淺談當(dāng)前高校安全教育工作的改進(jìn)

梁 潤(rùn)

（南京航空航天大學(xué)，江蘇 南京 210016）

淺談當(dāng)前高校安全教育工作的改進(jìn)

梁 潤(rùn)

（南京航空航天大學(xué)，江蘇 南京 210016）

高校安全教育工作關(guān)系到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)成才，不可謂不重要。但是，當(dāng)前高校安全教育工作還存在著許多的問題，諸如安全意識(shí)淡薄、校內(nèi)外影響因素加劇、安全教育教學(xué)模式陳舊等，使得安全教育工作無法取得實(shí)際效果。安全教育工作的有效開展，需不斷增強(qiáng)安全意識(shí)，將日常安全教育和重點(diǎn)教育相結(jié)合，加大心理輔導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)教育，積極探索，創(chuàng)新安全教育模式，注重安全教育實(shí)效，把安全教育工作做好。

高校；安全教育；問題；改進(jìn)

高校安全教育工作是高校教育工作的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)教書育人目標(biāo)的有效途徑，具有重大而現(xiàn)實(shí)的意義。然而，目前我國(guó)高校安全教育工作在實(shí)際開展過程中卻存在著諸多的問題，無法收到實(shí)際的效果，給學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全造成了一定的損害，安全教育工作亟待改進(jìn)。

一、當(dāng)前高校安全教育工作存在的問題

（一）安全意識(shí)淡薄，加大了安全教育工作的難度

安全穩(wěn)定是高校各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展的基礎(chǔ)和保障，而安全教育是實(shí)現(xiàn)高校安全穩(wěn)定的重要措施，其作用不可謂不重要。但是在現(xiàn)實(shí)中，一些高校安全意識(shí)淡薄，對(duì)安全教育工作缺乏重視，致使安全教育工作流于形式；一些高校缺乏認(rèn)識(shí)，平時(shí)將安全束之高閣，往往是問題發(fā)生以后，被動(dòng)地進(jìn)行應(yīng)對(duì)，事后又缺乏經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，導(dǎo)致問題不斷出現(xiàn)。在日常工作中，這些高校極少關(guān)注安全教育，在開展有關(guān)工作時(shí)，缺乏系統(tǒng)性和長(zhǎng)期性，應(yīng)付上級(jí)檢查的情況時(shí)有發(fā)生，實(shí)際做的工作卻很少，當(dāng)有治安、消防、交通、衛(wèi)生安全等問題發(fā)生時(shí)，往往是借機(jī)開展一下安全教育，等問題解決后則將安全教育擱置，而將大量的精力投入到教學(xué)和科研生產(chǎn)等事業(yè)上。學(xué)校如此，學(xué)生、家長(zhǎng)乃至社會(huì)的安全意識(shí)也非常淡薄。在校大學(xué)生雖然大都處于成年人階段，但是由于身心發(fā)展的不平衡，加之長(zhǎng)期在學(xué)校學(xué)習(xí)，很少接觸社會(huì)，使得他們沒有較好的是非判斷能力，很容易因沖動(dòng)而做出違法違紀(jì)的事情，并且缺乏基本的安全知識(shí)和技能，在日常生活中自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，少有戒備之心，容易輕信旁人，往往是身處險(xiǎn)境而渾然不知，在面對(duì)突如其來的危險(xiǎn)時(shí)，大多是慌亂不知所措。此外，多數(shù)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)上的一些人都認(rèn)為學(xué)生在學(xué)校上學(xué)，學(xué)生安全就是學(xué)校的事情，若學(xué)生安全出了問題，學(xué)校要負(fù)主要責(zé)任，而自身沒有任何責(zé)任。理論是行動(dòng)的先導(dǎo)，安全意識(shí)如此淡薄，無疑加大了安全教育工作的難度。

