淺論初中化學(xué)情感教學(xué)

◆李海英

(河北省灤平縣第七中學(xué))

一、合作情感的前提是建立良好的師生關(guān)系

1.建立良好的師生關(guān)系，是教師教好書(shū)，學(xué)生學(xué)好知識(shí)的良好開(kāi)端

化學(xué)教學(xué)是一門(mén)十分直觀而又需要以自己親自動(dòng)手操作去尋求依據(jù)的學(xué)科，作為一名化學(xué)教師為了有一個(gè)很好的開(kāi)端，我們應(yīng)該以自己良好的言行作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行第一次演示的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，向我們的學(xué)生展示。對(duì)此，教師必須要注重“三個(gè)第一”:注重第一次形象。教師第一次化學(xué)課在講臺(tái)上一站，其形象就會(huì)定格于學(xué)生的印象之中，這印象的投影，在某些學(xué)生的記憶中將會(huì)“影像”他一生。注重第一次表情。教師第一次帶有笑容的表情，無(wú)疑是給學(xué)生送去一股溫暖的春風(fēng)，讓他們對(duì)一門(mén)新課知識(shí)求知渴望的蘇醒，讓他們對(duì)一位未知教師敬畏之冰融化，從而開(kāi)心地配合教師的教學(xué)。注重第一次的語(yǔ)言表述。真誠(chéng)的心里話、溫和的語(yǔ)氣以及帶有十分準(zhǔn)確與輕松幽默的闡述，都能撥動(dòng)學(xué)生靈魂的心弦，對(duì)教師的敬佩之情也油然而生，從而催化了學(xué)生學(xué)好化學(xué)知識(shí)的激情。

2.建立良好的師生關(guān)系

把學(xué)生當(dāng)成知心的朋友對(duì)待，熱情而又真誠(chéng)地對(duì)待他們，和他們以合作伙伴式的友好而平等地交流。學(xué)生敬老師，從老師口中每每發(fā)出任何知識(shí)指令，都會(huì)在學(xué)生的接受中反饋出理解之光;學(xué)生敬老師，老師所指令的任何操作步驟都會(huì)從他們操作實(shí)驗(yàn)中得到完美的體現(xiàn)，從而使我們的教學(xué)效果發(fā)揚(yáng)光大。

二、樹(shù)立崇高的愛(ài)國(guó)主義情感

當(dāng)一個(gè)人熱愛(ài)自己的國(guó)家時(shí)，他會(huì)情系自己所從事的有利于國(guó)家和人民的事業(yè)。當(dāng)學(xué)生熱愛(ài)自己的國(guó)家時(shí)，就會(huì)激發(fā)自己學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣;當(dāng)五彩繽紛的化學(xué)世界展現(xiàn)在他們的眼前時(shí)，他們會(huì)把學(xué)好化學(xué)知識(shí)與熱愛(ài)國(guó)家的責(zé)任感緊緊地聯(lián)系起來(lái)。在初中化學(xué)授課中，教師要緊密結(jié)合化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，選取典型事例，有計(jì)劃、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

1.我國(guó)古代的四大發(fā)明聞名世界

教師應(yīng)該自豪地向?qū)W生介紹，漢代蔡倫發(fā)明了造紙術(shù);早在三國(guó)時(shí)，就發(fā)明了焰火的制作，之后這些發(fā)明相繼傳入阿拉伯，傳入歐洲，走向世界。指南針以及印刷術(shù)的發(fā)明也同樣讓世界震驚，四大發(fā)明為人類(lèi)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

2.我國(guó)江西生產(chǎn)的瓷器譽(yù)滿全球

在介紹硅酸鹽的知識(shí)時(shí)，可以向?qū)W生交待早在新石器時(shí)代，我國(guó)許多地區(qū)就開(kāi)始制作陶器。西方把制造瓷器的瓷土叫做“kaolin”(高嶺土，是指江西景德鎮(zhèn)高嶺的瓷土)，把瓷器叫做“china”，這充分證明了我們的祖先早就掌握了物質(zhì)的化學(xué)特性。

3.我國(guó)現(xiàn)代資源蘊(yùn)藏豐富

建國(guó)后，豐富的資源不斷地被科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)。我國(guó)是石油儲(chǔ)量較豐富且利用石油最早的國(guó)家之一。我國(guó)最遲在西漢時(shí)，就己經(jīng)發(fā)現(xiàn)石油，并用來(lái)作燃料。宋代的沈括研究了石油燃燒的性能，并取它的煙炱(碳黑)做墨。我國(guó)的煤儲(chǔ)量也極為豐富。2005年我國(guó)的煤產(chǎn)量21.1億噸，居世界首位，儲(chǔ)量也居世界第三。我國(guó)己探明的稀土元素的儲(chǔ)量也位居世界第一。

