對(duì)打破排球運(yùn)動(dòng)員位置界線的思考①

楊江明 柯育平

(黃石理工學(xué)院體育課部 湖北黃石 435003)

對(duì)打破排球運(yùn)動(dòng)員位置界線的思考①

楊江明 柯育平

(黃石理工學(xué)院體育課部 湖北黃石 435003)

現(xiàn)代排球比賽對(duì)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)全面性的要求越來(lái)越高，運(yùn)動(dòng)員不僅要掌握過(guò)硬的專位技術(shù)，而且對(duì)其他專位技術(shù)也要能運(yùn)用自如。那么，要使運(yùn)動(dòng)員在技術(shù)掌握與運(yùn)用上做到一專多能，使本方成為全攻全守型的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，臨場(chǎng)更充分地發(fā)揮每一名運(yùn)動(dòng)員的技、戰(zhàn)術(shù)水平，進(jìn)一步提高本方的整體實(shí)戰(zhàn)能力，就必須打破排球運(yùn)動(dòng)員的位置界線，這既是培養(yǎng)能攻善守運(yùn)動(dòng)員的需要，又是適應(yīng)現(xiàn)代排球比賽的需要。

排球運(yùn)動(dòng)員 打破 位置界線

在現(xiàn)代排球比賽中，攻防對(duì)抗愈演愈烈，對(duì)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)全面性的要求越來(lái)越高，然而，在日常排球訓(xùn)練中，一名運(yùn)動(dòng)員的場(chǎng)上位置確定后，接受專位技術(shù)訓(xùn)練較多，而接受其他專位技術(shù)訓(xùn)練極少，甚至不安排其他專位的技術(shù)訓(xùn)練，這就必然造成運(yùn)動(dòng)員技術(shù)的局限性，一旦臨場(chǎng)需要運(yùn)用其他專位的技術(shù)時(shí)就力不從心，致使不應(yīng)有的失誤增多。同時(shí)，從排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，主、副攻隊(duì)員和前后排的界限逐漸被打破，隊(duì)員都應(yīng)兼?zhèn)鋸?qiáng)攻、快攻的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)能力[1]。這表明打破排球運(yùn)動(dòng)員的位置界線勢(shì)在必行。

1 打破排球運(yùn)動(dòng)員位置界線是培養(yǎng)能攻善守的運(yùn)動(dòng)員的需要

在日常排球的訓(xùn)練中，有的教練員往往過(guò)多地采用專位練習(xí)和機(jī)械分工的方法，從而不可避免地導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)只專不全，如主攻隊(duì)員只會(huì)大幅度的掄臂勁扣，不會(huì)小幅度的甩前臂快扣，只會(huì)正面扣，不會(huì)勾手扣;只會(huì)重扣，不能輕打[2]。張然和周曉蘭在《第五屆世界杯女排大賽縱橫談》一文中寫道:我國(guó)有不少運(yùn)動(dòng)員，二傳手不會(huì)進(jìn)攻，主攻手不善攔網(wǎng)，副攻手不練強(qiáng)攻扣球，……這同全面的需求相差甚遠(yuǎn)[3]。而打破排球運(yùn)動(dòng)員的位置界線，正是改變運(yùn)動(dòng)員技術(shù)上只專不全的現(xiàn)狀，使運(yùn)動(dòng)員在掌握過(guò)硬的專位技術(shù)的同時(shí)，對(duì)其他專位的技術(shù)也能運(yùn)用自如，這樣運(yùn)動(dòng)員才能在比賽中左右逢源，發(fā)揮更大作用。雖然，對(duì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)員來(lái)講，掌握多種技術(shù)和打法則不是輕而易舉的事。比如主攻和二傳隊(duì)員也能掌握快攻技術(shù)，每一輪次無(wú)須換位就可以進(jìn)行多種快攻配合進(jìn)攻，當(dāng)然很好，但真正地做到是困難的。正因?yàn)槿绱?，過(guò)去都采用換位的打法，既發(fā)揮個(gè)人在某個(gè)位置上的特長(zhǎng)技術(shù)，也彌補(bǔ)了技術(shù)單調(diào)的缺點(diǎn)，這在排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展到一定水平之際，無(wú)疑是正確的，這也是首先要練好實(shí)用技術(shù)的道理。但隨著水平的不斷提高，運(yùn)動(dòng)員各方面的條件也越來(lái)越好，培養(yǎng)隊(duì)員掌握多種技術(shù)不僅可能，而且必要，特別在進(jìn)攻方面更能體現(xiàn)靈活多變[4]。例如:張蓉芳這么矮的強(qiáng)攻手，就是憑著自己精湛的技術(shù)，在大型化的世界排壇確定了自己的位置。并且不斷完善自己，鞏固和提高自己的位置。四號(hào)位平拉開(kāi)是她的絕招，常使對(duì)手一籌莫展，但她不滿足這一招，又練好了二、三號(hào)位的進(jìn)攻，聲東擊西，大跑動(dòng)進(jìn)攻，有了這一招，結(jié)合著用，她四號(hào)位平拉開(kāi)的絕招威脅就更大了[5]。再如:扎伊采夫技術(shù)全面，他的勾手扣球，二次球偷襲等個(gè)人進(jìn)攻技術(shù)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用自如，使對(duì)方防不勝防。從上述兩例中我們可以看出:世界優(yōu)秀的排球運(yùn)動(dòng)員不僅專位技術(shù)出色，而且其他專位的技術(shù)運(yùn)用也得心應(yīng)用。因此，打破排球運(yùn)動(dòng)員的位置界線是培養(yǎng)能攻善守運(yùn)動(dòng)員的需要。