（二）校內(nèi)外各種因素的影響，使得安全教育工作面臨挑戰(zhàn)。

目前，高校面臨的校內(nèi)外環(huán)境日趨復(fù)雜，對(duì)高校造成了很大的沖擊。在國(guó)際上，西方國(guó)家敵對(duì)勢(shì)力仍然對(duì)我國(guó)大力推行“和平演變”，不斷對(duì)國(guó)內(nèi)高校進(jìn)行滲透，高校面臨著嚴(yán)峻的政治考驗(yàn)。在國(guó)內(nèi)，我國(guó)正處于體制轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種社會(huì)矛盾凸顯，極少數(shù)民族分裂勢(shì)力不斷興風(fēng)作浪，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，各種社會(huì)熱點(diǎn)問題不斷被炒作，引發(fā)全社會(huì)的關(guān)注和議論等，高校作為社會(huì)的組成部分，無時(shí)無刻不受其影響。在高校方面，近年來高校不斷擴(kuò)招，規(guī)模迅速擴(kuò)大，校區(qū)增多，在校生人數(shù)激增，素質(zhì)層次不齊，教育管理難度加大；大學(xué)校園對(duì)社會(huì)開放，校園內(nèi)部及周邊環(huán)境復(fù)雜化，各種治安、刑事案件頻發(fā)，不斷威脅著在校學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全；在校學(xué)生大多是獨(dú)身子女，在日常學(xué)習(xí)、生活中習(xí)慣了以自我為中心，對(duì)待周圍的人和事常常持冷漠的態(tài)度，且有很強(qiáng)的叛逆心理，不能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象屢屢發(fā)生，且不服管教。以上這些，都使得安全教育面臨著異常復(fù)雜的環(huán)境，使得安全教育工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（三）安全教育教學(xué)模式存在問題，影響了教育工作的實(shí)際效果

在教學(xué)體系上，目前多數(shù)高校并未將安全教育納入學(xué)校日常教學(xué)計(jì)劃之中，沒有開設(shè)相關(guān)的課程，大多采用比較傳統(tǒng)的方式進(jìn)行安全教育，如邀請(qǐng)專家學(xué)者和學(xué)校職能部門管理人員開講座、作報(bào)告；利用報(bào)刊、網(wǎng)站、櫥窗、展板等進(jìn)行宣傳，這些教育方式過于陳舊，缺乏新奇性，不能引起學(xué)生的興趣，很難收到實(shí)際效果。在教學(xué)內(nèi)容上，多數(shù)高校缺乏統(tǒng)一的安全教育教材，有的僅是印制了一些安全知識(shí)小冊(cè)子發(fā)放給學(xué)生，其內(nèi)容大多是防火、防盜、防詐騙、防意外傷害等傳統(tǒng)的安全知識(shí)，而國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度和涉及網(wǎng)絡(luò)、社交、心理、運(yùn)動(dòng)、戀愛、求職等符合時(shí)代發(fā)展潮流又與學(xué)生密切相關(guān)的安全知識(shí)則相對(duì)缺乏，體現(xiàn)不出時(shí)代性，難以讓學(xué)生及時(shí)了解和掌握他們所需要的知識(shí)。同時(shí)，大多數(shù)高校未開設(shè)安全技能課，學(xué)生普遍缺乏安全技能訓(xùn)練，在面對(duì)問題時(shí)往往不知所措。在教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)上，目前大多數(shù)高校并沒有專業(yè)的安全教育師資隊(duì)伍，從事安全教育的人員大多來自于學(xué)校的有關(guān)職能部門，少量聘請(qǐng)校內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)豐富的專家學(xué)者，一些學(xué)校也會(huì)安排少數(shù)專業(yè)課教師兼職講授安全教育課。事實(shí)證明，這樣的教學(xué)隊(duì)伍，很難較好地開展安全教育。在安全教育投入上，大多高校普遍缺乏資金投入，缺乏必需的教育教學(xué)設(shè)施，無法開展安全技能教育和訓(xùn)練。以上這些，都影響了教育工作的實(shí)際效果。

二、高校安全教育工作的改進(jìn)措施

當(dāng)前高校安全教育工作存在著諸多的問題，需要在實(shí)際工作中加以改進(jìn)，以適應(yīng)新形勢(shì)下的大學(xué)教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保障他們的財(cái)產(chǎn)安全。具體可以從以下幾個(gè)方面來考慮：

