高校綠化養(yǎng)護(hù)管理探討

田文喜

（大連理工大學(xué) 后勤集團(tuán)，遼寧 大連 116023）

1 引言

高等學(xué)校是培養(yǎng)專門人才的基地，凝聚著濃厚的學(xué)術(shù)氣氛和人文氛圍。通過綠化可以凈化空氣、減少粉塵、降低噪音、調(diào)節(jié)氣溫，改善小氣候、提高環(huán)境質(zhì)量；通過綠化可以創(chuàng)造豐富的綠地空間來營造校園的文化底蘊(yùn)；通過綠化還可以作為教學(xué)的基地，很多現(xiàn)場教學(xué)可以在校園中直接開展，讓學(xué)生學(xué)到植物學(xué)知識，擴(kuò)大知識面等。綠地從建設(shè)階段開始，就一直處于變化狀態(tài)，因此能不能達(dá)到設(shè)計預(yù)期的效果，充分發(fā)揮各種效益，養(yǎng)護(hù)就顯得極為重要 。

2 高校綠地養(yǎng)護(hù)管理的意義及特點(diǎn)

綠化不同于其它工程，竣工驗(yàn)收就達(dá)到最佳狀態(tài)。綠化工程的竣工驗(yàn)收只能說明達(dá)到了設(shè)計的基礎(chǔ)和雛形，要想達(dá)到設(shè)計的最佳效果，必須經(jīng)過一定的時間精心養(yǎng)護(hù)。綠化具有美化環(huán)境、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候、減弱噪音、蓄水保墑的功能；校園綠化除具有綠化的共同功能外還具有提高校園文明建設(shè)、創(chuàng)造良好教學(xué)科研環(huán)境、普及植物知識等特殊的意義。要充分發(fā)揮這些作用，離不開精心的養(yǎng)護(hù)和良好的管理。

綠地建設(shè)工程竣工，意味著建設(shè)階段的結(jié)束，實(shí)際是養(yǎng)護(hù)工程的開始。就一所學(xué)校而言，綠地面積的發(fā)展，可以達(dá)到飽和的程度，而養(yǎng)護(hù)卻是無止境的。由于綠化成果漸進(jìn)性和綠化功能累進(jìn)性的特點(diǎn)，建設(shè)的后續(xù)工程更持久、更細(xì)致。

只有通過綠化養(yǎng)護(hù)才能增加環(huán)境資本的積累。綠化建設(shè)所投入的綠化材料，在合理的養(yǎng)護(hù)下，將不斷增加物質(zhì)量，為學(xué)校積累財富；綠化的環(huán)境功能，是潛在的生產(chǎn)力，融合在養(yǎng)護(hù)管理的全過程中；作為一項(xiàng)重要的環(huán)境資本，是可持續(xù)發(fā)展的保障條件之一，許多高校已經(jīng)引起了重視，通過環(huán)境改善、景觀美化，作為招生及引進(jìn)人才的資本。校園綠化養(yǎng)護(hù)具有以下幾個特點(diǎn)。

（1）校園綠化養(yǎng)護(hù)管理的周期性和連續(xù)性。綠化養(yǎng)護(hù)管理的主要對象是植物。植物生長具有周期性，綠化養(yǎng)護(hù)管理也必須是周期性的，針對不同的綠化品種在一個生長周期的不同時期制定相應(yīng)的養(yǎng)護(hù)措施，同時每個植物生長周期又是連續(xù)的，不間斷的，所以要想達(dá)到理想的設(shè)計效果，綠化養(yǎng)護(hù)管理也必須是連續(xù)的，不間斷的。

（2）校園綠化養(yǎng)護(hù)管理的遲效性。綠化養(yǎng)護(hù)措施對植物生長的影響需要經(jīng)過一段時間才能表現(xiàn)出來。綠化養(yǎng)護(hù)管理的缺失或不當(dāng)對綠地的破壞是經(jīng)過一段時間逐漸顯現(xiàn)。具有隱蔽性。

（3）校園綠化養(yǎng)護(hù)管理的技術(shù)性。綠化養(yǎng)護(hù)要根據(jù)植物的生物學(xué)特性、生態(tài)習(xí)性、功能要求、生長時期、立地條件、季節(jié)氣候等因子采取肥水管理、整形修剪、病蟲害防治的措施，技術(shù)性很強(qiáng)。