2 打破排球運(yùn)動(dòng)員位置界線，才能使運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)與掌握其他專位的技術(shù)

隨著訓(xùn)練水平的普遍提高及訓(xùn)練與競(jìng)賽理念的更新，人們提出了“全攻全守”、“立體進(jìn)攻”、 “立體防守”等一系列概念并付諸于實(shí)踐。比賽中“位置模糊化”的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。這種情況，直接導(dǎo)致了對(duì)運(yùn)動(dòng)員提出“技術(shù)更加全面”的高要求。同時(shí)，排球是集體比賽項(xiàng)目，任何位置上的隊(duì)員都要參與防守和進(jìn)攻;而且在大多數(shù)形式的比賽中，規(guī)則還要求隊(duì)員輪換位置。因此，每個(gè)隊(duì)員都須全面掌握各項(xiàng)攻、防技術(shù)[6]。并且臨場(chǎng)都要隨時(shí)準(zhǔn)備勝任其他專位的角色。例如:有些防起的扣球往往遠(yuǎn)離二傳隊(duì)員，并且二傳隊(duì)員無(wú)法及時(shí)移動(dòng)到位，此時(shí)，處在該球附近的進(jìn)攻隊(duì)員就要擔(dān)當(dāng)二傳手，果斷地選擇有利的突破點(diǎn)組織進(jìn)攻，否則本方就會(huì)失去一次進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。在全國(guó)排球聯(lián)賽中，我們不難看到有些主攻手或副攻手面對(duì)處在自身附近的一傳球或防起的球，就難以較好地完成二傳手的任務(wù)，反映出專位技術(shù)的局限性。再如:隨著運(yùn)動(dòng)員扣球力量的增強(qiáng)和跳發(fā)球的增多，比賽中一部分一傳球直沖網(wǎng)口或處在快要過(guò)網(wǎng)的位置，此時(shí)，二傳隊(duì)員的作用已不僅僅局限于傳球組織進(jìn)攻，而且要擔(dān)當(dāng)進(jìn)攻手，根據(jù)來(lái)球和對(duì)方攔網(wǎng)隊(duì)員的情況，不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行主動(dòng)性“突襲”，否則就會(huì)使本方陷入被動(dòng)狀態(tài)。從上述兩例中我們不難看出:臨場(chǎng)很多情況下，要求運(yùn)動(dòng)員及時(shí)、準(zhǔn)確地運(yùn)用其他專位的技術(shù)。這也促使運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容要與臨場(chǎng)需要相一致，進(jìn)而促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員的各專位技術(shù)向著多樣性、全面化的方向發(fā)展。國(guó)外許多優(yōu)秀排球隊(duì)也很重視運(yùn)動(dòng)員其他專位技術(shù)的掌握與運(yùn)用，從而使運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)攻點(diǎn)增多，攻擊性增強(qiáng)，給對(duì)方構(gòu)成的威脅增大，如秘魯隊(duì)副攻手5號(hào)佩雷茲身高1.94米，古巴隊(duì)副攻手15號(hào)瑪加莉身高1.90米，她們既能在前排扣快球，又能在后排打強(qiáng)攻。不僅豐富了本方的戰(zhàn)術(shù)體系，而且使進(jìn)攻更具實(shí)效性，充分體現(xiàn)出各專位技術(shù)的全面性。俄羅斯聯(lián)幫功勛文化工作者，60年代末蘇國(guó)家排球教練B·A·普拉夫金應(yīng)原蘇《球類運(yùn)動(dòng)》雜志之邀，就排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展所做的一些預(yù)測(cè)談到:排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)很清楚，這就是全面發(fā)展，一專多能，在現(xiàn)代排球中，所有隊(duì)員應(yīng)善于充當(dāng)各種角色，各個(gè)位置都能適應(yīng)。應(yīng)該做到:自己的主要技術(shù)是5分，其它技術(shù)不少于4分，每一區(qū)都不應(yīng)出“黑洞”。只有這樣，我們才不會(huì)丟掉任何機(jī)會(huì)，界線是沒(méi)有的[7]。因此，打破排球運(yùn)動(dòng)員的位置界線，才能使運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)與掌握其他專位的技術(shù)，并在臨場(chǎng)更好地加以運(yùn)用。

