微語言、博內(nèi)容，用功能、正思想

邵翠蘭

一、微語言、博內(nèi)容

新媒體時(shí)代的到來，微博的出現(xiàn)，大學(xué)生是微博最大的用戶群體。微博語言短小精悍，內(nèi)容博大寬泛，看似不規(guī)范的話語結(jié)構(gòu)、天南海北，無所不談；微博語言交流溝通方便快捷、呈分眾化傳播；平等開放的人際交往平臺，短時(shí)間的信息共享，無形中成了微博存在發(fā)展的主要推手。微博使用者只要打開主頁，輕按鼠標(biāo)，就可以了解天下事，關(guān)注熱門話題，記錄現(xiàn)實(shí)，寄托心情。

（一）微博語言原創(chuàng)與現(xiàn)實(shí)，沖擊著思想政治教育語言的轉(zhuǎn)變

語言來自于生活，語言作為人類交流溝通的工具，受到了人類環(huán)境變化的影響，現(xiàn)代化科技進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，帶來了語言詞匯的豐富和多樣化，微博語言無統(tǒng)一規(guī)范，簡單明了，主觀性強(qiáng)，形象生動，豐富了社會生活話語資源。使用微博語言者主要注重表達(dá)個人情感和個性，隨意地使用語言詞匯，語法簡單，語言獨(dú)特，充分張揚(yáng)個性。以此類時(shí)尚語言和當(dāng)前的思想政治教育語言相比較的話，微博語言時(shí)尚簡單符合年輕人的思維習(xí)慣和性格特征。而思想政治教育語言相對較陳舊，教化性強(qiáng)，往往使年輕人感覺枯燥無味，無法滿足當(dāng)今大學(xué)生的心理需求和個性特征。

（二）微博功能簡單與齊全，沖擊著思想政治教育功能的提升

微博是一種綜合利用移動通信技術(shù)、WiFi網(wǎng)絡(luò)及有線網(wǎng)絡(luò)等新興信息技術(shù)隨時(shí)隨地傳播消息的微型博客。微博具有最簡單的交互功能。首先，信息自動抓取功能強(qiáng)，能夠?qū)⒛M人與人社會交流的SNS需求，盡量壓縮提煉，發(fā)文長度不超過140個字符；其次，信息傳播門檻低，在發(fā)微博時(shí)不需要很高的文字水平，一張照片，一篇文字都可以通過手機(jī)短信、即時(shí)通訊工具、網(wǎng)站、電子郵件等多個微博客戶端使用，隨時(shí)隨地自由自在地將自己的思想簡要地表述出來，讓別人分享自己的心情，通過微博以時(shí)間軸的形式24小時(shí)進(jìn)行不間斷傳遞。再次，溝通交流便捷，大學(xué)生與教師在同一個對話平臺上進(jìn)行溝通與交流，雙方可以表達(dá)真實(shí)的思想，加深理解與信任。

微博以其功能簡單與齊全，筑起了師生之間的溝通橋梁，但同時(shí)也給思想教育工作者提出了新的要求，由于微博是新生事物，發(fā)展空間大，隨著功能不斷在強(qiáng)大，從簡單的信息交流到關(guān)注感興趣的熱點(diǎn)問題，到發(fā)表個人觀點(diǎn)加以評論，再到不斷地向關(guān)注者轉(zhuǎn)發(fā)，形成了一個龐大的信息交流平臺。為了方便工作，這時(shí)就要求廣大思想教育工作者能融入到這一群體，去了解大家關(guān)注的和感興趣的是什么，這樣才能脫離傳統(tǒng)的說教及僵硬的管理誤區(qū)，及時(shí)地掌握最新網(wǎng)絡(luò)技術(shù)利用微博開展思想教育工作。

