中考小作文應(yīng)對(duì)策略

吳攬?jiān)?/p>

（嵊州市馬寅初中學(xué)，浙江 嵊州 312400）

太陽(yáng)每天都是新的，中考作文也在不斷地求變出新。近年來(lái)許多中考卷中都出現(xiàn)了新的小作文命題形式。如2008年紹興市中考題：讀有所味，讀有所感，讀有所言，是我們的閱讀追求。材料文章的思想內(nèi)容、語(yǔ)言特色、表現(xiàn)手法等，往往成為我們“感言”的落點(diǎn)。對(duì)此，我們既可以作整體的賞析，又可以作局部的品味。請(qǐng)寫一則不少于200字的讀書筆記。（15分）

在我們看來(lái)，盡管中考作文在常變常新，但它的本質(zhì)是不會(huì)變的?！叭嗡跛?，我只取一瓢飲”。只要我們掌握了寫什么、怎么寫的規(guī)律性，實(shí)實(shí)在在地訓(xùn)練提高，我們就會(huì)充滿信心地說(shuō)：不管是大作文，還是近來(lái)的小作文，我們都有能力駕馭自如。

寫文章是一種綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，不但需要有一定的讀寫知識(shí)做基礎(chǔ)，有具體的寫作方法做指導(dǎo)，還需要有正確的思想觀點(diǎn)，需要掌握豐富的事實(shí)材料。這里我談?wù)剳?yīng)對(duì)中考小作文應(yīng)當(dāng)注意的策略。

首先應(yīng)該弄清楚中考小作文的一些特點(diǎn)。所謂“麻雀雖小，五臟俱全”，小作文雖然短小，但要求可不低。1.立意往往依附于文本材料，限制較多。2.因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)少，篇幅短，所以不允許有拐彎抹角式的開頭和綿綿不絕的結(jié)尾，開頭要明快，最好開門見山，用1—2句話引出話題或點(diǎn)明中心，結(jié)尾收束迅速，或照應(yīng)開頭或點(diǎn)明、深化中心。這樣就能集中筆墨寫好主要部分。3.語(yǔ)言方面一般也要做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢，有書卷氣。

其次應(yīng)該了解近年來(lái)小作文常見的一些命題形式。大致可分為四類。

1.議論類：如2009年上海市高考

有一種熱帶魚養(yǎng)在魚缸里，兩年過(guò)去了，魚沒(méi)有什么變化。后來(lái)有人把它放到噴水池里，兩個(gè)月后，魚長(zhǎng)到原來(lái)的三倍。

根據(jù)上面材料，選定一個(gè)角度，寫一個(gè)片斷，抒發(fā)自己的感想。200字左右，不必?cái)M題。

2.說(shuō)明類：如2008年重慶市高考

以“筷子”為對(duì)象寫一篇說(shuō)明文。

要求：①符合說(shuō)明文文體特點(diǎn)。②字?jǐn)?shù)不少于200字。（10分）

提示：可以包括筷子的特征、材料、用途、使用等內(nèi)容，必須是直接的說(shuō)明介紹。

3.描述類：如2008年庫(kù)爾勒市中考

今年2月，新疆發(fā)生了6.8級(jí)大地震,學(xué)校以支援災(zāi)區(qū),舉行了募捐活動(dòng)。請(qǐng)你描繪一下當(dāng)時(shí)自己學(xué)校的捐贈(zèng)場(chǎng)面。（100字左右）

4.應(yīng)用類：如2009年荊州市中學(xué)

學(xué)校舉行主持人大賽，你將參加，請(qǐng)用個(gè)性化的語(yǔ)言展示你與眾不同的風(fēng)采。（100字以內(nèi)）

08年紹興中考小作文題應(yīng)該歸入議論類的小作文。寫作前，應(yīng)該先要確立一個(gè)評(píng)論角度，是評(píng)論思想內(nèi)容，還是評(píng)論語(yǔ)言特色和表現(xiàn)手法。下面我就這兩方面談?wù)効捶ā?/p>

一、如何進(jìn)行思想內(nèi)容評(píng)論

思想內(nèi)容評(píng)論短文一般有一個(gè)固定結(jié)構(gòu)：引（引述）、議（提出觀點(diǎn)）、聯(lián)（聯(lián)想）、結(jié)（總結(jié)）。 比如：