（一）增強(qiáng)安全意識(shí)，全力做好安全教育工作

首先，高校應(yīng)當(dāng)高度重視安全問題，將學(xué)生安全教育提高到關(guān)乎學(xué)校安全穩(wěn)定的高度，在日常工作中主動(dòng)開展安全教育活動(dòng)，加強(qiáng)安全防范，提高預(yù)見能力和突發(fā)事件處理能力，將出現(xiàn)的危機(jī)妥善化解，并且在事后主動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取舉一反三。其次，高校應(yīng)當(dāng)摒棄應(yīng)付的心態(tài)，在注重教學(xué)和科研生產(chǎn)等事業(yè)的同時(shí)，努力將安全教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工作來抓，事事講安全，時(shí)時(shí)講安全，處處講安全。最后，高校應(yīng)加強(qiáng)制度建設(shè)，保證安全教育工作的有效開展，使教育工作更加規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)校宣傳、學(xué)工、團(tuán)委、保衛(wèi)、院系等部門要針對(duì)學(xué)生安全意識(shí)淡薄的實(shí)際情況，有針對(duì)性地開展安全意識(shí)教育，培養(yǎng)他們辨別是非曲折的能力，提高他們的安全防范意識(shí)和技能，幫助他們養(yǎng)成珍惜生命、熱愛生活的良好精神風(fēng)貌，增強(qiáng)他們對(duì)自身、家庭和社會(huì)的責(zé)任感，自覺履行安全的義務(wù)和責(zé)任。同時(shí)，加大對(duì)社會(huì)輿論的引導(dǎo)，向全社會(huì)傳播安全人人有責(zé)的意識(shí)，糾正個(gè)別群體片面的認(rèn)知錯(cuò)誤，營(yíng)造一種全員安全氛圍。

（二）日常安全教育和重點(diǎn)教育相結(jié)合，加大心理輔導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)教育

在日常工作中，高校要持續(xù)開展安全教育活動(dòng)，將教育延伸到學(xué)生課堂、宿舍、食堂，營(yíng)造安全教育氛圍。除此之外，高校尤其要做好重點(diǎn)時(shí)期、重點(diǎn)場(chǎng)所的安全教育工作，防患于未然。一是加強(qiáng)新生安全教育。新生初入高校，面對(duì)陌生的校園環(huán)境，感到茫然而無所適從，且自身缺乏安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，很容易引發(fā)問題。學(xué)校應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行安全意識(shí)和安全知識(shí)技能教育，提高他們的辨別能力和防范能力。二是假期安全教育。每逢節(jié)假日，學(xué)生大量外出探親、旅游，途中交通安全隱患增多，留校學(xué)生安全思想容易麻痹，致使打架斗毆、盜竊、火災(zāi)等事件頻發(fā)。學(xué)校應(yīng)通過教育，增強(qiáng)他們的防范意識(shí)，避免發(fā)生各種問題，愉快地度過假期。三是畢業(yè)生離校之前、學(xué)生外出實(shí)習(xí)、兼職和社會(huì)實(shí)踐的安全教育。學(xué)生大多與社會(huì)接觸較少，容易上當(dāng)受騙，高校應(yīng)有針對(duì)性地開展防詐騙、防人身傷害和社交技能教育，避免發(fā)生各類人身財(cái)產(chǎn)傷害事件。四是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件教育。學(xué)校應(yīng)讓學(xué)生了解和掌握應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的基本知識(shí)和技能，提高他們緊急避險(xiǎn)和逃生自救的能力，努力將傷害降到最低。五是加強(qiáng)重點(diǎn)場(chǎng)所的安全教育。如在實(shí)驗(yàn)室、生產(chǎn)車間、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育場(chǎng)館等，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)章制度和操作規(guī)范，避免發(fā)生傷害事故。

