子;思想

一 1949－1952年建國之初主政川北時(shí)期

胡耀邦一生尊重知識，珍惜人才，對有用之才能大膽提拔培養(yǎng)，放手使用。他的這種優(yōu)良品質(zhì)和風(fēng)格，在黨內(nèi)外是相當(dāng)有名的。主政川北時(shí)期，胡耀邦善于團(tuán)結(jié)使用各類人才包括黨外民主人士，共同為發(fā)展川北的經(jīng)濟(jì)文化貢獻(xiàn)力量。

建國初期，共和國進(jìn)入經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期，各行各業(yè)都極需要各方面人才，僅靠黨內(nèi)干部是不夠的。要物色人才，團(tuán)結(jié)各方面力量，統(tǒng)戰(zhàn)工作尤為重要，胡耀邦對此有清醒認(rèn)識。因此，盡管他身兼川北區(qū)黨、政、軍一把手，但他仍決定由自己兼任統(tǒng)戰(zhàn)部長，目的是為了親自過問并抓緊統(tǒng)戰(zhàn)方面的工作。而統(tǒng)戰(zhàn)工作的一個(gè)重要方面，就是物色人才，盡可能多地團(tuán)結(jié)各方面人才，知人善用，為建設(shè)新川北服務(wù)。

1950年1月，在川北區(qū)黨委第一次擴(kuò)大會議上，胡耀邦特別強(qiáng)調(diào)，區(qū)黨委對黨外人士的安排，既要考慮代表性，更要注意真才實(shí)學(xué);既要做到各得其所，又要放手讓他們行使職權(quán)。在胡耀邦的親自過問督促下，這項(xiàng)尊重黨外知識分子，放手使用人才的政策在全區(qū)得以很好落實(shí)。

胡耀邦在啟用知識分子上更是不拘一格，連清末“老秀才”也委以重任。他說，“各縣都有些‘老秀才’年紀(jì)大，有學(xué)問，而且品行好，解放前未做國民黨的官，未在舊社會同流合污，家庭比較窮。這些人多半老實(shí)而清高，到現(xiàn)在還未露面，我們應(yīng)當(dāng)注意物色，作出適當(dāng)安排?！逼鋵?shí)，胡耀邦的出發(fā)點(diǎn)考慮的是不僅僅是“老秀才”的問題，而是有深遠(yuǎn)的意義。此舉向社會展示的是人民政權(quán)的那種尊重知識，愛惜人才的良好形象。試想，連這些清末“老秀才”人民政府都安排了，真正的人才何愁沒有出路［1］。

1951年5月發(fā)動(dòng)了對電影《武訓(xùn)傳》的批判，隨之而來的就是對知識分子的思想改造運(yùn)動(dòng)。川北區(qū)黨委組織了“川北區(qū)教育工作者寒假學(xué)習(xí)會”，有兩千多名大、中學(xué)教師集中到南充來“學(xué)習(xí)”，進(jìn)行組織清理和思想改造。胡耀邦擔(dān)任學(xué)習(xí)會的主任委員，審慎地領(lǐng)導(dǎo)著這一場“學(xué)習(xí)”。他一開始就提出了“和風(fēng)細(xì)雨”的口號，以避免精神緊張和粗暴斗爭。進(jìn)入思想檢查時(shí)，他要求本著與人為善、耐心幫助的精神，聯(lián)系實(shí)際，以理服人;對歷史問題，他要求“坦白從寬，既往不咎”;總之是“放下包袱，輕裝前進(jìn)”、“仁至義盡，幫助到底”。他考慮到這期間教師們精神負(fù)擔(dān)重，會影響身體，因此非常關(guān)心教師的生活。他多次到食堂察看伙食，到教師住地問寒問暖，并且再三囑咐工作人員，要特別關(guān)照年老體弱的教師［2］(P55)。在胡耀邦主持下，運(yùn)動(dòng)進(jìn)行得大體是與人為善的。從中我們可以看出，胡耀邦對待知識分子是非常尊重的，能夠設(shè)身處地為他們著想。接到中央的對知識分子進(jìn)行思想改造的通知后，胡耀邦能夠根據(jù)自己多年來的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，恰如其分地展開工作，正如當(dāng)時(shí)鄧小平對他的評語，“有主見，不盲從?！?/p>