（三）微博信息便捷與快速，沖擊著思想政治教育改革的步伐

由于微博與手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等移動終端的關(guān)系密切，信息傳播便捷與快速。微博個體可以通過微博去跟隨自己感興趣的其他微博用戶所發(fā)布的信息，每個被關(guān)注者通過微博所表達(dá)的思想或傳遞的資訊都會以圖文信息等方式在第一時(shí)間內(nèi)經(jīng)手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)微博客戶端等路徑發(fā)送到關(guān)注發(fā)起者手中，同時(shí)，可以隨時(shí)將自己對于被關(guān)注者所發(fā)布的微博的想法以評論的形式回復(fù)給自己的微博用戶，可引起多重評論和多重關(guān)注，微博使用者將自己感興趣的關(guān)注者所發(fā)布的微博以一條新微博形式發(fā)送給關(guān)注自己的微博用戶，轉(zhuǎn)發(fā)的微博內(nèi)容借助多重關(guān)注、多重評論、多重轉(zhuǎn)發(fā)實(shí)現(xiàn)了信息的高速傳播，即節(jié)約信息傳播成本，又提高了信息的傳播效率。微博信息傳播如此便捷與快速，以一種不可抵擋的趨勢迅速傳播，這對從事思想政治教育工作者來說，適時(shí)的關(guān)注微博信息，熟悉學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，為更好地做好思想政治教育工作做好充分的準(zhǔn)備已是必然。

（四）微博內(nèi)容自由與新穎，沖擊著思想政治教育內(nèi)容的更新

微博作為一種新媒體，為每個人提供了信息發(fā)布、傳播和評論的自由平臺。簡單的發(fā)送步驟，更快速的反饋，通過人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的大規(guī)模傳播，人與人之間的關(guān)系變得更加輕松。思想政治教育是強(qiáng)制性文化的灌輸，是被動式的，微博是鄰家聊天式溝通，面對面平等交流，讓人感到更舒適。在微博上，用戶可以進(jìn)行新聞編輯、新聞傳播和新聞評論。查看信息也很自由，用戶可以通過自己的微博首頁，每日就查看其所有收聽者所發(fā)出的信息，滿足快速閱讀需求。特別是內(nèi)容的可記錄性，微博可以保存發(fā)布信息，便于隨時(shí)集中閱讀，便于總結(jié)傳播，尤其是其他人轉(zhuǎn)播回復(fù)的內(nèi)容也能夠得到保存。思想政治教育的內(nèi)容有自身的特殊性，相對比較穩(wěn)定，具有統(tǒng)一的主體思想和統(tǒng)一的傳播方式，更新比較慢，時(shí)代特色不明顯，在微博語言的勝行時(shí)期，也給思想政治教育帶來一定的沖擊，適當(dāng)?shù)母滤枷胝谓逃齼?nèi)容已成必然。

二、用功能 正思想

通過正確引導(dǎo)大學(xué)生正確對待新媒體工具，既是應(yīng)對復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)的需要，也是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的需要。

（一）高校思想政治教育工作者主體對微博的操控使用能力的提高

1.充分利用微博提高信息素養(yǎng)和對網(wǎng)絡(luò)的操控能力

高校思想政治工作者應(yīng)該具備微博基本理論，深入了解微博的傳播內(nèi)容及特點(diǎn)，對微博信息具有較強(qiáng)的判斷和評估能力，并了解大學(xué)生微博語言體系，掌握較豐富的微博信息和知識，具備較強(qiáng)的微博交往能力。這樣，才能走近學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行深入交流，在交流中進(jìn)行有效的引導(dǎo)。

2.充分利用微博加強(qiáng)與受教育客體進(jìn)行積極的溝通與交流

高校思想政治教育工作者應(yīng)主動關(guān)注學(xué)生的微博，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動態(tài)，了解他們所關(guān)注的熱點(diǎn)問題和焦點(diǎn)問題；同時(shí)也有利于讓學(xué)生通過微博了觸我們的真實(shí)想法，打破神秘感和思想隔閡，拉近師生之間的距離。由于在微博上，大家可以自由地發(fā)表觀點(diǎn)及評論，相互之間傳遞的信息都是真實(shí)具體的，是心與心的溝通交流。通過微博，思想政治教育工作者可以對學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題進(jìn)行評論，直接參與到學(xué)生關(guān)心問題的討論中去，用自己真實(shí)想法與大學(xué)生進(jìn)行平等交流，既把握了學(xué)生的思想動態(tài)，用積極、健康、正確的思想觀念引導(dǎo)大學(xué)生，幫他們解決學(xué)習(xí)、生活、工作上遇到的困惑和迷惘，又增強(qiáng)了雙方的信任感和新密感。從而提高思想政治教育的效果。