（4）校園綠化養(yǎng)護(hù)管理的不確定性。影響綠化養(yǎng)護(hù)管理的因素較多，其中人為破壞、災(zāi)害性天氣等因素是不可預(yù)測的。植物的生長、適應(yīng)性存在差別而引起的植物表象不一，有的甚至于死亡。這些增加了綠化養(yǎng)護(hù)管理工作的不確定性。

3 校園綠化養(yǎng)護(hù)管理現(xiàn)狀

3.1 設(shè)計與施工不當(dāng)給綠地管理留有隱患

（1）部分高校的老校區(qū)植物選擇與配置隨意性很強(qiáng)。目前很多植物都長成了大樹，形成了濃密的樹蔭，植物層次通常只有上下兩層，缺少中間層次，綠色開花植物運(yùn)用較少，景觀的季節(jié)性變化不強(qiáng)，以散點(diǎn)或成行列式種植在草地上的配置方式常見，未形成植物群落，功能性不明顯，且樹蔭下的草坪由于常年不見光，形成了斑禿，美觀效果欠佳，造成綠地環(huán)境質(zhì)量很差。

（2）鋪了草皮就是綠化的觀念，給養(yǎng)護(hù)管理帶來的隱患。由于各高校領(lǐng)導(dǎo)觀念的不同，為了節(jié)省綠化資金，很多綠地鋪了草坪就敷衍了事。實(shí)踐證明大量鋪設(shè)草皮會帶來管理過程中人力、物力、財力的嚴(yán)重浪費(fèi)。以學(xué)校的財力，根本就無力支付養(yǎng)好草坪所需昂貴的費(fèi)用；最終導(dǎo)致草坪內(nèi)雜草叢生，斑禿現(xiàn)象嚴(yán)重；同時草皮生長周期短，重復(fù)建設(shè)的頻率相對要高。這就更給學(xué)校增加了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；而養(yǎng)護(hù)單位由于養(yǎng)護(hù)資金不足也只能望“草”興嘆。

（3）綠化工程不按規(guī)范施工、偷工減料留下的隱患。施工時清除殘?jiān)粡氐?、劣土不客土、不施底肥，樹坑太小等，這些均導(dǎo)致栽后樹木生長缺乏良好的地下環(huán)境，造成樹木數(shù)年后長勢逐漸衰退，給后期養(yǎng)護(hù)造成極大地隱患。

如果短期燃油修正值超過圖2所示的“1”線，即小于-20%，說明由于混合汽過濃引起發(fā)動機(jī)工作失火；如果短期燃油修正超過圖2所示的“2”線，即大于+20%，說明混合汽過稀引起發(fā)動機(jī)工作失火。

3.2 資金投入不足

校園綠化養(yǎng)護(hù)管理工作需要投入大量的人力、財力、物力，“三分栽，七分管”已被實(shí)踐充分證明。然而在綠化過程中，往往重視設(shè)計施工，忽視養(yǎng)護(hù)管理；缺乏相關(guān)規(guī)章制度對綠地進(jìn)行保護(hù)；或是有了制度而不執(zhí)行。沒有充分認(rèn)識到綠化養(yǎng)護(hù)管理是實(shí)現(xiàn)園林價值向使用價值的轉(zhuǎn)換，是提高校園綠化景觀效果必不可少的持續(xù)性、長效性工作。

3.3 占綠毀綠現(xiàn)象嚴(yán)重

校園內(nèi)人流量大、人流時間較集中，人為踐踏草坪、向綠地內(nèi)亂扔垃圾、亂折花草樹木的現(xiàn)象時有發(fā)生。另外，學(xué)?；üこ?、維修工程占用、破壞綠地，致使植物死苗、缺苗現(xiàn)象嚴(yán)重，又得不到及時修復(fù)，這就給校園綠化養(yǎng)護(hù)管理帶來極大的困難。

3.4 學(xué)校管理制度問題

有些高校沒有制定嚴(yán)格的綠化管理制度，沒有對綠地進(jìn)行分類管理及制定相應(yīng)的綠化養(yǎng)護(hù)方案，沒有科學(xué)的計算養(yǎng)護(hù)管理經(jīng)費(fèi)，甚至出現(xiàn)養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)管理與監(jiān)督管理不在一個部門的現(xiàn)象，相互脫節(jié)，不溝通。這些就給養(yǎng)護(hù)單位制造了相當(dāng)大的麻煩。經(jīng)費(fèi)管理部門不知道養(yǎng)護(hù)單位都做了什么，一味地控制經(jīng)費(fèi)，而監(jiān)督部門不知到究竟給了養(yǎng)護(hù)部門多少經(jīng)費(fèi)，按什么標(biāo)準(zhǔn)給的，一味地想提高養(yǎng)護(hù)標(biāo)準(zhǔn)。