胡耀邦主政川北大力發(fā)展教育，重建川北大學(xué)就是一個(gè)重要功績。川北大學(xué)是一所私立大學(xué)，西安事變后，張學(xué)良創(chuàng)建的東北大學(xué)被國民黨當(dāng)局肢解，部分教授和院系滯留在川北，因此組建川北大學(xué)。經(jīng)歷抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的摧殘，這所私立大學(xué)已處于舉步維艱，風(fēng)雨飄搖中。胡耀邦了解到川北大學(xué)的狀況后，當(dāng)即作出決定，將川北大學(xué)遷至行署所在地南充，并將其私立性質(zhì)改為公辦，由國家財(cái)政撥款解決其相關(guān)費(fèi)用，教職工享有國家工作人員身份。這些舉措對川北大學(xué)的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用，經(jīng)過半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，川北大學(xué)成長為川北地區(qū)唯一一所綜合性大學(xué)——四川師范大學(xué)。這一切，都是與胡耀邦重視教育、重視知識分子在國家建設(shè)中的巨大作用是分不開的。

總之，胡耀邦在主政川北期間，從經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和建設(shè)的大局出發(fā)，努力為國選才、為國育才。他知人善用，尊重知識分子，愛惜人才，不拘一格地大膽啟用，并且以做好知識分子的知己為己任。

二 1952－1964年擔(dān)任青年團(tuán)中央書記期間

1952年8月胡耀邦到團(tuán)中央上任，開始了他十二年的團(tuán)中央書記的工作生涯。工作的對象是青年人，當(dāng)然包括青年知識分子。在胡耀邦看來，中國年輕一代知識分子要更好成長，有三個(gè)重要的問題?！暗谝粋€(gè)重要問題，就是要善于把遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想同現(xiàn)實(shí)的奮斗目標(biāo)緊緊地結(jié)合起來，腳踏實(shí)地地干實(shí)事。第二個(gè)重要問題，就是一定要有不計(jì)較個(gè)人私利，為祖國、為人民、為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)而奮發(fā)進(jìn)取、建功立業(yè)的獻(xiàn)身精神。第三個(gè)重要問題，就是要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐;就是要努力把馬克思主義基本理論、現(xiàn)代科學(xué)文化知識同中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，緊密地結(jié)合起來。”［3］(P760－762)胡耀邦在團(tuán)中央工作期間始終高度重視年輕知識分子的成長問題，并一直常抓不懈。

為了更好地開展青年知識分子的工作，胡耀邦主動(dòng)和他們交朋友，了解他們所思所想。1961年11月，胡耀邦通過北京大學(xué)團(tuán)委約請北大中文系59級的學(xué)生，把他們請到家里談心。胡耀邦告誡青年學(xué)生們，“思想工作千萬不要追求形式，不要搞花架子，要講求實(shí)效。不要把政治指標(biāo)定得過高，過高了就會出現(xiàn)假象，強(qiáng)求別人說假話?！保?］(P110)在去湘潭地委掛職前夕，胡耀邦依然掛念著他們，給他們寄去了殷切的希望，希望他們把外語掌握好，多學(xué)習(xí)一點(diǎn)分析時(shí)局的馬克思主義的基本觀點(diǎn)。1964年7月，胡耀邦已經(jīng)離開團(tuán)中央書記的崗位，將要到陜西履新，臨行前與青年學(xué)生座談，談話中，胡耀邦提醒同學(xué)們說，“要準(zhǔn)備犯錯(cuò)誤，錯(cuò)誤有兩種，一類是不可避免的，從書本知識到結(jié)合實(shí)際有個(gè)過程，結(jié)合不好就會犯錯(cuò)誤……”［5］(P112)

這一時(shí)期胡耀邦的知識分子思想隨著自身馬列理論和工作實(shí)踐的增長，有了顯著的提高。他認(rèn)識到了青年團(tuán)的工作必須有馬列理論為指導(dǎo)，在黨的正確的領(lǐng)導(dǎo)下展開工作，并且對青少年的成長提出殷切的希望，希望他們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來成為高級知識分子，為祖國多做貢獻(xiàn)。同時(shí)，告誡青年學(xué)生，要有正確的價(jià)值觀和世界觀，莫對政治產(chǎn)生盲目的狂熱。此時(shí)，他已經(jīng)敏銳覺察到，有一種錯(cuò)誤是避免不了的，那就是，書本上的理論應(yīng)用到實(shí)際的過程中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，而只有經(jīng)歷了正反兩方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，理論才能成熟。