4.我國(guó)建國(guó)以來(lái)取得的成就舉世矚目

結(jié)合化學(xué)知識(shí)的灌輸，讓學(xué)生了解建國(guó)以來(lái)我國(guó)在化學(xué)方面所取得的最新成就，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的情感。比如，講鹽的一節(jié)時(shí)，要重點(diǎn)介紹我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)——侯德榜。他成功地摸索和改進(jìn)了西方的制堿方法，創(chuàng)新出“侯氏制堿法”。講蛋白質(zhì)一節(jié)時(shí)，可向?qū)W生介紹我國(guó)科學(xué)家在1965年9月17日，首次用人工方法合成結(jié)晶牛胰島素獲得成功，它是世界上第一個(gè)人工合成的蛋白質(zhì)。講甲烷的一節(jié)時(shí)，可向?qū)W生講述近年來(lái)我國(guó)在沼氣的利用上，已居世界首位，因此被國(guó)際譽(yù)為“沼氣之鄉(xiāng)”。

三、激發(fā)熱愛(ài)化學(xué)學(xué)科的情感

化學(xué)學(xué)科的教學(xué)，也有它自身的特點(diǎn):它是己經(jīng)具備有一定理解能力的初三學(xué)生的啟蒙課;它的教與學(xué)是一門(mén)與操作及實(shí)踐緊密結(jié)合的學(xué)科之一，學(xué)習(xí)中學(xué)生親自動(dòng)手是本學(xué)科的重要特點(diǎn);隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷進(jìn)步，五彩繽紛的化學(xué)世界離學(xué)生越來(lái)越近。這些給我們開(kāi)辟了更多的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的渠道。

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

要讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)，化學(xué)是一門(mén)應(yīng)用十分廣泛的學(xué)科。遠(yuǎn)自衛(wèi)星上天的各種特殊材料以及高能高效的推進(jìn)劑的使用等，近至身邊每天食用的餐品、穿戴的飾品以及住房用的各種建筑材料等;大自裝配成巨大的航空母艦中的各種高質(zhì)規(guī)格的建材以及涉及到防擊防腐知識(shí)的運(yùn)用等，小至原子、中子彈裂變的原理以及現(xiàn)行使用的納米材料結(jié)構(gòu)中的基本微粒等，無(wú)一不和化學(xué)知識(shí)有著密切的關(guān)系。

2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

還要讓學(xué)生深刻體會(huì)，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)可以在我們的生活中尋找許多樂(lè)趣。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)工廠，參觀工人們?cè)鯓影押诤稚氖妥兂晌宀嗜粘；瘜W(xué)用品的過(guò)程，然后在他們的臉上反饋驚奇與驚喜;帶領(lǐng)學(xué)生步入農(nóng)村，給因缺乏某些元素而焦黃的農(nóng)作物施加化肥，在農(nóng)作物慢慢轉(zhuǎn)青的過(guò)程中，讓學(xué)生的成就感在綠葉和花穗中綻放;讓學(xué)生回到家中，經(jīng)父母指導(dǎo)，把適量的調(diào)料香醋與黃酒相混合，通過(guò)化學(xué)反應(yīng)生成美味的酯，在品嘗自己做的糖醋魚(yú)的同時(shí)，也在品味化學(xué)知識(shí)給自己帶來(lái)的飲食樂(lè)趣。

3.在第二課堂里，引導(dǎo)學(xué)生能積極參與

舉行一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作演示活動(dòng)，讓我們的學(xué)生“貴在參與”的自我意識(shí)在心中澎湃;舉辦一次化學(xué)魔術(shù)晚會(huì)，讓有愛(ài)好及特長(zhǎng)的學(xué)生在晚會(huì)上給同伴們展示才能;聽(tīng)一場(chǎng)化學(xué)專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生擴(kuò)大化學(xué)知識(shí)面;出一期化學(xué)知識(shí)墻報(bào)，把自己所學(xué)的化學(xué)知識(shí)向自己的老師及父母作匯報(bào)。

4.在實(shí)驗(yàn)室中，指導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手操作

化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，可以讓學(xué)生在兩種無(wú)色的液體相混合后產(chǎn)生有色的沉淀中尋求樂(lè)趣，在二氧化碳能滅火的實(shí)驗(yàn)原理中給自己未來(lái)的生活和工作增強(qiáng)安全感，在我們的祖先所取得的偉大成就中感悟自己的責(zé)任感，在燃燒各種鹽產(chǎn)生五顏六色的焰光中，使其興趣發(fā)揚(yáng)光大。

總之，在化學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生化學(xué)情感教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、不間斷的而又是有效的重要任務(wù)。在此過(guò)程中，我們要根據(jù)課程的需要，掌握學(xué)生的實(shí)際，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。作為教師，要不斷地收集有關(guān)生活化學(xué)和化學(xué)工業(yè)的新成果以及生產(chǎn)發(fā)展的焦點(diǎn)數(shù)據(jù)等資料，用以充實(shí)對(duì)學(xué)生情感教育的有效體材，同時(shí)教師更要提高自身的熱愛(ài)化學(xué)素質(zhì)的覺(jué)悟和感情，只有這樣，才能保證以飽滿的熱情去影響學(xué)生，才能用有效的技巧去感染、熏陶和引導(dǎo)學(xué)生。

［1］萬(wàn)明山.教育教學(xué)理論與參考.國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2008.

［2］高波.教育管理與教學(xué)研究.中國(guó)新聞聯(lián)合出版社，2012.