（引）村干部王廷江為帶領(lǐng)村民共奔富裕路而為之廢寢忘食，硬是把一個(gè)貧窮落后的沈泉莊建設(shè)成了沂蒙山區(qū)赫赫有名的富裕村。在任村干部的6年時(shí)間里，王廷江幾乎沒(méi)休息過(guò)一天，人們問(wèn)王廷江這樣沒(méi)日沒(méi)夜地忙，究意圖個(gè)啥？他的回答是：圖沈泉莊早日富起來(lái)。

（議）大千世界，茫茫人海，蕓蕓眾生，無(wú)一不在“忙”。然而在人生的十字路上，各人“忙”的內(nèi)容又不盡相同，顯而易見，王廷江的“忙”是在為黨、為事業(yè)、為群眾而奔忙，而拼搏。

（聯(lián)）然而另一種“忙”與王廷江的“忙”就大相徑庭了。他們也為一己之得，為個(gè)人私利而“奔忙”，充沛的精力都在為自己忙地位，忙官職，忙名利，忙外快，忙妻子，忙孩子?？傊﹃P(guān)系學(xué)，挖空心思，投機(jī)取巧，不遺余力不滿私欲不休矣。

（結(jié)）前后兩種“忙”，一種忙得高尚，為群眾所擁戴、敬慕；一種忙得卑微，為群眾所唾棄、厭惡。社會(huì)各界應(yīng)大力弘揚(yáng)、樹立王廷江式的“忙人”典型；鞭撻、懲治為私利而濫“忙”的人和事，每一個(gè)干部都要努力學(xué)習(xí)王廷江甘愿為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)一切，為人民的利益孜孜不倦、忙碌耕耘的犧牲精神。

“引、議”時(shí)要注意：1.要根據(jù)材料確定立意方向，有的放矢。2.引述材料可以引述概括全文，也可以引述概括部分，但都得注意要簡(jiǎn)明。3.引述之后的“議”即提出一個(gè)明確的觀點(diǎn)，提出方式最好是開門見山。比如：

題目：讀下面這首小詩(shī)，根據(jù)詩(shī)意，自選角度，寫一則讀詩(shī)有感，字?jǐn)?shù)在200字左右。

三片葉子

三片嫩葉像三只綠色的小鳥兒/驕傲地站立在樹樁上/樹樁只發(fā)出這一條綠莖/綠莖上只有這三只小鳥/多可愛的小東西啊/它們還要為砍斷的樹樁歌唱/即使只有這三片綠葉也要向世界呼喊/讓人們永遠(yuǎn)懂得那被剝奪的滿樹春光。

構(gòu)思可從這些角度入手：①頑強(qiáng)的生命力，②呼喚綠色，讓世界充滿綠，③樹樁，綠葉的不死的母親，④為砍大樹的人而悲哀。

“聯(lián)、結(jié)”時(shí)要注意：

1.了解“聯(lián)”（擺事實(shí)）的常見模式：

（1）總—分—總式。例子分開排列，舉例簡(jiǎn)略，講究?jī)?nèi)容的分類概括排列，講究文面美。

比如：

發(fā)問(wèn)是思想的初步，研究的動(dòng)機(jī)。一切知識(shí)的獲得，大都從發(fā)問(wèn)而來(lái)。

蘋果落地，是多么平常的事情，牛頓看見了，卻要問(wèn)出個(gè)所以然來(lái)，結(jié)果創(chuàng)立了“萬(wàn)有引力”說(shuō)，支配了人類思想。

壺水滾沸，誰(shuí)不常常見到？只有瓦特把它當(dāng)做問(wèn)題研究，因而發(fā)明了蒸汽機(jī)，使人類至今蒙受其利。

生、老、病、死，都是極普遍的人生現(xiàn)象，釋迦牟尼偏偏要尋根究底，求個(gè)解答。他因此拋棄尊位和家庭，獨(dú)自去潛修靜想，終于創(chuàng)立了佛教。

我們雖然不能人人成為大科學(xué)家大思想家，但是不能不求知識(shí)，不能不明道理。要求知識(shí)，明道理，處處都會(huì)碰到問(wèn)題。不能勤于發(fā)問(wèn)，是多么可惜啊。

（2）論一引述一析式。共三個(gè)段，當(dāng)中引一個(gè)例子。比如：

一個(gè)人的腦子，容量總是有限的。這方面想得多，那方面就想得少了。

魯迅的一條褲子穿了好幾十年也不愿換。他說(shuō)：“我豈但不穿棉褲而已，你看我的棉被，也是多少年沒(méi)有換的老棉花，我不愿意換。你再看我的鋪板，我從來(lái)不愿意換藤繃或棕繃，我也從來(lái)不愿意換厚褥子。生活太安逸了，工作就被生活所累了?！?/p>