三 1975－1987年全面整頓時(shí)期和三中全會之后

1975年在科學(xué)院整頓時(shí)期和之后的平反冤假錯(cuò)案、落實(shí)知識分子政策的經(jīng)歷，構(gòu)成了胡耀邦知識分子思想形成的實(shí)踐依據(jù)和現(xiàn)實(shí)需要。1975年7月，胡耀邦受命主持對中國科學(xué)院的整頓。在科學(xué)院的整頓過程中，胡耀邦從科技路線、知識分子政策等方面著手糾正“左”傾錯(cuò)誤，從而使中國科學(xué)院的整頓在全國的整頓中處于重要地位，這次整頓也讓胡耀邦在知識分子問題上有了更為系統(tǒng)和深刻的認(rèn)識。1975年8月17日，由胡耀邦主持，李昌、胡克實(shí)等人分頭起草的《科學(xué)院工作匯報(bào)提綱》最終定稿。《匯報(bào)提綱》概括了科技整頓的指導(dǎo)思想和方針政策，這份文件成為胡耀邦處理和解決知識分子問題的重要依據(jù)，標(biāo)志著胡耀邦的知識分子思想趨于成熟。

(一)正確界定知識分子的階級屬性

正確地界定知識分子的階級屬性，是分析知識分子問題和制定知識分子政策的基本出發(fā)點(diǎn)和關(guān)鍵所在。胡耀邦認(rèn)為∶“新中國的知識分子是勞動(dòng)人民，是腦力勞動(dòng)者，是工人階級的一部分。”這是他對知識分子階級屬性的基本判斷。1980年2月，胡耀邦在劇本創(chuàng)作座談會上發(fā)表講話，他說∶“長期以來我們對知識分子的看法不對頭。對這一部分勞動(dòng)人民看錯(cuò)了，歪曲了他們的形象，說是‘臭老九’，使我們的腦力勞動(dòng)者蒙受了一場冤屈。粉碎‘四人幫’以后，我們把這個(gè)錯(cuò)誤的觀念改過來了。新中國的知識分子也是勞動(dòng)人民，是腦力勞動(dòng)者，是工人階級的一部分……我們的知識分子，作為工人階級的組成部分，當(dāng)然也是搞四化的主力軍的一個(gè)組成部分，而且是一支特別重要的、寶貴的骨干力量?！保?］(P444)

胡耀邦不但對知識分子身份地位進(jìn)行界定，而且在實(shí)際工作生活中視知識分子為知己，在政治上一視同仁，充分信任。他把知識分子當(dāng)成工人階級的一個(gè)有機(jī)組成部分，在實(shí)踐中是把知識分子作為“自己人”和依靠對象來信任的。他認(rèn)為各民族的工人、農(nóng)民、知識分子和一切愛國者都是國家的主人。強(qiáng)調(diào)要讓知識分子在黨的全國代表大會代表、人大代表和政協(xié)委員中占有相當(dāng)?shù)谋壤屗麄儏⑴c國家的管理，參與黨和國家大政方針政策的制定，參政議政，民主監(jiān)督，這種在政治上對知識分子一視同仁的態(tài)度和做法都極大地調(diào)動(dòng)了知識分子的積極性，增強(qiáng)了他們的榮譽(yù)感、責(zé)任感和信任感。

(二)重視知識分子在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用

胡耀邦從中國共產(chǎn)黨在新時(shí)期建設(shè)四個(gè)現(xiàn)代化的中心任務(wù)出發(fā)分析知識分子的特點(diǎn)，提出要提高知識分子在社會上的地位，充分發(fā)揮他們的作用。他在1983年3月13日中共中央召開的馬克思逝世一百周年紀(jì)念大會上說∶“推翻舊世界，需要知識和知識分子;建設(shè)新世界，更加需要知識和知識分子……在我們這樣經(jīng)濟(jì)文化落后的國家，能否掌握現(xiàn)代化科學(xué)文化知識，是決定建設(shè)成敗的一個(gè)關(guān)鍵?！保?］(P847)他還指出，“在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期中，知識分子起著特別重要的作用。知識分子是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所絕對必需的智力因素，是我們國家的寶貴財(cái)富?！保?］(P850)由此可見，胡耀邦把知識分子視為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的依靠力量的思想不言自明。他還進(jìn)一步把知識分子的地位和作用提升到影響中國復(fù)興的高度。他在同民盟領(lǐng)導(dǎo)人座談時(shí)說∶現(xiàn)階段的知識分子不僅具有學(xué)有專長的特點(diǎn)而且具有為人正派以及愛國的優(yōu)點(diǎn)，我們希望發(fā)揮這些知識分子的作用，同我們合作成為復(fù)興中國的一個(gè)力量［9］(P576)?？傊?，在胡耀邦看來，一個(gè)國家要是高度重視并充分發(fā)揮知識分子的作用，就會走向興旺發(fā)達(dá)的道路。反之，必將阻礙各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。

