“題庫(kù)軟件”的應(yīng)用淺析

西安外事學(xué)院工學(xué)院 李海慧

一、“題庫(kù)軟件”的設(shè)計(jì)原則

根據(jù)命題工作的實(shí)際需要和命題工作實(shí)踐，提出了考試命題必須要走建立題庫(kù)命題的道路，并提出了題庫(kù)命題對(duì)于保證命題質(zhì)量具有重要意義的觀點(diǎn)。1986年我們?yōu)閲?guó)家統(tǒng)一命題建立了12門(mén)課程質(zhì)量較好、容量較大、指標(biāo)較完備的題庫(kù)。由此，我們根據(jù)命題工作實(shí)踐提出設(shè)計(jì)一個(gè)通用性、智能性、保密性的題庫(kù)軟件。設(shè)計(jì)時(shí)主要考慮了以下四個(gè)方面：第一，要打破單一科目的題庫(kù)軟件設(shè)計(jì)，使研制的軟件適應(yīng)考試的多層次多學(xué)科需要，即能夠完成組建多層次、多學(xué)科題庫(kù)命題考試的測(cè)量需要；第二，要能夠自動(dòng)組配試卷并自動(dòng)排版印刷；第三，題庫(kù)的每一個(gè)題目要有各種指標(biāo)的要求，如難易度、區(qū)分度等；第四，保密性要強(qiáng)，對(duì)不同的人，了解、掌握、使用題庫(kù)有不同的權(quán)限。達(dá)到以上要求就能夠保證題庫(kù)命題的質(zhì)量，也就能夠保證教育測(cè)量的準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性和科學(xué)性。同時(shí)它可在Windows2000/98/95/NT等操作系統(tǒng)平臺(tái)運(yùn)行。對(duì)辦公軟件Office97/2000的安裝和使用無(wú)任何要求；對(duì)掃描系統(tǒng)、圖形圖像設(shè)計(jì)系統(tǒng)(Photoshop4.0以上，AutoCAD R14以上)的使用無(wú)任何特殊要求。具備Internet/Intranet功能，使其有一定的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)性。文字輸入快捷準(zhǔn)確?？商峁┩晟频娜蒎e(cuò)機(jī)制和在線幫助功能，能使用戶在任何情形下都能處理所發(fā)生的問(wèn)題，避免非法退出，保證操作繼續(xù)執(zhí)行，保證數(shù)據(jù)的完整性。軟件編碼系統(tǒng)應(yīng)該將題卡設(shè)計(jì)成15位編碼，某個(gè)篇、章、節(jié)、目下應(yīng)有四位十進(jìn)制數(shù)字空間供試題編號(hào)使用，題型編碼由三位十進(jìn)制數(shù)字組成，使題型數(shù)量達(dá)到上千種左右，某個(gè)篇、章、節(jié)、目下最多可有10000道試題的容量。

