整合教育資源，提高少先隊素質(zhì)

◆肖亞平

(廣州市越秀區(qū)鐵一小學(xué))

整合教育資源，提高少先隊素質(zhì)

◆肖亞平

(廣州市越秀區(qū)鐵一小學(xué))

在小學(xué)組織中，少先隊是一支強(qiáng)大的生力軍，他們是連接老師和同學(xué)的橋梁。少先隊素質(zhì)提高了，整個班級的素質(zhì)也會提高。因此，應(yīng)培養(yǎng)優(yōu)秀的少先隊隊伍，使其真正發(fā)揮作用。

教育資源整合 少先隊建設(shè) 素質(zhì)提高

位于改革前沿陣地的廣州市越秀區(qū)鐵一小學(xué)，現(xiàn)有少先隊中隊72個，少先隊員3072名，校內(nèi)外輔導(dǎo)員128名。由于工作成績突出，少先隊大隊曾獲得全國鐵路紅旗大隊、廣東省紅旗大隊、全國紅旗大隊、全國紅領(lǐng)巾讀書讀報先進(jìn)單位、首屆全國少年兒童手拉手讀書交友活動優(yōu)秀組織單位等稱號;被中科院心理研究所定為“現(xiàn)代小學(xué)教育試驗基地”，被中國青少年研究會定為“中國青少年素質(zhì)教育研究實驗基地”。

一、組建三支隊伍，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)

廣州市鐵一小學(xué)少先隊大隊經(jīng)過多年的實踐和探索，不斷完善少先隊組織的管理制度和章程，形成了具有學(xué)校自制特色的少先隊工作管理制度，為全面開展少先隊工作打好堅實的基礎(chǔ)。

1.領(lǐng)導(dǎo)隊伍有力度

學(xué)校成立了有決策(校長層)、有細(xì)化(主任層)、有操作(教師層)的多層面工作小組。即書記、校長為組長，主管德育的教導(dǎo)主任、團(tuán)支部書記、大隊輔導(dǎo)員、各年級組、科任老師為代表小組成員，確保了少先隊工作開展起來政令暢通，落實到位。

2.輔導(dǎo)員隊伍有責(zé)任

輔導(dǎo)員隊伍責(zé)任心強(qiáng)，教育效果才會顯著，否則就易成為走過場、揮桿子。為此，學(xué)校制定了嚴(yán)格制度，以保證輔導(dǎo)員工作有布置、有檢查、有落實。此外，還組建一支堅強(qiáng)有力的校外輔導(dǎo)員隊伍，推進(jìn)了少先隊工作社會化。

3.少先隊員隊伍有特色

在建立常規(guī)性管理的基礎(chǔ)上，如何使少先隊隊員隊伍形成特色是少先隊的一項亮點工程。

(1)創(chuàng)有特色的紅領(lǐng)巾社團(tuán)組織

如紅領(lǐng)巾讀書活動文學(xué)社、記者站、國旗隊、講師團(tuán)、鼓號隊、舞蹈隊、合唱隊、科技隊、禮儀隊等。鼓號隊訓(xùn)練有素，多次出席廣東團(tuán)省委、少工委等大型活動。

(2)樹有特色的紅領(lǐng)巾標(biāo)兵

少年兒童具有模仿性，為他們樹立榜樣，有助于隊員素質(zhì)的整體提高。學(xué)校大隊部十分注意培養(yǎng)特色隊員，樹他們?yōu)榘駱印?/p>

二、拓展教育陣地，搭建實踐舞臺

廣州市鐵一小學(xué)少先隊大隊堅持與時具進(jìn)的教育思想，積極拓展少先隊的教育陣地，為少先隊員開展體驗教育創(chuàng)造條件，搭建舞臺。

1.隊部布置標(biāo)準(zhǔn)化

隊部室是隊員之家，是少先隊干部及輔導(dǎo)員開展工作的主要場所之一。在隊部室布置過程中，充分體現(xiàn)了少先隊員鮮明的個性，富有教育特色，并根據(jù)教育要求，適時更新教育題材。大隊部堅持每周為廣大少先隊員開放，使隊員通過參觀學(xué)習(xí)，主動接受隊知識的教育，增強(qiáng)少先隊組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2.宣傳手段現(xiàn)代化

學(xué)校少先隊組織充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育設(shè)備，在學(xué)校校園網(wǎng)中建立了“紅領(lǐng)巾奮飛電視臺”、“紅領(lǐng)巾廣播領(lǐng)站”。利用這一現(xiàn)代教育媒介，定期向隊員播送“紅領(lǐng)巾快訊”、“環(huán)保天地”、“新聞回顧”等節(jié)目。

