高職高專學(xué)生健美操選項(xiàng)課的性別差異分析

郁春風(fēng)（廣州南華工商學(xué)院體育藝術(shù)部 廣東 510720）

健美操作為一項(xiàng)正在我國(guó)蓬勃發(fā)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以豐富的內(nèi)涵及運(yùn)動(dòng)性和藝術(shù)性的有機(jī)結(jié)合，和尚鮮明的節(jié)奏，多變的動(dòng)作。滿足了當(dāng)代大學(xué)生求新求異的心理特點(diǎn)及精神需求，健美操具有增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，塑造健美體形，提高審美能力，完善個(gè)性品格，以及具有健康活潑，高雅的娛樂(lè)功能其新穎的鍛煉方式。良好的健身效果很快被人們所接受，吸引了大批健身愛(ài)好者，許多高校已經(jīng)把健美列入了教學(xué)大綱，為以后終身教育打下了基礎(chǔ)。但由于人們對(duì)健美操的認(rèn)識(shí)還不夠全面，突出一點(diǎn)就是健美操在高校開(kāi)展帶有嚴(yán)重的性別傾向，健美操作為選項(xiàng)課出現(xiàn)了“陰盛陽(yáng)衰”的情形，很多學(xué)生包括體育專業(yè)的學(xué)生都認(rèn)為健美操是女生的專利，加之現(xiàn)在文獻(xiàn)普遍都在研究健美操對(duì)女生各個(gè)方面的影響，很少有文章提及健美操運(yùn)動(dòng)對(duì)男生的影響，所以，這種情況嚴(yán)重影響了健美操今后的發(fā)展和普及，為此，就這一情況調(diào)查研究男女生選修健美操課的情況提出對(duì)策，改變目前這種情況，縮小性別比例差距,本文通過(guò)對(duì)南華工商學(xué)院南華工商學(xué)院旅游系2010級(jí)，旅游管理55人，國(guó)貿(mào)系報(bào)關(guān)五班47人隨即展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)放問(wèn)卷115份，收回102份，回收率88.7%。

1 、調(diào)查結(jié)果如下

通過(guò)調(diào)查，女大學(xué)生對(duì)健美操的興趣高達(dá)89%，對(duì)健美操?zèng)]興趣的僅占7.7%，可見(jiàn)健美操在女生中是比較受大家歡迎的，比較而言，男生對(duì)健美操僅有28.6%感興趣，實(shí)際選擇時(shí)僅占2.1%，健美操選項(xiàng)課在男女生之間的比例差距甚遠(yuǎn)。

2 、性別差異的原因分析:

2.1 、女生對(duì)健美操偏愛(ài)原因分析：

2.1.1、女生選擇健美操選項(xiàng)課的動(dòng)機(jī)：

96.2%的女同學(xué)認(rèn)為健美操可塑造良好的身體形態(tài)；64.1%女同學(xué)認(rèn)為健美操可塑造自身的藝術(shù)修養(yǎng)；76.4%同學(xué)認(rèn)為健美操有利于全面發(fā)展身體素質(zhì)，僅有3.8%的同學(xué)認(rèn)為健美操可以增加肌肉和力量。

2.1.2、具體原因分析：

女生害怕劇烈運(yùn)動(dòng)，怕曬太陽(yáng)，以白為美，羨慕苗條身材，害怕具有對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生的這些心理狀態(tài)與健美操課沒(méi)有根本的利害沖突，有一定的內(nèi)在關(guān)系，首先，從運(yùn)動(dòng)量來(lái)講：做完一套健美操不亞于跑一次長(zhǎng)跑，只是在音樂(lè)的伴奏下不感到累罷了。

羨慕苗條身材，害怕發(fā)胖的原因有幾種，特別是處在青春發(fā)育期，食欲增加，運(yùn)動(dòng)缺乏，脂肪堆積，一定程度上影響美觀，因此，害怕發(fā)胖是減肥運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)。