(三)為知識分子平反冤假錯(cuò)案，落實(shí)政策

為知識分子平反冤假錯(cuò)案是胡耀邦從事知識分子工作的重要組成部分。1977年3月，在中央黨校任副校長的胡耀邦就開始悉心思考如何為“文革”和以前歷次政治運(yùn)動(dòng)造成的數(shù)以百萬計(jì)的冤假錯(cuò)案徹底平反。他組織人員發(fā)表題為《把“四人幫”顛倒了的干部路線是非糾正過來》的長文，為平反工作營造輿論導(dǎo)向。12月，胡耀邦被任命為中組部部長，正式開始主持知識分子平反工作。他充分認(rèn)識到落實(shí)平反工作的長期性、艱巨性，必須以堅(jiān)定的態(tài)度、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)強(qiáng)力推進(jìn)平反工作，必須以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度將平反工作進(jìn)行到底。他提出∶“建國以來的冤案、假案、錯(cuò)案，不管是哪一級組織、哪一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人定的、批的，都要實(shí)事求是地改正過來?！薄氨仨毱鞄悯r明，堅(jiān)決沖破阻力，一件一件地辦到底?！闭菐е@種“我不下油鍋，誰下油鍋”的大無畏精神，他放手帶領(lǐng)中組部干部排除重重障礙，把幾十年來造成的冤假錯(cuò)案一一平反。

胡耀邦十分注重對知識分子平反的檢查和復(fù)查工作。1981年10月，胡耀邦提出中組部要對中直機(jī)關(guān)和中央國家機(jī)關(guān)落實(shí)知識分子政策情況進(jìn)行一次集中的檢查。經(jīng)過幾番轟炸式的檢查和復(fù)查，1984年底，復(fù)查糾正文化大革命前歷史遺留案件188萬件，復(fù)查改正錯(cuò)查右派54.7萬人，糾正右派機(jī)會主義分子12.5萬人，復(fù)查平反知識分子冤假錯(cuò)案158萬件，同時(shí)為70萬干部補(bǔ)發(fā)了扣發(fā)和減發(fā)的工資13.2億元;清退了113萬戶被查抄的財(cái)物;妥善處理了因下放應(yīng)收回的85萬名下放人員，絕大多數(shù)知識分子的問題得到落實(shí)，知識分子平反工作取得了很大的成功。

(四)關(guān)注知識分子成長和進(jìn)步

胡耀邦繼承了毛澤東、鄧小平等老一輩無產(chǎn)階級革命家的知識分子思想，總結(jié)了促進(jìn)知識分子成長進(jìn)步的途徑。

首先，胡耀邦認(rèn)為知識分子應(yīng)把改造客觀世界同改造自己的主觀世界結(jié)合起來。他在給一位作家的回信中說∶“毛澤東同志一生傳播的一條馬克思主義的顛撲不破的真理，我們也要畢生地堅(jiān)持下去，這就是∶革命，不但要改造整個(gè)社會，而且要改造全人類;人們在改造客觀世界的同時(shí)，必須改造自己的主觀世界?！保?0］(P167－168)胡耀邦認(rèn)為，當(dāng)自己的設(shè)想、主張、意見、著作同革命實(shí)踐、同人民群眾的要求愿望意志不合拍，甚至相抵觸，那就是自己的主觀世界同客觀世界相脫離，就要改正。胡耀邦號召廣大知識分子“繼承和發(fā)揚(yáng)五四運(yùn)動(dòng)和‘一二·九’運(yùn)動(dòng)以來中國革命知識分子的光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)彭加木、蔣筑英、羅健夫、雷雨順、孫冶方等同志的獻(xiàn)身精神……在改造客觀世界的偉大斗爭中努力改造自己的主觀世界，做到又紅又專。”［11］(P816)

其次，胡耀邦強(qiáng)調(diào)知識分子要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)馬克思主義的基本理論，又要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，在本職工作中敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新，還要學(xué)習(xí)先進(jìn)知識分子的模范事跡，從整體上提高自身素質(zhì)。1981年12月27日，胡耀邦在會見全國故事片創(chuàng)作會議代表時(shí)說∶“就文藝工作者來說，我感到，一定要加強(qiáng)對馬克思主義的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)向社會生活的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對文化科學(xué)和歷史知識的學(xué)習(xí)……”［12］(P633)他告誡知識分子，無論是誰，即使是很有權(quán)威的專家學(xué)者，在日新月異的科學(xué)發(fā)展和社會進(jìn)步面前都不能絲毫滿足于已有的成就，而必須在思想上和業(yè)務(wù)上不斷提高自己的水平。

