將《習近平用典》用于護生學風建設的實踐

山西醫(yī)科大學，山西030001

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長，蘊含著諸多值得學習研究的道理，進入新時代以來，習近平總書記不僅提倡發(fā)掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代價值，并且注重將傳統(tǒng)文化融入當代治國理政中。學風建設是高校學生工作中非常重要的一項內(nèi)容，把青年一代培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，是事關黨和國家前途命運的重大戰(zhàn)略任務[1]。如何進行護生學風建設是新時代高等院校護理教育應當積極探索的問題。在不斷弘揚將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化古為今用的背景下，如何挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神養(yǎng)分，從中尋找理論與方法指導。《習近平用典》讓書寫在古籍里的文字活了起來。筆者嘗試將《習近平用典》中“勸學篇”的合作互補、持續(xù)學習、主動思考等理論運用于護生學風建設的多個方面，成效顯著。

1 《習近平用典》指導護生學風建設的意義

1.1 有利于弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

習近平總書記在講話中曾多次強調(diào)要增強文化自信。而《習近平用典》恰好可以在如何傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化上給今天的教育者以很大啟示[2]。《習近平用典》中涵蓋了中華文化中最經(jīng)典和最卓越的部分，在個人道德品質、文化提升、治國理政、愛民利民方面都有涉及，將“勸學篇”的內(nèi)容運用在護生學風建設中，能夠充分發(fā)掘古人在學習方面的智慧，將古人的學習方法運用于當下。不斷學習傳統(tǒng)文化有利于我國文化的傳承和發(fā)揚，使得我國傳統(tǒng)文化保持生機與活力，使其不斷在融入新概念、新內(nèi)容中獲得創(chuàng)新。同時《習近平用典》當中的古語觀點都通過實踐檢驗，書中除了習近平總書記對于古語的深刻理解，又融入習近平總書記豐富的實踐經(jīng)驗，真正地做到了取其精華去其糟粕。

1.2 有利于護生個人的全面發(fā)展

《習近平用典》中提到“少而好學，如日出陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明”，習近平總書記通過師曠對于學習的態(tài)度，并且加入自己的理解，告訴人民群眾應當樹立終生學習的理念。尤其對于護生來說，學習更是十分重要的，護生正處于“壯而好學”的時代，有學習的平臺、時間與精力，在時代發(fā)展日新月異的當下，護生只有不斷學習才能緊跟時代潮流、實現(xiàn)自身價值，在我國發(fā)展進入新時代以來，對知識和科技的重視程度也大大加深，學習更加重要。首先，學習能夠提高護生的專業(yè)知識水平，“學所以益才也，礪所以致刃也”，能力是需要通過學習獲得的，護生只有認真學習、增長本領，才能為社會做出貢獻。第二，不斷學習能夠保持思想活力，不斷思考才能使人不斷進步，個人的進步能夠帶動社會及國家的進步，同時活躍的思維能夠保持個人創(chuàng)新的活力，創(chuàng)新是社會發(fā)展的動力，護生群體不斷學習能夠為社會的發(fā)展提供創(chuàng)新動力。第三，學習能夠讓護生與時代和社會接軌，通過學習國家的方針政策和國家領導人的講話精神，學習先進積極的思想文化，了解國家發(fā)展方向和政策，能夠引導護生樹立正確的三觀(人生觀、價值觀、世界觀)，擁有明辨是非的能力，在大是大非面前堅定自己的信念，有自己正確的看法和見解。

1.3 有利于推動社會和諧發(fā)展

學習是文明傳承之途、人生成長之梯、政黨鞏固之基、國家興盛之要[3]。護生勤奮刻苦努力學習，增長知識才能，能夠推動國家經(jīng)濟、醫(yī)療衛(wèi)生等各方面的發(fā)展，學習不僅僅是個人的事情，護生必須明白學習除了可以提升個人的全面素質與能力，還要清楚自己肩上承擔的社會責任。良好的學風對于良好社會風氣的形成也具有重大意義，《習近平用典》中大量古代經(jīng)典的警句，在精神內(nèi)核上都與社會主義核心價值觀有共通之處[4]，這些非常符合當代社會價值追求的古語可以在潛移默化中給護生潤物細無聲的價值觀引導，讓價值觀與傳統(tǒng)文化有機融合，實現(xiàn)一加一大于二的效果，因此，將《習近平用典》運用于護生學風建設當中，有利于樹立護生正確的三觀，進而推動社會的穩(wěn)定發(fā)展。

2 《習近平用典》指導學風建設的實踐

2.1 構建合作學習的學習環(huán)境

“獨學而無友，則孤陋而寡聞”習近平總書記曾在多個場合提到合作學習的重要性，合作是一種交流雙方共贏的學習方式，學習應當注重交流，在交流中才能進步。在傳統(tǒng)的學風建設中，主體是專業(yè)教師和輔導員，朋輩教育是將建設主體轉為學生，增加學生的良性互動，輔導員和專業(yè)教師起輔助作用[4]。合作學習有利于護生雙方學習的進步，每個同學的學習能力是有限的，所獲得的知識范圍和理解程度也有所不同，合作學習能夠使得護生之間相互彌補知識的遺漏之處，使得雙方都能夠獲得知識，在雙方共贏中快樂學習。