3 打破排球運(yùn)動(dòng)員位置界線是適應(yīng)現(xiàn)代排球比賽的需要

現(xiàn)代排球運(yùn)動(dòng)正向著全攻全守的方向發(fā)展，全攻全守的整體排球是技戰(zhàn)術(shù)打法，更是指導(dǎo)思想?，F(xiàn)代排球的技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展要求運(yùn)動(dòng)隊(duì)和運(yùn)動(dòng)員必須全面發(fā)展，它不只是攻防技術(shù)全面，戰(zhàn)術(shù)打法的全面，還包括運(yùn)動(dòng)員體能，心智等各種因素的全面。在高強(qiáng)度、高技術(shù)水平的激烈對(duì)抗中，任何一個(gè)缺陷，一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，都可能導(dǎo)致不應(yīng)有的失誤。由于現(xiàn)代排球比賽的網(wǎng)上對(duì)抗異常激烈，尤其是在勢(shì)均力敵的拉鋸戰(zhàn)中，正確地運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)對(duì)于奪取比賽的勝利具有重要作用。而排球戰(zhàn)術(shù)是運(yùn)動(dòng)員在比賽中根據(jù)排球運(yùn)動(dòng)的比賽規(guī)律，彼我雙方的具體情況和臨場(chǎng)變化，有效地運(yùn)用技術(shù)所采取的有預(yù)見(jiàn)、有目的、有組織的行動(dòng)。但技術(shù)是戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，二者間是互相聯(lián)系、互相依存、互相促進(jìn)、互相制約的辯證關(guān)系。那么，要組織與運(yùn)用某種戰(zhàn)術(shù)，就必須具備與該戰(zhàn)術(shù)相適應(yīng)的技術(shù)條件。此外，現(xiàn)代排球在技戰(zhàn)術(shù)打法上形成了高快結(jié)合、前后結(jié)合的全面型進(jìn)攻的局面。主要特點(diǎn)之一是:主、副攻分工界線業(yè)已打破，主攻常打快球，副攻參與強(qiáng)攻和后攻。他們相互掩護(hù)，變化無(wú)窮[8]。我國(guó)優(yōu)秀排球教練員王祖洪同志在《奧運(yùn)男排大演變》一文中寫道:在技術(shù)掌握與運(yùn)用上的一專多能，是當(dāng)今世界一流選手的主要特征。目前各隊(duì)除一小部分隊(duì)員可以不參加接發(fā)球以外，其余的各項(xiàng)技術(shù)必須人人投入，而且是沒(méi)有技術(shù)上的死角[9]。因而，打破排球運(yùn)動(dòng)員的位置界線，才能在比賽中打破常規(guī)，提高戰(zhàn)術(shù)的多樣性和靈活性，加強(qiáng)進(jìn)攻的突然性和攻擊性。例如:美國(guó)女排把郎平的進(jìn)攻路線全部輸進(jìn)了電腦，畫出了軌跡圖。這也沒(méi)用。一較量，場(chǎng)上的郎平又變了。郎平的強(qiáng)攻，開(kāi)始高打多，后來(lái)揉進(jìn)快攻，高快結(jié)合，還加上了跑動(dòng)進(jìn)攻，大家再熟悉她，也總覺(jué)得難對(duì)付[10]。再如:在第二屆“日本杯”的比賽中，日本男排身高1.86米的副攻手4號(hào)三橋榮三郎，三號(hào)位快攻線路清楚，擊球速度快，不但能打近體快、短平快、背快和個(gè)人的變化快攻，強(qiáng)攻也不弱。這次他在進(jìn)攻上，總進(jìn)攻的成功率和強(qiáng)攻的成功率分別為個(gè)人的第七名和第五名[11]。這些優(yōu)秀的排球運(yùn)動(dòng)員臨場(chǎng)不僅展現(xiàn)出自身出色的其他專位技術(shù)，而且為本隊(duì)奪取比賽的勝利發(fā)揮了積極作用。因此，打破排球運(yùn)動(dòng)員的位置界線是適應(yīng)現(xiàn)代排球比賽的需要。