3.實踐教育多元化

學(xué)校因地制宜，建立了“紅領(lǐng)巾環(huán)境教育基地”——生物園，建立了“紅領(lǐng)巾體驗活動基地”——勞作室，建立了少先隊科普陣地——自然室;學(xué)習(xí)園地——閱覽室等。通過組織隊員開展各種形式的勞動實踐教育活動，讓隊員掌握勞動的本領(lǐng)，培養(yǎng)了“我能行”的自信心;此外，學(xué)校充分挖掘校外教育資源，建立了多個校外教育基地。如:學(xué)農(nóng)基地——梅村勞動基地;學(xué)軍基地——第一軍醫(yī)大學(xué);學(xué)雷鋒基地——東山區(qū)延壽養(yǎng)老院;環(huán)境教育基地——華南植物園;學(xué)科學(xué)基地——廣東省地質(zhì)博物館;大隊部堅持定期組織隊員分別到以上基地開展體驗活動，豐富了少先隊活動的內(nèi)涵和內(nèi)容，收到了良好的效果，推動了學(xué)校爭章活動的開展。

三、注重多方體驗，做到育心育人

1.讓愛國主義成永恒而常新的話題

(1)規(guī)范升旗儀式

為使升旗儀式標(biāo)準(zhǔn)化，特聘請部隊有關(guān)人員對少先隊員進(jìn)行訓(xùn)練，規(guī)范動作，并堅持每星期一學(xué)校定期舉行標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的升旗儀式，培養(yǎng)學(xué)生對國旗、國歌、國徽的崇敬感，增強(qiáng)愛國主義情感。

(2)創(chuàng)設(shè)特色活動，讓愛國主義教育系列化、制度化、專題化

如紅領(lǐng)巾講師團(tuán)給一年級入隊的學(xué)生上隊知識教育課，采用講少年英雄的故事等形式，讓新隊員們接受愛祖國、愛人民的教育;又如:組織全校3000千多名少先隊員到烈士陵園掃墓，在烈士碑前舉行“繼承革命先烈志，誓做中華好后代”的簽名宣誓儀式等。

(3)與時俱進(jìn)開展主題性系列讀書活動

開展紅領(lǐng)巾讀書活動，是引導(dǎo)隊員體驗政治、強(qiáng)化愛國情的好方式。

2.讓“我能行”成為隊員實踐的主線

近年來，少先隊緊緊抓住在實踐中體驗，培養(yǎng)隊員“我能行”的思想，開展了系列體驗活動。

系列一:“當(dāng)好小助理，做個小主人”

組織隊員通過演講進(jìn)行競選“校長小助理”活動?；顒用嫦蛉?000多名隊員，隊員從構(gòu)思、設(shè)計到演講、精選、實踐、調(diào)動了多方面的思維，培養(yǎng)了綜合實踐能力。

系列二:“當(dāng)好小助理，做個好公民”

廣州市鐵一小學(xué)少先隊以“爭做合格小公民”為教育主題，通過舉行中隊主題隊會、知識競賽、社會實踐等形式，并開展具有鐵路特色的“紅領(lǐng)巾春運小幫手”等活動，大力加強(qiáng)隊員的思想教育。

3.讓常規(guī)教育在潛移默化中影響隊員

除了兩大主題教育外，學(xué)校大隊部并沒有放松少先隊常規(guī)教育，養(yǎng)成教育，國防教育，法制教育，勞動教育，藝術(shù)教育等，如:每周的紅領(lǐng)巾愛校崗評比，經(jīng)常進(jìn)行的安全法制教育，“雛鷹爭章活動”，多個主題的藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)，各類勞動、藝術(shù)、體育競賽活動等。常規(guī)教育活動對隊員們的身心發(fā)展起著不可替代的作用。

四、加強(qiáng)理論研究，實行科研興隊

為了提升少先隊工作的檔次，提高教育體驗活動的含金量，加強(qiáng)少先隊工作的理論指導(dǎo)，學(xué)校大隊部把科研機(jī)制引進(jìn)少先隊工作中，積極探索，堅持走“科研興隊”的探索之路。

五、小結(jié)

通過以上工作實踐，結(jié)合當(dāng)代少先隊的發(fā)展，圍繞新時期的教育主題，推進(jìn)少先隊現(xiàn)代化，取得了一定的成績，同時鐵一小也走出一條少先隊工作的特色之路。