二、“通題庫(kù)軟件”的構(gòu)成

“題庫(kù)軟件”劃分成文件、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、試題、組卷、排版、評(píng)估、安全、幫助八個(gè)模塊。各模塊功能簡(jiǎn)略介紹如下。文件模塊包括數(shù)據(jù)備份、數(shù)據(jù)連接、系統(tǒng)備份和系統(tǒng)還原功能。數(shù)據(jù)備份是將所輸入的課程及其試題數(shù)據(jù)備份在指定的介質(zhì)上。數(shù)據(jù)連接是連接數(shù)據(jù)備份下的課程試題數(shù)據(jù)，或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接不同機(jī)器上的課程試題數(shù)據(jù)。系統(tǒng)備份是目前廣泛流行的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)備份理論思想的具體應(yīng)用，既使發(fā)生了系統(tǒng)崩潰，也可以使用系統(tǒng)還原，恢復(fù)到系統(tǒng)備份時(shí)的水平，以達(dá)到減少或避免損失。系統(tǒng)還原將為用戶提供完整的恢復(fù)系統(tǒng)備份包里的數(shù)據(jù)和軟件的功能。根據(jù)考試的要求題庫(kù)軟件需要保留考試課程及其大綱、專業(yè)層次、考試形式、考官、考題編制者等有關(guān)信息，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)模塊做出了完善的解決方案。試題模塊具有編輯的功能，提供試題及答案的錄入、修改、刪除、查詢操作。組卷模塊以難度(實(shí)測(cè)難度和預(yù)測(cè)難度)為首控條件，將放松概念層次化、階段化，允許用戶選擇是否放松。保證抽題與錄題間的一致性，實(shí)現(xiàn)一道試題相隔多次考試后才能出現(xiàn)的功能。并按多維細(xì)目組成兩套以上平行試卷。排版模塊應(yīng)用于排版上，新軟件利用word Basic構(gòu)造滿足目前自考、高考、中考、成考的試卷排版要求的版式。實(shí)現(xiàn)頁(yè)碼自動(dòng)編制，考場(chǎng)說(shuō)明、合分欄、對(duì)分試卷和單頁(yè)卷自動(dòng)形成。評(píng)估模塊采用新穎、直觀界面設(shè)計(jì)的圖形顯示，并且將此模塊進(jìn)行開(kāi)放，允許非本題庫(kù)的試卷試題進(jìn)行評(píng)估統(tǒng)計(jì)。安全模塊中用口令方式在國(guó)際上非常流行。軟件使用這一安全機(jī)制將使用者劃分成系統(tǒng)管理員、題庫(kù)設(shè)計(jì)員、試題操作員、試題錄入員、試題瀏覽員、試題修改員、組卷設(shè)計(jì)員七類。其中系統(tǒng)管理員具有最高權(quán)限，負(fù)責(zé)管理整個(gè)軟件的數(shù)據(jù)和使用人員。題庫(kù)設(shè)計(jì)員只能對(duì)題庫(kù)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)部分進(jìn)行操作，不能做其他任何操作。試題操作員可以做某一門(mén)課程試題的錄入、瀏覽、修改和刪除及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)連接。而試題錄入員、試題修改員、試題瀏覽員分別只能完成某一課程試題錄入、試題修改刪除或試題瀏覽查詢。組卷設(shè)計(jì)員負(fù)責(zé)組券、排版和評(píng)估。

三、“試題庫(kù)軟件”的實(shí)踐

在“題庫(kù)軟件”的使用和建立通用考試題庫(kù)的實(shí)踐中主要提出了以下幾點(diǎn)要求：

1.題庫(kù)容量要大。題庫(kù)的建立需要一個(gè)不斷的增加和減少題目及修改題目的維護(hù)過(guò)程。我們每次組織命題工作，都要請(qǐng)教師帶些新題目來(lái)增加題庫(kù)的容量，同時(shí)根據(jù)工作的發(fā)展，對(duì)題庫(kù)原有的題目進(jìn)行修改和補(bǔ)充。每一個(gè)題目都要經(jīng)過(guò)兩個(gè)以上專家的審定，特別是預(yù)估難度值的確定。難易度按四個(gè)等級(jí)安排，即較易、中等難易、較難、難度較大?？己笠獙?duì)試題的難度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后再返回題庫(kù)中，對(duì)原預(yù)估難度值進(jìn)行修改調(diào)整。題庫(kù)的容量最初要達(dá)到600個(gè)題目以上，能夠保證配出10套題左右。這600個(gè)題目是指符合各種指標(biāo)要求并成比例的600個(gè)題目。在以前的命題實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)一門(mén)題庫(kù)中還存在上千個(gè)題目，其結(jié)果無(wú)論如何也不能組配成一套試卷。后來(lái)查明原因是只缺乏一個(gè)符合要求的題目。