健美操附和女生的心理需求，普通高校的女生正處于青春發(fā)育期，他們不像初中女生那么好動(dòng)，生理發(fā)育日漸成熟，害羞，對(duì)青春期的提醒比較敏感，不希望發(fā)胖，但又不喜歡劇烈運(yùn)動(dòng)，大多數(shù)女生對(duì)零食的誘惑力缺乏控制，在體重逐漸增長(zhǎng)的情況下，不得不尋找適合自己的運(yùn)動(dòng)方式。

健美操符合女生的生理需求。眾所周知，形態(tài)美不是單純的輪廓線條美，還必須賦予他動(dòng)態(tài)美，經(jīng)過(guò)健美操訓(xùn)練的人無(wú)論站立還是行走都是舒展大方、富有生氣的，當(dāng)然最深層最有核心的人是文化教養(yǎng)和氣質(zhì)上所表現(xiàn)出的儀表風(fēng)度，因此，女生傾向與選擇健美操運(yùn)動(dòng)作為自己體育鍛煉的活動(dòng)內(nèi)容。

2 、男生不選擇健美操課的原因及分析：

2.2.1、限制男生選擇健美操的因素：

13.6%的男同學(xué)認(rèn)為健美操動(dòng)作復(fù)雜，自己學(xué)不會(huì)，丟丑；68.5%的男同學(xué)認(rèn)為選擇健美操女生太多，不好意思；17.9%的男同學(xué)擔(dān)心選擇健美操影響考試成績(jī)，怕考不及格。

2.2.2、男生選擇選項(xiàng)課的出發(fā)點(diǎn)：

58.3%的同學(xué)選擇具有競(jìng)爭(zhēng)性比較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目;23.2%男同學(xué)選擇具有合作性較強(qiáng)，體現(xiàn)協(xié)作的集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，16.2%男同學(xué)選擇具有挑戰(zhàn)性的，難度較大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；2.3%的男同學(xué)選擇能鍛煉身體，強(qiáng)度不太大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.2.3、男生不選擇健美操的具體原因分析

2.2.3.1、男生自身的性格特點(diǎn)

男生自古被認(rèn)為是具有剛陽(yáng)之氣，所以男生不同于女生，男生好強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)，喜歡競(jìng)爭(zhēng)，體育課的教學(xué)又不同于其他學(xué)科的教學(xué)，因?yàn)樵谑谡n過(guò)程中要學(xué)生不斷地參與活動(dòng)，由于大學(xué)生男女身體素質(zhì)上有明顯的差異，在體育項(xiàng)目的選擇上也有不同，男生因?yàn)樯眢w素質(zhì)明顯好于女生，完成各種動(dòng)作的能。較強(qiáng)，因此在選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，男生選擇體育選項(xiàng)課，選擇競(jìng)爭(zhēng)性較強(qiáng)的項(xiàng)目比較多，占到了58.3%，可見(jiàn)這與男生的性格狹隘相吻合，所以他們大多選擇了對(duì)抗性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如足球、網(wǎng)球、籃球等，這些項(xiàng)目不僅能體現(xiàn)男生的性格，而且增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，所以，作為一種藝術(shù)——健美操，男生很少選擇。

2.2.3.2、對(duì)健美操的認(rèn)知程度低

健美操運(yùn)動(dòng)是上個(gè)世紀(jì)80年代初期傳入我國(guó)，開(kāi)展的時(shí)間并不長(zhǎng)，從事該項(xiàng)目的專業(yè)教師、教練缺乏，對(duì)該項(xiàng)目的研究也不夠深入，人們了解健美操主要來(lái)源于新聞媒體，報(bào)刊雜志或是聽(tīng)人言論，因此，所獲得的知識(shí)非常有限，男生會(huì)認(rèn)為這個(gè)項(xiàng)目有損于男生的陽(yáng)剛之氣，會(huì)遭到同學(xué)與同伴的嘲笑，調(diào)查中，大部分男生認(rèn)為健美操只是用來(lái)減肥，訓(xùn)練體型，保持苗條身材的，而這只是女生比較關(guān)心的問(wèn)題，甚至男生認(rèn)為健美操會(huì)改變自己的性格，使自己變娘娘腔，不倫不類，加上電視節(jié)目出現(xiàn)的教練或領(lǐng)操者幾乎都是女性，展示的動(dòng)作自然充分體現(xiàn)了女性的心理和心理特征，這使得男生覺(jué)得健美操女性化，只適合女性。因此認(rèn)為健美運(yùn)動(dòng)是女生特有的。

