輔導(dǎo)員在學(xué)生求職過程中的作用

◆李雪冬 張 楠

(河北聯(lián)合大學(xué)冀唐學(xué)院)

輔導(dǎo)員在學(xué)生求職過程中的作用

◆李雪冬 張 楠

(河北聯(lián)合大學(xué)冀唐學(xué)院)

大學(xué)生求職，是自我升華和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要途徑。面對(duì)畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)難的突出問題，為使大學(xué)生在求職路上不走彎路或少走彎路，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變?cè)趽駱I(yè)、就業(yè)中存在的錯(cuò)誤觀念，引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的求職方向，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有針對(duì)性的思想指導(dǎo)，以更好地發(fā)揮輔導(dǎo)員在畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)工作中的重要作用。

輔導(dǎo)員 就業(yè)指導(dǎo) 作用

高校輔導(dǎo)員是和學(xué)生接觸交流最多、了解最深入的人員之一，輔導(dǎo)員教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)上應(yīng)該是學(xué)生的指導(dǎo)者，在道德上應(yīng)該是學(xué)生的楷模，在生活上應(yīng)該是學(xué)生的朋友。在不斷提升自身水平的基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)員教師要在學(xué)術(shù)上和道德上嚴(yán)格要求學(xué)生，始終以關(guān)愛的態(tài)度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的影響不言而喻。目前，大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)壓力大是全國(guó)普遍存在的問題，我們國(guó)家也制定了好多相關(guān)政策來(lái)緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，面對(duì)大學(xué)生就業(yè)的壓力，輔導(dǎo)員在其中應(yīng)發(fā)揮什么作用呢?

一、正確引導(dǎo)學(xué)生選擇就業(yè)方向

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。大學(xué)生提前作好職業(yè)生涯規(guī)劃十分必要。從入學(xué)教育開始，便是同學(xué)們了解、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的時(shí)期，也是輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸最頻繁的時(shí)期，這段時(shí)期很忙也很重要。輔導(dǎo)員要盡快熟悉學(xué)生的情況，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們實(shí)現(xiàn)從中學(xué)生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變。大一、大二的學(xué)生多是雄心勃勃，他們把自己的人生規(guī)劃得很完美，但理想和現(xiàn)實(shí)的沖突往往讓他們很茫然，這就需要輔導(dǎo)員耐心的疏導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助他們規(guī)劃自己的大學(xué)時(shí)期。大三是一個(gè)轉(zhuǎn)折期，大三第一學(xué)期，有些同學(xué)意志消沉，此時(shí)也是他們從理想世界轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)的最佳工作時(shí)期，這時(shí)輔導(dǎo)員就更需要及時(shí)地與同學(xué)們進(jìn)行交流溝通，在心理上貼近他們，幫助他們，給他們最大的鼓勵(lì)和支持，引導(dǎo)他們樹立求職目標(biāo)，并為之努力奮斗。

二、幫助學(xué)生做好就業(yè)前的準(zhǔn)備工作

在教育管理中，輔導(dǎo)員教師應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作。輔導(dǎo)員教師的工作要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生著想，樹立師生互動(dòng)的觀念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。對(duì)于求職的同學(xué)來(lái)說，成功通過面試是求職的第一步，也可以說是求職路上最艱苦、最重要環(huán)節(jié)。因而，幫助學(xué)生順利通過面試尤為重要，如何應(yīng)對(duì)面試要求，輔導(dǎo)員需要付出大量工作。

1.提供及時(shí)、最新的就業(yè)信息

在挑選城市、工作崗位以及就業(yè)單位的選擇方面不能想當(dāng)然。不同崗位的專業(yè)要求是不同的，即使同一崗位，不同的單位對(duì)專業(yè)的要求也不同，不同的城市對(duì)學(xué)生畢業(yè)院校情況的要求也有差異，所以求職之前，輔導(dǎo)員幫助學(xué)生確定求職方向至關(guān)重要。近幾年，大學(xué)生對(duì)求職的方向未能很好把握，導(dǎo)致求職前期產(chǎn)生加大的就業(yè)壓力，對(duì)大學(xué)生的心里影響很嚴(yán)重。由于種種可能的原因，如競(jìng)爭(zhēng)太激烈而被淘汰。有些學(xué)生過低地估計(jì)了求職學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度，想當(dāng)然地以為只要自己努力了，就一定能勝出;有時(shí)候，即使學(xué)生的自身素質(zhì)不錯(cuò)，但是同來(lái)的求職者都是自身素質(zhì)很高的對(duì)手，一樣可能會(huì)在求職過程中失敗。所以“知己知彼百戰(zhàn)不殆”，這樣被錄取的可能性就大多了。總之，輔導(dǎo)員應(yīng)幫助學(xué)生充分掌握各方面的信息，使他們?cè)谇舐毜牡缆飞鲜掳牍Ρ丁?/p>