高校要加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育。其一，開設(shè)心理學(xué)課程，或者在課堂教學(xué)中穿插講授心理學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握一些調(diào)節(jié)心理、放松心情、緩解壓力的方式方法，增強(qiáng)他們適應(yīng)環(huán)境的能力，提高其心理健康水平。其二，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的人格觀和價(jià)值觀，讓他們以積極、豁達(dá)的心態(tài)去看待學(xué)業(yè)、感情、人際交往、就業(yè)等問題，不斷適應(yīng)變化的環(huán)境。其三，以學(xué)校專業(yè)心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)為依托，大力開展心理咨詢服務(wù)活動(dòng)，幫助學(xué)生解決存在的心理困惑。同時(shí)，充分動(dòng)員學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任和專業(yè)課教師參與到心理咨詢活動(dòng)中來，讓他們多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，采取措施進(jìn)行干預(yù)，防止發(fā)生意外事件。其四，努力建立心理健康跟蹤反饋機(jī)制，對(duì)存在心理問題的學(xué)生群體要及時(shí)給予心理輔導(dǎo)和治療，并在日常生活中密切關(guān)注他們，將出現(xiàn)的新情況及時(shí)進(jìn)行反饋，以便采取措施進(jìn)行應(yīng)對(duì)。同時(shí)，高校應(yīng)當(dāng)順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，適時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管和教育，一方面，通過技術(shù)手段過濾掉網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，阻斷其在校園內(nèi)傳播，為學(xué)生提供一個(gè)安全的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，防止不良信息對(duì)學(xué)生造成危害；另一方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)宣傳和教育，增強(qiáng)學(xué)生的辨別能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全技能培訓(xùn)，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全防范水平。

（三）創(chuàng)新安全教育模式，注重安全教育實(shí)效

首先，高校應(yīng)當(dāng)將安全教育納入學(xué)校日常教學(xué)計(jì)劃之中，開設(shè)安全教育課程，可將其設(shè)置為必修課，并且安排一定的課時(shí)和學(xué)分。在教學(xué)過程中，要注意方式方法的改進(jìn)，運(yùn)用一些新穎的、學(xué)生喜聞樂見的方式進(jìn)行授課，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，從而提高教育效果。如充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，通過圖文、動(dòng)漫等富有趣味性的教學(xué)形式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得安全知識(shí)。其次，高校應(yīng)當(dāng)編寫統(tǒng)一的安全教育教材，并配以安全知識(shí)宣傳冊(cè)，進(jìn)一步擴(kuò)大安全教育的范圍。安全教育的內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)緊隨時(shí)代步伐，適時(shí)加入國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度以及網(wǎng)絡(luò)、社交、心理、運(yùn)動(dòng)、戀愛、求職等符合時(shí)代發(fā)展潮流又與學(xué)生密切相關(guān)的安全知識(shí)，滿足他們對(duì)新知識(shí)的需要。再者，高校也應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，多開設(shè)一些安全技能教育課，通過實(shí)際的模擬操作，讓學(xué)生掌握基本的防火、防盜、防詐騙、防人身侵害等技能，并定期開展突發(fā)事件應(yīng)急演練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在險(xiǎn)境中如何進(jìn)行逃生自救，降低災(zāi)害對(duì)自身造成的損害。最后，高校應(yīng)當(dāng)加大安全教育資金投入，一方面，配備安全教育教學(xué)所必需的設(shè)施設(shè)備，使學(xué)生能夠接受安全技能教育和訓(xùn)練；另一方面，加強(qiáng)安全教育教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，配備專職的教學(xué)人員，并通過多種途徑和方式提升他們專業(yè)知識(shí)和技能水平；同時(shí)，適量聘請(qǐng)校內(nèi)外專家學(xué)者講授安全知識(shí)和技能，提高安全教育教學(xué)的整體質(zhì)量。

高校的安全教育工作存在著諸多的問題，并且隨著社會(huì)環(huán)境的日益復(fù)雜，形勢(shì)更加嚴(yán)峻，改進(jìn)勢(shì)在必行，但此途并非一帆風(fēng)順，可謂是任重而道遠(yuǎn)，仍需在實(shí)際工作中進(jìn)行探索，從而為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，幫助他們成長(zhǎng)成才。

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1673-0046（ 2012）2-0099-03