民族高校體育文化建設(shè)對(duì)和諧校園構(gòu)建的作用

1、高校體育文化與和諧校園概述

1.1、高校體育文化

高校體育文化，是指存在于高校內(nèi)部一種特定的體育文化氛圍，是與校外文化完全相區(qū)別的；是以在校學(xué)生為主體，以校內(nèi)體育文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以高校的獨(dú)特精神氣質(zhì)為主要特征的一種群體性文化。高校體育文化作為高校的一種獨(dú)特精神氣質(zhì)特征，逐步形成于長(zhǎng)期的體育教學(xué)、體育競(jìng)技、體育科研和學(xué)校管理過(guò)程中，離不開(kāi)所有高校師生的共同參與和努力。高校體育文化可以進(jìn)一步深化理解為學(xué)生心理行為的復(fù)合顯現(xiàn)，是學(xué)生從步入高校前“自然人”向離開(kāi)高校后“社會(huì)人”成功轉(zhuǎn)變的強(qiáng)大推動(dòng)力；是高校精神，高校師生深層次群體意識(shí)、價(jià)值觀念、心理特征和行為方式等的集中體現(xiàn)。

1.2、和諧校園

學(xué)校是社會(huì)組織結(jié)構(gòu)中的重要一員，構(gòu)建和諧校園既是當(dāng)前促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展的需要，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)不可缺少的一部分。和諧校園的涵義有三：第一，學(xué)校的和諧，即學(xué)校師資隊(duì)伍、運(yùn)行方式和管理機(jī)制的和諧；第二，學(xué)生的和諧，即學(xué)生自身知識(shí)體系、道德體系、心理、人際關(guān)系的和諧；第三，交流的和諧，即學(xué)校施教過(guò)程與學(xué)生受教過(guò)程之間交流的和諧，同時(shí)還包括學(xué)校與社會(huì)之間交流的和諧，即學(xué)校寓于大社會(huì)之中，學(xué)校與社會(huì)之間相互影響過(guò)程的和諧。

2、高校體育文化建設(shè)與和諧校園構(gòu)建的關(guān)系

2.1、高校體育文化建設(shè)是和諧校園構(gòu)建的重要推動(dòng)力量

高校體育文化是學(xué)校團(tuán)體得以維系的重要精神力量之一，它在創(chuàng)建和諧校園、營(yíng)造人文關(guān)懷氣息與氛圍中起著重要的促進(jìn)作用。高校的體育教學(xué)和群體競(jìng)賽競(jìng)技活動(dòng)，基本都是在一定的體育競(jìng)賽和管理規(guī)則下以集體參與方式進(jìn)行，這有利于校師生及其它參與人員集體意識(shí)和集體主義觀念的形成，有利于培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和發(fā)展良好人際關(guān)系的意識(shí)；有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于進(jìn)取的精神風(fēng)貌，促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建和學(xué)生的全面發(fā)展。

2.2、和諧校園構(gòu)建為高校體育文化建設(shè)提供了有利條件

高校體育文化建設(shè)離不開(kāi)廣大師生的共同參與，他們的積極性與創(chuàng)造性很大程度上決定了建設(shè)的成功性。而和諧校園是以建設(shè)民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序的學(xué)生與校園環(huán)境為目標(biāo)；和諧校園的構(gòu)建過(guò)程，既是完善學(xué)校設(shè)施，合理學(xué)校布局，綠化、凈化、美化校園環(huán)境，營(yíng)造知識(shí)化、教育化和人文化校園文化氛圍的過(guò)程；是師生關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)校，遵守學(xué)校規(guī)章制度，為學(xué)校爭(zhēng)光爭(zhēng)榮譽(yù)的極力體現(xiàn)；教師的理解、尊重，學(xué)生的協(xié)作、友愛(ài)，進(jìn)一步提高了師生參與高校體育文化建設(shè)過(guò)程的積極性。

3、加強(qiáng)高校體育文化建設(shè)促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建

3.1、培養(yǎng)師生的高校體育文化意識(shí)

高校體育文化意識(shí)是一種體育精神，更是一種體育觀念；它形成于日常事物、活動(dòng)的潛移默化之中。首先，在實(shí)施高校體育文化整體環(huán)境建設(shè)同時(shí)，采用多種形式開(kāi)展體育文化宣傳；其次，高校體育工作者、管理者通過(guò)靈活多樣的方式，舉辦體育文化教育活動(dòng)、開(kāi)展體育知識(shí)講座、專題報(bào)告等；第三，通過(guò)體育場(chǎng)館、健身房等建筑內(nèi)裝飾，如張貼體育明星畫像、體育格言、擺放體育雕像等拓寬師生體育文化視野，陶冶體育文化情操，使學(xué)生樹(shù)立“體育文化”意識(shí)。

3.2、加強(qiáng)高校體育文化制度的建設(shè)

和諧校園的構(gòu)建需要一定制度作保障，校園體育文化建設(shè)作為和諧校園構(gòu)建的重要支撐平臺(tái)，有必要以制度形式促進(jìn)和諧校園構(gòu)建。高校體育文化制度的建設(shè)涉及學(xué)校各個(gè)方面，需要協(xié)調(diào)學(xué)校各部門制定、實(shí)施相應(yīng)制度，以便于進(jìn)行科學(xué)化管理。如：建立健全高校體育活動(dòng)委員會(huì)、創(chuàng)造條件支持師生成立體育社團(tuán)、落實(shí)學(xué)校已有各項(xiàng)體育規(guī)章制度等，促使高校體育文化工作走規(guī)范化、程序化道路，避免高校人力、物力、財(cái)力資源的浪費(fèi)，促進(jìn)高校體育文化建設(shè)健康發(fā)展。

3.3、加強(qiáng)高校體育文化設(shè)施的建設(shè)

高校校園內(nèi)體育場(chǎng)地、設(shè)施器材的多少、質(zhì)量的好壞等都影響著高校體育文化的傳承和傳播，這些有形物質(zhì)是高校體育文化的載體，其承載、凝聚與展示著高校體育文化思想和內(nèi)涵，體現(xiàn)著高校師生的情操、意志和價(jià)值觀念，對(duì)師生起著潛移默化的陶冶作用。因此，為發(fā)揮高校體育文化建設(shè)的作用，促進(jìn)和諧校園構(gòu)建，必須重視校園體育設(shè)施建設(shè)，在學(xué)?？傮w建設(shè)規(guī)劃框架內(nèi)，建設(shè)好主要的體育文化活動(dòng)場(chǎng)所，用良好的體育設(shè)施增加高校體育文化的親和力和感染力。

3.4、積極組建體育活動(dòng)項(xiàng)目俱樂(lè)部

高校體育文化的建設(shè)不僅僅局限于體育課的開(kāi)展，課堂以外同樣可以，可以探索建立一批師生喜愛(ài)的體育活動(dòng)項(xiàng)目俱樂(lè)部。（本文為西藏民族學(xué)院青年項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)10MYQ04）

[1]王冰.論高職院校體育文化與和諧校園的構(gòu)建[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào),2011,(10).

[2]李曉玲.體育文化與和諧校園[J].體育文化導(dǎo)刊,2008,(01).