4 結(jié)語(yǔ)

作為一名排球教練員均有自己的執(zhí)教理念和訓(xùn)練方法，并且我國(guó)許多排球教練員都是從專業(yè)隊(duì)退役后直接擔(dān)任教練員工作，大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)、全面的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，因而，他們往往更多是沿襲他們各自教練員的執(zhí)教理念和訓(xùn)練方法，如明確的位置分工界線、過(guò)于側(cè)重專位技術(shù)訓(xùn)練等，然而在現(xiàn)代排球訓(xùn)練中，如果仍然沿用過(guò)去單純注重專位技術(shù)訓(xùn)練的模式，就會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)只專不全，而要使運(yùn)動(dòng)員在技術(shù)掌握與運(yùn)用上做到一專多能，使本方成為“全攻全守”型的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，臨場(chǎng)更充分地發(fā)揮每一名運(yùn)動(dòng)員的技、戰(zhàn)術(shù)水平，進(jìn)一步提高整體的實(shí)戰(zhàn)能力，就必須打破排球運(yùn)動(dòng)員的位置界線。

[1]全國(guó)體育院?！杜徘颉方滩木帉懡M.排球運(yùn)動(dòng)[M].北京:人民體育出版社,2002:150.

[2]李安格,黃輔周.現(xiàn)代排球[M].北京:人民體育出版社,1995:151.

[3]張然,周曉蘭.第五屆世界杯女排大賽縱橫談[J].中國(guó)排球,1990(1):8.

[4]李安格,黃輔周.現(xiàn)代排球[M].北京:人民體育出版社,1995:122.

[5]袁偉民.我的執(zhí)教之道[J].中國(guó)排球,1988(1):32.

[6]全國(guó)體育院?！杜徘颉方滩木帉懡M.排球運(yùn)動(dòng)[M].北京:人民體育出版社,2002:4.

[7]加·斯維爾庫(kù)諾娃.排球面臨重要課題[J].中國(guó)排球,1992(2):41.

[8]全國(guó)體育院?！杜徘颉方滩木帉懡M.排球運(yùn)動(dòng)[M].北京:人民體育出版社,2002:16.

[9]王祖洪.奧運(yùn)男排大演變[J].中國(guó)排球,1992(4):19.

[10]袁偉民.我的執(zhí)教之道[J].中國(guó)排球,1988(1):32.

[11]張然.正確估量女排態(tài)勢(shì)及時(shí)采取相應(yīng)對(duì)策[J].中國(guó)排球1990(4):6.

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2095-2813(2012)03(c)-0087-02

楊江明(1963～):男,江蘇常州人,副教授,研究方向:體育教學(xué)與訓(xùn)練。