2.合理搭配就業(yè)伙伴

在求職的過程中，有怎么樣的同伴對(duì)自身的求職結(jié)果會(huì)有極大的影響。好的同伴能夠激勵(lì)你努力進(jìn)取;懶散的同伴則會(huì)磨滅你的意志。從學(xué)生的角度看，隨著高校的擴(kuò)招，學(xué)生質(zhì)量、能力參差不齊。不少學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，輔導(dǎo)員要及時(shí)了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生性格、學(xué)習(xí)成績(jī)、進(jìn)行有利搭配分組，并定期進(jìn)行交流，對(duì)有負(fù)面影響的要及時(shí)調(diào)整，重新搭配。輔導(dǎo)員必須對(duì)每一名學(xué)生能力的掌握程度進(jìn)行全面考慮，在選擇一份面面俱到的求職方案的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生的能力缺陷來(lái)推薦補(bǔ)充性的方案。

3.做好就業(yè)思想工作

求職過程的艱辛，實(shí)際上也是在考驗(yàn)學(xué)生的定力。特別是在大多數(shù)同學(xué)都找到不錯(cuò)的工作的時(shí)候，能否抗拒外界干擾，堅(jiān)持奔跑于每次招聘會(huì)，成為求職路上的第一大敵。做事情貴在堅(jiān)持，只要是堅(jiān)持到最后的，基本上全都能找到自己理想的工作。顯然，輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生如何抗拒外界干擾，就顯得尤為重要。首先，學(xué)生攀高心里占上風(fēng)，對(duì)自己的未來(lái)工作期望值過高。其實(shí)，國(guó)家對(duì)教育程度的提高，受高等教育的人數(shù)占的比例越來(lái)越高，大學(xué)生只是一般勞動(dòng)者。學(xué)生再擇業(yè)是的主觀思想與人才市場(chǎng)需求相悖。輔導(dǎo)員應(yīng)從這方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想指導(dǎo)，以免學(xué)生在求職過程中失敗。其次，求職中期階段，多數(shù)學(xué)生都會(huì)有點(diǎn)浮躁，調(diào)整得好的學(xué)生很快就過去了，調(diào)整得不好就會(huì)在混沌狀態(tài)中度過。此時(shí)，輔導(dǎo)員要及時(shí)做好心理輔導(dǎo)，把學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整過來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生做好最后的沖刺。再次，輔導(dǎo)員要組織一定活動(dòng)，一來(lái)可以緩解學(xué)生的壓力，二來(lái)可以通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的精神。還要邀請(qǐng)往屆求職成功的學(xué)生給在校學(xué)生傳授經(jīng)驗(yàn)，以幫助學(xué)生保持相對(duì)平和的心態(tài)和持久的耐力。這里我們要強(qiáng)調(diào)的是，我們正是從這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，提供全面信息的同時(shí)，為學(xué)生和成功求職者之間搭建了一個(gè)平臺(tái)，讓成功求職者們的經(jīng)驗(yàn)和積淀的信息服務(wù)于即將求職的學(xué)生們，讓學(xué)生們?cè)谥褐说那闆r下，順利拿下成功就業(yè)“戰(zhàn)役”。

三、幫助學(xué)生做好簽訂就業(yè)協(xié)議工作

簽訂就業(yè)協(xié)議工作思路相對(duì)面試簡(jiǎn)單很多，但是要比面試做的工作要細(xì)致。大多需要找到工作的學(xué)生都因?yàn)闆]有仔細(xì)查閱用人單位的用人合同，而導(dǎo)致實(shí)習(xí)期滿后丟失工作的情況屢見不鮮，這對(duì)剛走出大學(xué)校園的大學(xué)生來(lái)說猶如晴天霹靂，對(duì)他們以后的求職道路也產(chǎn)生較重的心理負(fù)擔(dān)。大學(xué)生對(duì)簽訂就業(yè)協(xié)議的流程、內(nèi)容、形式等比較盲目，這段時(shí)間輔導(dǎo)員要有針對(duì)性摸準(zhǔn)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，廣泛地搜集信息，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)協(xié)議的簽訂，盡可能的幫助學(xué)生成功不如人生的下一個(gè)階段，認(rèn)真工作，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

綜上所述，求職過程是一個(gè)考驗(yàn)學(xué)生能力、意志、品性的過程。是選擇求職方向、面試準(zhǔn)備、簽訂就業(yè)協(xié)議以及收集、處理求職信息，心理素質(zhì)和應(yīng)聘能力的綜合測(cè)試，在求職過程中要求學(xué)生協(xié)調(diào)處理各方面因素。在這個(gè)過程中，輔導(dǎo)員的引導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)等將會(huì)起到?jīng)Q定性作用。

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