2.2.3.3、缺乏學(xué)習(xí)健美操的環(huán)境

教學(xué)活動(dòng)時(shí)一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，其開(kāi)展要利用一定的教學(xué)環(huán)境，首先，良好的體育教學(xué)環(huán)境，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)行為，從而提高教學(xué)效率，尤其健美操作為一項(xiàng)高雅的藝術(shù)性形式，更要環(huán)境的襯托。學(xué)校以形成“健美操女生專利”的氛圍，即女教師，女學(xué)生的格局，據(jù)調(diào)查知:68.5%男生因受到這種氛圍影響而不愿選修健美操課，學(xué)生選課有存在從眾或跟隨心理，由于缺乏學(xué)習(xí)，練健美操的氛圍，健美操在男生中沒(méi)有市場(chǎng)，健美操雖有獨(dú)特魅力，但在這種環(huán)境跟隨或從眾的效應(yīng)很差，如此循環(huán)下去，健美操在男生中很難開(kāi)展。

3 、對(duì)策與建議

3.1 、利用女生的興趣進(jìn)行正確的引導(dǎo)

教師要利用學(xué)生喜歡健美操這一運(yùn)動(dòng)傾向性，利用健美操的新穎性，趣味性，對(duì)學(xué)生進(jìn)姿態(tài)美，節(jié)奏感和樂(lè)感的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行健美操的學(xué)習(xí)，而且要教師要教授種類繁多的健美操內(nèi)容，例如拉丁健美操，爵士舞，街舞等等，提高同學(xué)們對(duì)健美操的興趣，要保證喜歡健美操的女生更加喜歡，沒(méi)興趣的男生提高興趣，又要參加健美操的動(dòng)機(jī)，使健美操走向大眾化，小出性別比例差距。

3.2 、塑造良好的教學(xué)環(huán)境

高校的體育課程設(shè)置存在自身的弊端，極端比較嚴(yán)重，出現(xiàn)倆極化，即男生大部分選擇籃球，女生選擇舞蹈，而其余科目的人數(shù)甚少，出現(xiàn)教學(xué)難，上課難——所以高校應(yīng)該認(rèn)真設(shè)置好課程設(shè)置，按性別分班不僅是高校教學(xué)中，有科學(xué)依據(jù)的教學(xué)形式，更是“同性”配置的教學(xué)前提，同時(shí)可使男女有一個(gè)相識(shí)的起點(diǎn)，避免互相干擾，而且有利于教師的內(nèi)容選擇和教學(xué)進(jìn)度的控制，有利于健美操在高校的普及和發(fā)展。

3.3 、合理的評(píng)價(jià)

在健美操教學(xué)中，教師應(yīng)該及時(shí)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行客觀的正確評(píng)價(jià)，使學(xué)生在健美操學(xué)習(xí)中感受到自己的進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生的情緒穩(wěn)定，激發(fā)自尊與自信，不斷追求更大的目標(biāo)，特別是對(duì)那些基礎(chǔ)比較差的男生的進(jìn)步的及時(shí)認(rèn)可，并不斷給以方向暗示或期望，而且制定符合學(xué)生實(shí)際水平的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)他們不斷加深對(duì)健美操的學(xué)習(xí)的興趣起很大作用。

[1]劉娜.高校健美操課的分析與研究.池州師專學(xué)報(bào)[J].2004.6(4).

[2]朱鋒.高校健美操教學(xué)應(yīng)重視性別的科學(xué)配制[J].1995-2005(3).