3.充分利用微博形成思想政治教育的正確信息輿論導(dǎo)向

高校思想政治教育工作者可以利用微博，適時(shí)加強(qiáng)對微博所傳遞的信息進(jìn)行甄別，保證微博信息輿論的正確導(dǎo)向。面對微博中出現(xiàn)的琳瑯滿目的新事物、新觀點(diǎn)、新思想，使大學(xué)生感覺到目不暇接，孰是孰非，對錯與否難以分辨。這就需要思想政治教育工作者加強(qiáng)引導(dǎo)，與學(xué)生進(jìn)行互動交流，在一定程度上化解思想危機(jī)，引導(dǎo)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)對信息的理性圍觀，增強(qiáng)他們的歸屬感和責(zé)任意識。

（二）高校思想政治受教育客體對微博的使用素養(yǎng)能力的培養(yǎng)

1.培養(yǎng)大學(xué)生對微博的認(rèn)知能力

對于微博的認(rèn)識不同于QQ群，其語言使用較理性，傳播方式也大有不同，只有掌握了微博的基本知識，了解微博傳播基本原理，改善知識結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成正確的微博需要，適時(shí)、適度地使用微博，適需、適量的接觸信息，管理自己的微博行為，理性使用微博。

2.培養(yǎng)大學(xué)生對微博的解讀和評估能力

微博不僅是私人話語的展示空間，而且是公共輿論信息傳播的平臺。大學(xué)生可以從微博中獲取及傳播海量的信息，但這些信息不一定是真實(shí)世界的反映。由于缺乏一定的辨別能力，無法對所關(guān)注的信息作出正確的評價(jià)，不能有效的判斷信息的價(jià)值，更不能充分有效地利用微博資源完善和發(fā)展自己。所以，要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會對微博信息進(jìn)行客觀解讀和評估，做到不偏信、不盲從。要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對微博信息進(jìn)行選擇性的閱讀，提高信息的甄別能力和篩選能力，做到“取其精華，棄其糟粕”。

3.培養(yǎng)大學(xué)生對微博信息的創(chuàng)造和傳播能力

在使用微博過程中，大學(xué)生既是微博信息的接受者，又是微博信息的制造者和傳播者。所以在掌握基本的傳播方法，正確表達(dá)自己的思想的同時(shí)，更應(yīng)該引導(dǎo)其具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，主動接受社會道德的約束，充分認(rèn)識微博的影響力和社會作用，積極制作和傳播真實(shí)的、健康的、文明的微博信息。

4.培養(yǎng)大學(xué)生利用微博來發(fā)展和完善自我

大學(xué)生通過微博獲取信息，分析評價(jià)信息，參與傳播信息，增長知識閱歷完善自己的個性，實(shí)現(xiàn)個體的社會化。通過微博即時(shí)的了解現(xiàn)實(shí)環(huán)境的真實(shí)狀況，提高對社會的認(rèn)識能力。因此能夠以成熟的心態(tài)、理性的思維看待社會、認(rèn)識自己，實(shí)現(xiàn)自己與社會的良性互動，既能融入社會，又能充分發(fā)揮自己的個性和才智具有重要的作用。

（三）加強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)，建立與完善微博的信息監(jiān)管機(jī)制