再次，胡耀邦強(qiáng)調(diào)知識分子要深入群眾生活，接觸實(shí)踐，他說∶“知識分子干部要采取各種形式，讓他們接觸生產(chǎn)，接觸四化，接觸群眾，聯(lián)系生產(chǎn)，聯(lián)系群眾，聯(lián)系四化建設(shè)的實(shí)踐，充分發(fā)揮作用?！保?3］(P844)胡耀邦強(qiáng)調(diào)文藝工作者要“深入生活，在深入生活中觀察、體驗(yàn)、研究、分析各種人和各種社會現(xiàn)象”［14］(P634)，他認(rèn)為這是文藝創(chuàng)作的前提。胡耀邦還很注重科技和實(shí)踐的結(jié)合問題，他強(qiáng)調(diào)科學(xué)家要深入生產(chǎn)實(shí)際找任務(wù)。要深入到我國現(xiàn)在生產(chǎn)技術(shù)的實(shí)際、深入到我國經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線科學(xué)技術(shù)水平的實(shí)際、深入到當(dāng)代科學(xué)技術(shù)出現(xiàn)的新苗頭新發(fā)現(xiàn)的實(shí)際中去［15］(P551)。他提出要把科學(xué)技術(shù)成果迅速推廣到經(jīng)濟(jì)建設(shè)中去，轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)的生產(chǎn)力。希望所有的科研工作者特別是中青年科研工作者，“帶著經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的實(shí)際課題，進(jìn)行科學(xué)研究工作，為實(shí)現(xiàn)翻兩番做出自己的努力?！保?6］(P978)

胡耀邦知識分子思想的形成和成熟主要是在他整頓中科院工作期間以及之后擔(dān)任總書記期間，這十年是胡耀邦最忙碌的十年，但是胡耀邦始終把知識分子工作放在重要位置。尊重知識、尊重人才是胡耀邦知識分子思想的核心。這一時(shí)期他對待知識分子是開明而寬厚的，對知識分子問題的處理是謹(jǐn)慎而民主的，看待知識分子問題的視角是開闊而富有遠(yuǎn)見的。

胡耀邦的知識分子思想是隨著他工作經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提高而不斷地形成與成熟的。并且在不同崗位上，根據(jù)不同的工作對象，他的知識分子思想又呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。主政川北期間，他作為一省的行政首長主持全面工作，對待知識分子的政策是鮮明而正確的;十二年的團(tuán)中央書記任上，胡耀邦心系青年知識分子，努力做好青年人的貼心人，是青少年的忘年交，能以一個(gè)長者的身份給青年知識分子提出殷切的希望，希冀他們學(xué)好科學(xué)文化知識，將來獻(xiàn)身四化建設(shè);十一屆三中全會召開，歷史的車輪又將胡耀邦推到歷史的前臺，從文革中走出來的胡耀邦深切感受到知識分子的艱辛，設(shè)身處地為他們著想，為知識分子平反冤假錯(cuò)案，打掉禁錮了其幾十年的精神枷鎖，提高了知識分子的社會地位，使他們輕松上陣，為我國的四化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的光和熱?？梢哉f，胡耀邦不愧為知識分子的知己。

［1］王銳.主政川北的胡耀邦［J］.黨史天地，2006，(3).

［2］［6］［11］［12］［14］［15］［16］鄭仲兵.胡耀邦年譜資料長編［M］.香港:時(shí)代國際出版有限公司，2005.

［3］中共中央文獻(xiàn)研究室.十二大以來重要文獻(xiàn)選編(中)［M］.北京:人民出版社，1986.

［4］［5］滿妹.思念依然無盡——回憶父親胡耀邦［M］.北京:北京出版社，2005.

［7］［8］［9］［13］盛平.胡耀邦思想年譜［M］.香港:香港泰德時(shí)代出版有限公司，2007.

［10］知識分子問題文獻(xiàn)選編［M］.北京:人民出版社，1983.

(責(zé)任編校:簡子)

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2011－11－22

薛騰(1984－)，男，山東青島人，華中師范大學(xué)政法學(xué)院碩士生。研究方向∶毛澤東思想、鄧小平理論。