中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育小識(shí)

莫蘭

養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的教育，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，也是教育活動(dòng)的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。

一個(gè)好習(xí)慣可以使你受益終生，一個(gè)壞習(xí)慣，也可能貽害一生。學(xué)校教育的核心是教書育人——也就是教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，作為一個(gè)教師，樹立以人為本的理念，就要為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，當(dāng)務(wù)之急是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣?，F(xiàn)代教育理念也認(rèn)為，成功是一種習(xí)慣。那么，怎樣開展中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育呢？

一、用榜樣帶動(dòng)

榜樣的力量是無(wú)窮的。中小學(xué)生具有善于模仿、可塑性強(qiáng)、善于幻想、生動(dòng)活潑、追求高尚道德的特點(diǎn)。我們應(yīng)充分運(yùn)用學(xué)生的這些心理特征，用榜樣的力量激勵(lì)他們，抓住有利的教育時(shí)機(jī)，奠定良好的道德基礎(chǔ)，讓真、善、美在他們心中牢牢扎根?？茖W(xué)家、革命領(lǐng)袖、英雄模范式人物事跡能有效地激勵(lì)青少年學(xué)生為中華民族的崛起，為祖國(guó)的昌盛，人民的富裕貢獻(xiàn)自己的一切。

首先，在學(xué)生心中，最具威望、最可效法的就是教師。發(fā)揮先進(jìn)典型的示范輻射效應(yīng)?！耙陨碜鲃t”向來(lái)是最好的教育方式。教師以身作則，以規(guī)范的言行和高尚的人格習(xí)慣直接熏陶學(xué)生。學(xué)生親其師信其道，就會(huì)形成習(xí)慣，養(yǎng)成教育的良好氛圍。其次，注重名人效應(yīng)。定期給學(xué)生講中外名人習(xí)慣故事，告訴學(xué)生，成功來(lái)自好的習(xí)慣，只有養(yǎng)成了好的習(xí)慣，才能走向成功。再次，在學(xué)生中間，也可定期選舉“個(gè)人日常行為習(xí)慣優(yōu)秀個(gè)人”，樹立良好榜樣，讓其他學(xué)生可時(shí)常參照對(duì)比，時(shí)刻糾正自己的一言一行。同時(shí)，利用班會(huì)課、開學(xué)典禮等活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生走上講臺(tái)，現(xiàn)身說(shuō)法，介紹自己行之有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，打破學(xué)習(xí)成功的神秘感，讓每一個(gè)學(xué)生都意識(shí)到：學(xué)習(xí)靠聰明，也靠勤奮，但最主要的是靠養(yǎng)成好習(xí)慣。

二、以各種活動(dòng)為載體

主要利用每周主題班會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。各種實(shí)踐活動(dòng)在老師的精心設(shè)計(jì)指導(dǎo)下，集知識(shí)性、趣味性、思想性、可操作性為一體，既深化了課內(nèi)知識(shí)，又鍛煉了各種能力。教師在活動(dòng)中注意抓三個(gè)環(huán)節(jié)：以興趣促實(shí)踐、以實(shí)踐促習(xí)慣、以成果促習(xí)慣。感興趣的學(xué)生就會(huì)積極去做，在實(shí)踐過(guò)程中暴露若干不良習(xí)慣及時(shí)給予修正，最后用學(xué)生取得的成功鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，形成良性循環(huán)，不斷地有效地促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，加大自我教育力度，矯正其不良行為習(xí)慣。還可以利用每周星期一的升旗儀式、晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方面的說(shuō)理教育，使學(xué)生行為習(xí)慣始終不脫離學(xué)校要求。在早操、課間操上找到突破口，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育。

三、用環(huán)境熏陶

一方面要重視對(duì)校園環(huán)境的治理：干凈整潔的校園，修剪整齊的花木，窗明幾凈的教室，醒目的名人格言，走道和樓梯間的文明提示語(yǔ)等，這些對(duì)規(guī)范學(xué)生言行，養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣起到無(wú)言的教化作用。一方面要重視良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)樹立，這是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要保證。優(yōu)美整潔、奮發(fā)向上的校園大環(huán)境，會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地影響每一個(gè)學(xué)生的言行，學(xué)生很容易養(yǎng)成一個(gè)積極、健康、向上、好學(xué)的習(xí)慣和品質(zhì)，耳濡目染，久而久之，就會(huì)不自覺(jué)的受到感染，逐步養(yǎng)成與環(huán)境相協(xié)調(diào)的好習(xí)慣。