3.5 綠化養(yǎng)護(hù)措施手段落后

靠灑水車?yán)畞頋补嗳允悄壳按蟛糠指咝＞G地的主要灌溉方式，而噴灌、滴灌、滲灌等先進(jìn)節(jié)水技術(shù)的運(yùn)用較少，致使綠化養(yǎng)護(hù)成本很高。許多綠化生產(chǎn)的廢棄物被作為垃圾拋棄，如樹木修枝后的枝葉，草坪修剪后的碎草，以及樹木冬季的枯枝落葉等，不僅浪費(fèi)了大量的有機(jī)質(zhì)資源，而且還需要耗費(fèi)大量人力和機(jī)械用于處理綠化生產(chǎn)廢棄物。忽視對可耕作層土壤的保護(hù)與回收利用，致使大量經(jīng)數(shù)十年形成的、富含有機(jī)質(zhì)、適合植物生長的土壤被隨意填埋和破壞，浪費(fèi)很大。

4 校園綠化養(yǎng)護(hù)管理措施分析

4.1 提高規(guī)劃設(shè)計與施工質(zhì)量

4.1.1 校園建設(shè)規(guī)劃應(yīng)滿足校園綠化養(yǎng)護(hù)需要

（1）避免在綠地分布、設(shè)計形式等方面人為造成綠化養(yǎng)護(hù)困難。要正確處理綠化與美化的關(guān)系，既不能高密度多層次隨處擠種，影響園林意境，又不能偏重園林建筑小品，減少以植物材料為重要構(gòu)景元素的綠地景觀，而忽視了生態(tài)文化建園的現(xiàn)代理念。一定要遵循植物生長規(guī)律、適時調(diào)整綠化植物結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格控制苗木質(zhì)量，使其適應(yīng)生存環(huán)境，提高植物的存活率，降低綠化養(yǎng)護(hù)的費(fèi)用。

（2）因地制宜、適地適樹。要在充分調(diào)查研究當(dāng)?shù)厮?、氣候、地質(zhì)、周邊環(huán)境等條件下，以地帶性植被、鄉(xiāng)土植物等為基調(diào)，適當(dāng)引進(jìn)適于本地生長條件的野生植物和外地植物，盡量減少草坪的使用，充分發(fā)揮植物物種的多樣性，降低綠地維護(hù)費(fèi)用。

4.1.2 完善前期綠化工和施工的監(jiān)督管理

現(xiàn)今的校園綠化建設(shè)基本是建管分離。由于綠地建設(shè)時施工方為了達(dá)到最大的利潤，或施工人員不專業(yè)，在施工時沒有嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工，使綠地在建成后就出現(xiàn)生長不良甚至進(jìn)入返修期的現(xiàn)象，給后期的養(yǎng)護(hù)過程帶來很大的麻煩。因此，綠化養(yǎng)護(hù)管理人員要結(jié)合學(xué)校綠化養(yǎng)護(hù)管理的實(shí)踐情況對工程建設(shè)中存在的問題及設(shè)計方案提出合理化的建議和意見，并嚴(yán)格監(jiān)控苗木質(zhì)量、土壤改良、施放底肥、苗木栽植等關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)，為后期的養(yǎng)護(hù)管理提供良好的基礎(chǔ)條件。

4.1.3 加強(qiáng)新建綠化工程后期養(yǎng)護(hù)管理的督導(dǎo)力度

新建綠地在竣工后一年內(nèi)由建設(shè)施工單位負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)，在這一年施工養(yǎng)護(hù)期內(nèi)這些單位對綠地的養(yǎng)護(hù)管理不夠重視，部分綠地存在著失管現(xiàn)象，從而增加了后期養(yǎng)護(hù)管理的難度。加大對新建工程養(yǎng)護(hù)督導(dǎo)力度，做好園林建設(shè)與管理的銜接工作，才能為后期綠地養(yǎng)護(hù)提供便利條件。