是魯迅連一條棉褲也穿不起嗎？當(dāng)然不是。是魯迅吝嗇嗎？當(dāng)然更不是。魯迅對(duì)青年、對(duì)革命，向來(lái)是十分大方、慷慨的。魯迅深刻地領(lǐng)悟到這一真理：工作容易被安逸的生活所累。許多人都會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)：物質(zhì)的追求和安逸的生活可以分散人們?cè)诠ぷ鳌趧?dòng)、學(xué)習(xí)上的精力；還可以形成人們拖拉懶散的作風(fēng)。

2.了解“結(jié)”（講道理）的常見模式：（1）引用式；（2）排比比喻式；（3）遞進(jìn)式；（4）對(duì)比式。

比如：

（引用式）龔自珍詩(shī)云：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！边@些老同志以自己光輝生命的最后閃光顯示了無(wú)產(chǎn)階級(jí)黨性的無(wú)限莊嚴(yán)，也顯示了真正共產(chǎn)黨人無(wú)私靈魂的美麗。

（排比比喻式）沒(méi)有體育，8848米的珠峰不會(huì)有人類的足跡；沒(méi)有體育，波濤洶涌的大海就不會(huì)有人去搏擊；沒(méi)有體育，我們?nèi)缁鸬那啻簩⒌貌坏角楦械男?。沒(méi)有體育，生命像醉漢一樣頹廢，如同一個(gè)新鮮水果必將面臨著腐爛。

（遞進(jìn)式）看來(lái)，所謂“實(shí)惠”論，其實(shí)是利己主義。如果信奉了這種哲學(xué)，就會(huì)把革命理想看得一錢不值，一切革命原則都要喪失凈盡，一切罪惡都將接踵而至。這種風(fēng)氣蔓延開來(lái)，我們的人民事業(yè)將是十分危險(xiǎn)的。

（對(duì)比式）對(duì)時(shí)間的態(tài)度，可以檢驗(yàn)一個(gè)人的世界觀。沒(méi)有理想的人，不懂人生的意義，自然不愛惜時(shí)間。真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因?yàn)槊恳凰查g的奮斗都關(guān)系著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

文學(xué)短評(píng)以評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容或藝術(shù)特色為主，而且只要求選其一點(diǎn)來(lái)寫，因而讀懂作品，確定選點(diǎn)是至關(guān)重要的一步。表達(dá)方式應(yīng)夾敘夾議。議，即提出觀點(diǎn)，并進(jìn)行分析，對(duì)作品的思想或藝術(shù)加以評(píng)價(jià)。敘，即應(yīng)用原文（不是簡(jiǎn)單的照抄而是巧妙地剪裁運(yùn)用）或概括敘述，為議論服務(wù)。

二、如何進(jìn)行語(yǔ)言特色和表現(xiàn)手法的評(píng)論

（一）了解常見的作品語(yǔ)言的鑒賞角度。

1.從遣詞造句的角度去鑒賞，包括用詞、造句。

如動(dòng)詞疊詞形容詞量詞的選用、整句散句、長(zhǎng)句短句等。

2.從修辭的角度鑒賞。

如：比喻、擬人、夸張、排比、引用、對(duì)偶、借代等，這些修辭手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此為彼，形象生動(dòng)，想象力豐富；擬人的作用的化物為人，親切自然，人格化等。

3.從語(yǔ)言風(fēng)格的角度鑒賞。

如：自然淡雅、平和恬淡、蒼勁雄健、絢麗濃郁、清婉雋永、形象含蓄。

4.從語(yǔ)體的角度鑒賞。

書面語(yǔ)和口語(yǔ)、普通用語(yǔ)和專業(yè)術(shù)語(yǔ)等。

5.從情感的角度鑒賞。

要善于體味作者在字里行間所表露出來(lái)的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或細(xì)膩，等等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。

（二）明確鑒賞要點(diǎn)。

了解常見的一些語(yǔ)言特點(diǎn)及其表現(xiàn)、語(yǔ)言表達(dá)的效果或作用。

1.鑒賞語(yǔ)言的自然美。

特點(diǎn)：樸實(shí)無(wú)華、簡(jiǎn)潔流暢、清新絢麗、洗練雅致、不落俗套、語(yǔ)言淺近、明白如話、平淡自然、淡雅樸素、口語(yǔ)化等。