四、以課堂為本

課堂既是學(xué)校教學(xué)的主陣地，也是行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主戰(zhàn)場(chǎng)?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，各學(xué)科教師都可以在課堂教學(xué)中有目的地滲透習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容，用愛(ài)心、恒心、細(xì)心去關(guān)心他們，潛移默化的感染他們。充分尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生全員、全程、有效參與，在培養(yǎng)學(xué)生健康人格的同時(shí)，有效地促進(jìn)各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

五、用規(guī)范約束法

只有行為不斷重復(fù)才能形成習(xí)慣，而任何行為的進(jìn)行都需要人的動(dòng)機(jī)和需求支配，良好的動(dòng)機(jī)、需求要有積極的信念才能產(chǎn)生。因此，在開學(xué)之初就要組織學(xué)生們制定行為準(zhǔn)則和約束機(jī)制，把習(xí)慣行為教育培養(yǎng)抓緊、抓好、抓細(xì)、抓實(shí)、抓小、抓早。利用低年級(jí)新生優(yōu)勢(shì)，嚴(yán)格要求，強(qiáng)化訓(xùn)練。讓學(xué)生學(xué)習(xí)、熟悉《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，并以此規(guī)范自己的日常言行。還可讓學(xué)生列舉自己的日常言行中違反學(xué)校規(guī)定的方面，并簡(jiǎn)述違反的原因，以便從根本上更好地改正。并且進(jìn)一步熟悉和牢記學(xué)校其他規(guī)章制度，在日常學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)于律己，樹立個(gè)人的良好的形象，以便形成優(yōu)良的校園文明風(fēng)氣。

六、與家庭教育緊密結(jié)合

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，是教育之鼎的一個(gè)得力支點(diǎn)。養(yǎng)成教育要求學(xué)生校內(nèi)校外一個(gè)樣，必須與家庭教育密切配合。我們學(xué)校印發(fā)了關(guān)于養(yǎng)成教育的致家長(zhǎng)書，得到了廣大家長(zhǎng)的支持和贊譽(yù)，各班組織召開了家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校面談教育學(xué)生事宜，向?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)行關(guān)于行為習(xí)慣養(yǎng)成的知識(shí)宣傳，向家長(zhǎng)詳細(xì)宣講學(xué)校養(yǎng)成教育工作計(jì)劃和對(duì)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的具體要求，鼓勵(lì)家長(zhǎng)以身作則，為子女樹立一個(gè)好的榜樣，使學(xué)生的良好行為習(xí)慣在學(xué)校和在家里一個(gè)樣，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育家校一體化。家長(zhǎng)普遍反映：“培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，對(duì)他們的啟發(fā)很大，感觸更深的是學(xué)生的各方面習(xí)慣都得到有效培養(yǎng)，促進(jìn)了孩子們的成長(zhǎng)?！薄皬钠匠Ｅc學(xué)校的接觸和孩子的反映來(lái)看，孩子的變化是有目共睹的”。學(xué)校以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求廣大學(xué)生，通過(guò)形式多樣、生動(dòng)有趣的活動(dòng)來(lái)規(guī)范了學(xué)生的各種行為。同時(shí)學(xué)校還定期或不定期地召開學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系會(huì)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，互通學(xué)生信息，促使家長(zhǎng)配合學(xué)校共同做好教育工作。我認(rèn)為一個(gè)好的學(xué)生離不開好的家庭教育，但更離不開一個(gè)為人師表的老師，離不開一個(gè)學(xué)校好的素質(zhì)教育。

總之，只要我們多方努力，采取各種手段為學(xué)生行為習(xí)慣創(chuàng)造良好的條件和氛圍，讓學(xué)生的良好行為習(xí)慣得到多次重復(fù)的機(jī)會(huì)，學(xué)生良好的行為習(xí)慣一定可以養(yǎng)成。從小事做起，長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，持之以恒，使學(xué)生成長(zhǎng)成才。