筆者非常重視構建合作學習的學習環(huán)境，采取了如下幾點方式：首先，采取宿舍團體學習的方式，進行宿舍之間的評比。宿舍成員是護生在大學時期最了解彼此的人，一起學習不僅能夠提高宿舍內(nèi)部學習氛圍，還有利于增進宿舍內(nèi)部關系，同時為學習成績落后的同學尋找學習伙伴，為他們解決疑難困惑，在學習的路上不能讓一位同學掉隊。其次，成立國學小組、論文小組、心理小組、讀書分享小組等學習小組，為志同道合的護生提供交流的平臺，在交流中共同進步。除此之外，舉辦線上打卡活動，打卡同學互相監(jiān)督互相學習，正是因為合作學習具有良好的監(jiān)督作用，使得學習才能夠更持久，每個人都會有惰性，團體學習能夠更好地督促雙方。合作學習能夠在松懈時警醒，在陷入絕望時獲得同伴的安慰，在驕傲自大時看到別人的努力從而鞭策自己。

2.2 培養(yǎng)日積月累的學習習慣

習近平總書記引用古語“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?，進一步論證學習是一件需要堅持不懈的事情，日積月累、堅持不懈才能領悟學習的真諦?！皩W如弓弩，才如箭鏃”同時每日堅持不懈的學習，是為了護生步入社會后的發(fā)展奠定基礎，學習是蓄力的過程，只有在每天提升個人能力上下苦功，才能在真正需要展現(xiàn)個人才能之時發(fā)揮作用，只需一箭便能準確射中靶心，只有不斷地汲取知識的養(yǎng)分，才能為以后工作實踐提供理論指導?！耙磺谔煜聼o難事”，護生在日積月累的努力中取得了進步和收獲，更能讓護生意識到，美好的生活是通過實干獲得的，只有付出艱辛和汗水才能夠取得，能夠讓護生鍛煉出吃苦耐勞的精神品質，具有勤懇踏實的“老黃?！本?。

為了培養(yǎng)護生自律、堅持的學習態(tài)度，筆者通過微信群實行了每日60 s經(jīng)典誦讀活動，旨在提升護生的人文素養(yǎng)，讓護生每天堅持誦讀經(jīng)典，體會傳統(tǒng)文化的魅力，養(yǎng)成了護生每日學習的習慣；利用課前碎片時間推出“課前10 min《習近平用典》”誦讀活動，讓護生在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下樹立正確的三觀，同時也鍛煉了護生的語言表達能力。這些措施極大地提升了護生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，也讓護生深刻地認識到，學習并不是一蹴而就的，需要不斷付出努力。在這些措施實行后，護生能夠體會到在點滴之中獲得成功的道理和收獲成果的喜悅。

2.3 強化主動思考的學習品格

學習中最重要的環(huán)節(jié)之一還有思考，《習近平用典》引用到“為學之道，必本于思。不深思則不能造于道，不深思而得者，其得易失?！笔紫龋挥杏眯闹鲃拥厮伎歼^問題，才能真正地掌握知識，能得心應手的運用知識，同時也需要加入自己的想法，主動拓展、勇于創(chuàng)新，這樣才能體現(xiàn)出學習的真正意義和價值。其次，通過思考能夠將所學碎片化的知識串聯(lián)在一起，形成一個知識圖譜，能夠使得知識記憶更加牢固，知識使用也更加熟練和便捷。最后，要學會將所學理論知識運用于實踐，這樣能夠將抽象的理論知識轉化為具體的實踐行為，現(xiàn)在是創(chuàng)新的時代，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維能力的護生，是時代賦予的使命[5]。

為了培養(yǎng)學生主動思考的學習品格，筆者通過舉辦思維導圖大賽，讓護生在學習知識后通過自己的思考與整理，將所學知識關聯(lián)起來，形成一個整體，通過比賽的形式來鼓勵和激勵護生參與其中。通過舉辦知識競答比賽，讓護生在競爭中獲取知識，在搶答中鍛煉心態(tài)，在準備階段將所學知識內(nèi)化于心。

2.4 樹立品學兼優(yōu)的學習榜樣

《習近平用典》一書中多次提及榜樣的力量和作用，學習榜樣的力量在護生群體的學風建設中起到了重要的作用，榜樣的力量是無窮的，身邊的榜樣所產(chǎn)生的引領作用是巨大的[6]。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！弊o理學院輔導員本身必須是學生的榜樣。筆者在工作中借鑒眾多優(yōu)秀教育理念方法，主動將優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想融入教育工作中，主動閱讀研究《習近平用典》。工作之余，大量閱讀古代典籍，學習哲人生活理念和為人處世之道，并與相關領域專家進行交流，積極提升個人能力，為學生做好榜樣。同時也應當積極樹立同輩榜樣，《習近平用典》中提到“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，筆者積極為護生提供一些學習交流講座，能夠讓護生學習優(yōu)秀同學的閃光點，重要的是能夠在她們心中樹立一個學習的目標，好的學習榜樣能夠給護生帶來正確的學習方法，優(yōu)秀的道德品質，積極向上的生活態(tài)度。毛主席曾經(jīng)說過“典型本身就是一種力量”，為護生樹立榜樣，能夠讓護生在迷茫中找到前行的光亮。

3 小結

總之，將《習近平用典》中關于學習的相關理論和方法運用于護生學風建設意義非凡，成效顯著，對其他高等院校的學風建設有很好的借鑒作用。學風建設的有效性和針對性的提升就國家和民族而言更具有重大的意義，進入新時代以來，學習對于國家和社會來說尤為重要，只有護生樹立起終身學習理念，端正學習態(tài)度，持之以恒地堅持學習，用學到的理論不斷指導實踐，從實踐中創(chuàng)造新的理論，才能夠肩負起中華民族偉大復興的歷史重任?！读暯接玫洹分刑N含著很多中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，值得我們繼續(xù)不斷深入挖掘，為新時代護生的學風建設提供更多的理論與方法。