表達(dá)效果：親切感人，充分表達(dá)作者的情感及人物的心理狀態(tài)，給人以美的享受。

2.鑒賞語(yǔ)言的含蓄美。

特點(diǎn)：語(yǔ)言雋永、含蓄蘊(yùn)藉、委婉、含而不露、言簡(jiǎn)義豐、富有哲理等。

表達(dá)效果：含蓄深沉地表達(dá)真摯的思想感情。讓人百讀不厭，常讀常新。

3.鑒賞語(yǔ)言的音樂(lè)美。

特點(diǎn)：節(jié)奏明快、音節(jié)和諧、朗朗上口、富有韻律、詩(shī)情畫意、行云流水等。

表現(xiàn)：疊詞構(gòu)句、排比句、整散結(jié)合、字?jǐn)?shù)參差錯(cuò)落的長(zhǎng)短句等。

4.鑒賞語(yǔ)言的立體美。

特點(diǎn)：形象生動(dòng)、準(zhǔn)確逼真、生意盎然、形神兼?zhèn)涞取?/p>

表達(dá)效果：充分表現(xiàn)人物特點(diǎn)，描繪生活畫面。

5.鑒賞語(yǔ)言的個(gè)性美。

敘事性文學(xué)作品的語(yǔ)言，可以分成人物語(yǔ)言和敘述人語(yǔ)言兩大類。

人物語(yǔ)言，即作品中人物的對(duì)話、獨(dú)白，作品中的人物語(yǔ)言應(yīng)該是性格化的語(yǔ)言，要能充分地揭示人物的性格特征和表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)。

敘述人語(yǔ)言，也就是作家在作品中描繪人物、敘述事件、描寫環(huán)境、評(píng)價(jià)生活等使用的語(yǔ)言，同樣具有個(gè)性美。對(duì)文學(xué)作品語(yǔ)言的鑒賞一般主要就敘述人語(yǔ)言而言。

特點(diǎn)：風(fēng)趣幽默、潑辣、直爽、犀利、冷嘲熱諷、反語(yǔ)、辛辣、自然、簡(jiǎn)明、含蓄、深沉等。

比如《端午的鴨蛋》的語(yǔ)言特色可以這么賞析：

本文語(yǔ)言以從容的筆調(diào)，熔口語(yǔ)和書面語(yǔ)于一爐，在樸實(shí)自然中流露出典雅雍容，將作者的生活情趣描寫得淋漓盡致。

如“高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及?！辟|(zhì)樸而典雅的語(yǔ)言相映成趣，韻味十足，讀來(lái)不得不令人嘆服作者高超的語(yǔ)言駕馭能力。

“雙黃蛋的味道其實(shí)無(wú)特別處。還不就是個(gè)鴨蛋！”“我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋！”這樣的句子充滿了生活氣息，讀來(lái)讓人倍感親切。

“我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上?！边@個(gè)句子文白夾雜，令人忍俊不禁，幽默味十足。

用平淡而韻味十足的語(yǔ)言來(lái)描寫生活中的滋味，體驗(yàn)人生的樂(lè)趣，這正是汪曾祺的成功之所在。

最后，我想說(shuō)的是，要注重平時(shí)的小作文訓(xùn)練。

如《我的叔叔于勒》在正常的內(nèi)容梳理后可以進(jìn)行這樣的思考探究引導(dǎo)，教師給出名家對(duì)《我的叔叔于勒》的評(píng)價(jià)類小作文，讓學(xué)生從課文中找到證明。

在我看來(lái)，《我的叔叔于勤》最使人揪心的描寫還是小人物的生存狀態(tài)的無(wú)奈。

但是，在這灰色人物的灰色人生中，我們卻不斷地感受到灰色人物們對(duì)灰色的躲避，對(duì)明亮的尋找。

于勒，其實(shí)不過(guò)是菲利普夫婦灰色人生的一抹亮色，是他們?yōu)樽约洪L(zhǎng)夜漫漫的人生點(diǎn)燃的唯一一盞長(zhǎng)明燈罷了。

灰色的人生啊，終于又徹底回到了那漫漫長(zhǎng)夜中去了?？蓱z的菲利普們。小人物們的弱不禁風(fēng)的人生理想啊，讓人一聲嘆息，全身寒意頓生。

這種訓(xùn)練模式既能引導(dǎo)學(xué)生更深層次地精讀課文，又能讓他們知道什么才是文情并茂的好文章。當(dāng)然，這可能需要備課時(shí)做好充分的準(zhǔn)備。不過(guò)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生小作文水平得到全面提高毋庸置疑。