2.題庫(kù)質(zhì)量要好。談到質(zhì)量好，除了要求每一個(gè)題目比較好外，還要求每個(gè)題目的指標(biāo)預(yù)估得比較準(zhǔn)確。對(duì)于不同類別的招生考試來(lái)說(shuō)，需要特別重視的有兩個(gè)指標(biāo)，一個(gè)是試題的難易度指標(biāo)，另一個(gè)是試題的區(qū)分度指標(biāo)。難易度指標(biāo)對(duì)不同類別的考試比例要求不同。比如，高等教育自學(xué)考試是標(biāo)準(zhǔn)參照考試，也稱為達(dá)標(biāo)性考試，根據(jù)考試的實(shí)際情況，國(guó)家考試委員會(huì)把難易度分為四級(jí)，即較易、中等難易、較難、難度較大，其比例分別為20%、30%、30%、20%。另外還要掌握好及格線的標(biāo)準(zhǔn)。另一種考試為選拔性考試。選拔性考試注重的應(yīng)是區(qū)分度，這樣的考試難易度比例可以分四級(jí)，也可以分三級(jí)。比如，中考為省一級(jí)考試，我省考試題中難易度分為較易、中等難易和難三級(jí)，其比例既使用過(guò)7:2:1，也使用過(guò)6:2:2。因?yàn)樵诫y的題目區(qū)分度越明顯。因?yàn)?0分較容易的題目都給了學(xué)生，學(xué)生不會(huì)因?yàn)槭Х痔喽y看。選拔性考試的目的，就是在能達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下，把每一個(gè)考生按得分?jǐn)?shù)多少有秩序地排列開(kāi)來(lái)，以有利于對(duì)人才的選拔。因此，我們對(duì)選拔性考試非常注重區(qū)分度的題目。在區(qū)分度不好預(yù)估時(shí)就要靠難度來(lái)預(yù)估。

總之，選拔性考試和達(dá)標(biāo)性考試在掌握難易度比例時(shí)要注意不同的目的，利用不同的指標(biāo)。達(dá)標(biāo)性考試注意強(qiáng)調(diào)試題難易指標(biāo)，選拔性考試注意強(qiáng)調(diào)試題區(qū)分度指標(biāo)。

3.題庫(kù)的保密性要強(qiáng)。國(guó)家明確規(guī)定對(duì)不同的考試命題有不同的密級(jí)。不管是那一級(jí)，對(duì)接觸試題庫(kù)的人員都要加以限制。在設(shè)計(jì)通用考試題庫(kù)時(shí)，開(kāi)始由于考慮限制的條件比較多而帶來(lái)了相當(dāng)多不必要的麻煩。比如，試題有一點(diǎn)小毛病要經(jīng)過(guò)多級(jí)請(qǐng)示，要經(jīng)過(guò)許多密鑰去處理，結(jié)果使用很不方便，對(duì)此各使用題庫(kù)軟件的用戶都提出意見(jiàn)。我們?cè)谲浖倪M(jìn)時(shí)，做了處理，使密鑰的管理、使用的方法變簡(jiǎn)單了。密鑰的管理?xiàng)l件放寬并不等于保密性要求放松了。我們對(duì)錄入員、項(xiàng)目管理員和直接接觸試題的領(lǐng)導(dǎo)三級(jí)人員的權(quán)限和訪問(wèn)層次進(jìn)行了限制，采取有效措施，防止泄密。

四、“題庫(kù)軟件”的問(wèn)題

用題庫(kù)命題的方法來(lái)完成教育測(cè)量任務(wù)，從教育測(cè)量學(xué)的角度來(lái)看，測(cè)量更科學(xué)、更穩(wěn)定、更準(zhǔn)確，并能達(dá)到理想的測(cè)量效果。題庫(kù)命題的建設(shè)和發(fā)展需要一個(gè)過(guò)程，應(yīng)該是逐步發(fā)展和完善的過(guò)程。因?yàn)榻M建題庫(kù)的前期工作要投入大量的人力和財(cái)力，還要考慮題庫(kù)的效益問(wèn)題。建立題庫(kù)需要的條件，一是學(xué)科穩(wěn)定的科目，二是考試頻率高的科目，三是考試人數(shù)多的科目。只有這樣的科目才能采用建立題庫(kù)的命題方法。如果不具備上述的條件，就沒(méi)有必要建立題庫(kù)，或者說(shuō)采用題庫(kù)命題的方法是一種浪費(fèi)。

[1]張友漢.新編電子線路設(shè)計(jì)實(shí)用手冊(cè)[M].福建:福建科學(xué)技術(shù)出版社,2007:89-92.

[2]李興.超大規(guī)模集成電路技術(shù)基礎(chǔ)[M].北京:電子工業(yè)出版社,1999:1-32.