4.1.4 設(shè)立專項(xiàng)資金

校園綠化管護(hù)是對校園綠化建設(shè)成果的延續(xù)和保證，對提升校容校貌起著重要的作用。校內(nèi)施工維護(hù)的隊(duì)伍很多，經(jīng)常會發(fā)生隨意破壞綠地現(xiàn)象，由于他們不懂植物習(xí)性且沒有護(hù)綠意識。學(xué)校應(yīng)該制定一套管理辦法，凡是在已建成的綠地中施工，都要先到校園綠化管理部門辦理開工手續(xù)，并繳納一定的保證金，施工完成后，由學(xué)校綠化養(yǎng)護(hù)單位負(fù)責(zé)恢復(fù)或由施工單位自行恢復(fù)，但要保證成活，否則將按規(guī)定進(jìn)行處罰。另外在綠地建設(shè)時，學(xué)校投入的資金有限，以及設(shè)計中多少都存在一些不合理的地方，隨著綠地的逐漸成型，綠地中的缺陷也開始表現(xiàn)出來。因此學(xué)校在財政預(yù)算上應(yīng)該計劃出部分資金，作為綠化養(yǎng)護(hù)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于對現(xiàn)有的綠地進(jìn)行改造和對死亡苗木進(jìn)行補(bǔ)植，以保持綠地的完整性。園林綠化養(yǎng)護(hù)管理機(jī)械化是提高園林綠化養(yǎng)護(hù)管理水平的重要保證。使用簡單方便、功能齊全的園林機(jī)械，省時省力，安全性高，效率高。因此要大力推廣使用園林機(jī)械，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)護(hù)機(jī)械化管理。

4.2 科學(xué)實(shí)施綠化養(yǎng)護(hù)管理

4.2.1 加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格檢查監(jiān)督

（1）確立養(yǎng)護(hù)工作的法制地位。把“依法治綠”延伸到“依法養(yǎng)綠”的領(lǐng)域中去。校園綠地要實(shí)現(xiàn)有效的養(yǎng)護(hù)管理，需要建立相配套的、可操作的細(xì)則。根據(jù)實(shí)際，建立相關(guān)的規(guī)章制度，規(guī)范校內(nèi)各單位和個人的行為，學(xué)校管理部門依法進(jìn)行檢查監(jiān)督，并嚴(yán)格執(zhí)行，以實(shí)現(xiàn)最根本的綠地保護(hù)措施。

（2）制定校園綠地養(yǎng)護(hù)管理標(biāo)準(zhǔn)及操作規(guī)范。參照地方政府制定的綠地養(yǎng)護(hù)管理標(biāo)準(zhǔn)及操作規(guī)范，制定符合本學(xué)校校情的養(yǎng)護(hù)管理標(biāo)準(zhǔn)及操作規(guī)范。使校園養(yǎng)護(hù)管理科學(xué)化、規(guī)范化。學(xué)校綠化管理部門要認(rèn)真履行管理職能，完善檢查制度，制定明確的可操作性強(qiáng)的綠地承包管理的監(jiān)督、檢查、驗(yàn)收和獎罰辦法。落實(shí)管理責(zé)任制，避免出現(xiàn)監(jiān)督有空白、落實(shí)不到位等情況。

4.2.2 實(shí)行綠地分類、分級管理

對校園綠地根據(jù)功能要求、植被結(jié)構(gòu)、地理位置等的不同，劃分綠地養(yǎng)護(hù)等級，分別制定不同類型和不同級別的養(yǎng)護(hù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是對養(yǎng)護(hù)工作的目標(biāo)要求，也是衡量養(yǎng)護(hù)水平的一把尺子，是推進(jìn)綠地養(yǎng)護(hù)的依據(jù)。

4.2.3 科學(xué)測算養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)

根據(jù)學(xué)校管理部門制定的綠地操作規(guī)范內(nèi)容，參照當(dāng)?shù)厥姓@林定額相對應(yīng)的定額子目，結(jié)合實(shí)際情況，制定合理的養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)單項(xiàng)定額。根據(jù)不同綠地類型及養(yǎng)護(hù)等級操作規(guī)范內(nèi)容所需發(fā)生的工作量，制定出不同綠地類型及養(yǎng)護(hù)等級的養(yǎng)護(hù)費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)。原則上草坪、模紋色塊、應(yīng)時花卉以平方米為單位進(jìn)行計算，喬木及花灌木以株為單位計算。然后根據(jù)校園內(nèi)所劃分的不同綠地等級所含的草坪或樹木等總量，計算出各不同等級綠地所需的養(yǎng)護(hù)管理費(fèi)用，累加之后就是整個校園綠化養(yǎng)護(hù)費(fèi)用。然后，通過實(shí)踐來不斷地優(yōu)化綠地養(yǎng)護(hù)管理費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)，不斷地修正單價，以達(dá)到科學(xué)定價的目的。綠地養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)定額，是實(shí)現(xiàn)綠地養(yǎng)護(hù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的資金保障條件，是核定養(yǎng)護(hù)成本、核撥綠化養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)的依據(jù)。

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