1.主動占領(lǐng)微博輿論陣地，牢牢掌握微博的主流思想

隨著微博被大學(xué)生普遍使用，思想政治教育網(wǎng)站就要及時(shí)的建立，不斷更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)；引導(dǎo)大學(xué)生樹立微博意識，推進(jìn)微博建設(shè)；通過開設(shè)個人微博，主動營造和不斷擴(kuò)大主流文化的輿論場，充分發(fā)揮先進(jìn)技術(shù)傳播先進(jìn)文化的優(yōu)勢。對學(xué)生的微博進(jìn)行輿情觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值觀、態(tài)度及行為取向，研判學(xué)生群體中的微博信息的發(fā)展趨勢和對主流文化的影響。通過主動、及時(shí)地回應(yīng)熱點(diǎn)敏感問題，來打消大學(xué)生的疑慮，這才能杜絕謠言滋生。體察學(xué)生群體內(nèi)心世界的變化，關(guān)注他們的精神世界和心理健康，把握學(xué)生群體每個時(shí)期的社會心理狀況。建立輿論監(jiān)測和信息反饋機(jī)制，借助對輿情的分析、研判，提高思想政治教育的預(yù)見性和前瞻性，將一切不利于校園和諧穩(wěn)定的因素解決在萌芽階段，在對學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問題上，特別是在突發(fā)事件和敏感事件上，一定要在第一時(shí)間真誠回應(yīng)大學(xué)生的質(zhì)疑，從而占領(lǐng)輿論陣地的制高點(diǎn)。

2.精心打造微博思想政治教育平臺，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育

微博的實(shí)時(shí)性、現(xiàn)場感以及快捷性比任何媒體表現(xiàn)都突出。為了更好地開展工作，高校必須精心打造微博思想政治教育平臺，使其以內(nèi)容豐富、健康，方式具體、多樣，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際等優(yōu)勢主動占領(lǐng)輿論陣地，牢牢掌握通過網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育的主動權(quán)。通過不斷地拓寬在微博上對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的渠道和完善信息監(jiān)管機(jī)制。

3.逐步完善網(wǎng)上輿情跟蹤，凈化微博環(huán)境，傳播高校先進(jìn)文化

網(wǎng)絡(luò)輿情表達(dá)快捷、信息多元，方式互動，具備傳統(tǒng)媒體無法比擬的優(yōu)勢。微博是網(wǎng)絡(luò)信息來源的主要形式。首先，微博信息量大，是其他任何傳播媒介都無法企及的。在信息化社會，微博信息承載超量發(fā)展。適時(shí)的輿情跟蹤能夠幫助思想政治教育在信息容量上得到擴(kuò)展和豐富，同時(shí)過濾不需要的信息，為教育對象的個體進(jìn)行引導(dǎo)，使他們有效地判斷和選擇對自身發(fā)展和健康成長有利的信息。其次，凈化微博環(huán)境，讓大學(xué)生接受高雅文化的熏陶。最后，在信息化社會，微博的廣泛使用，需要我們思想教育工作者對現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)微博環(huán)境適時(shí)的進(jìn)行輿情跟蹤掌控，讓學(xué)生明辨是非、善惡，通過開展各種內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等校園文化活動，使大學(xué)生在活動參與中受到潛移默化的影響，在健康向上的校園文化氛圍中受到教育和陶冶，提高文化素質(zhì)修養(yǎng)。

總而言之，作為思想教育工作者，要善于認(rèn)識微博，把握微博，利用微博的優(yōu)勢，開展思想教育工作，既牢牢把握思想教育陣地，又能夠與時(shí)代同步，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)。

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［2］楊立淮，徐百成．微時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)對［J］.青年教育，2011．3．

［3］方宏建，杜亮．以微博為載體開展大學(xué)生思想政治［J］.教育探析，2011．4．

［4］季海菊．高校思想政治教育中的微博:封殺抑或牽手［J］.學(xué)海，2011．5．

［5］吳勇．網(wǎng)絡(luò)傳播下的媒介素養(yǎng)—當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的新領(lǐng)域［J］.學(xué)術(shù)論壇，2011．3．