如何上好小學(xué)體育課

冒琴

〔關(guān)鍵詞〕 體育教學(xué)；課前準(zhǔn)備；課后總結(jié)

〔中圖分類號〕 G623.8〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2012）21—0052—01

小學(xué)體育課看似簡單，但要實現(xiàn)既能鍛煉學(xué)生身體，又能使其獲得運動技能，同時還能陶冶學(xué)生情操的目的，并不是一件容易的事。教師只有在課前、課中和課后階段投入大量精力，才有可能上好小學(xué)體育課。

一、精心進(jìn)行課前準(zhǔn)備

1.做好教案的準(zhǔn)備。在設(shè)計教案時，教師應(yīng)注意以下幾點：審視自己的教案設(shè)計思想是否與新的課程理念相符合；制定多種有效的教學(xué)策略；充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件進(jìn)行教學(xué)；尊重學(xué)生個體差異，把握教育教學(xué)規(guī)律，發(fā)展學(xué)生個性。

2.做好場地器材的準(zhǔn)備。上課前，教師應(yīng)畫好場地，安放好體育器材，做到場地器材布局合理，安全衛(wèi)生，要有利于隊形的變換。如，課前遇到雨轉(zhuǎn)晴天氣，應(yīng)及時檢查場地上是否有積水或危險物品，固定器械有無損壞，以便及時采取補救措施，避免學(xué)生出現(xiàn)意外傷害事故。

3.做好學(xué)生配合教學(xué)方面的準(zhǔn)備。在每節(jié)體育課前，教師可要求部分體育骨干將新授教學(xué)內(nèi)容試做一遍，在指導(dǎo)學(xué)生做的同時進(jìn)行觀察，從而了解本節(jié)課的難易程度和學(xué)生可能出現(xiàn)的錯誤動作，以便及時調(diào)整本節(jié)課的教學(xué)要求，改進(jìn)授課方法，適應(yīng)學(xué)生的接受能力。

4.做好應(yīng)對突發(fā)事件的準(zhǔn)備。教師在課前對教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，應(yīng)結(jié)合時令季節(jié)的特點，根據(jù)當(dāng)天氣候變化的實際情況，做到未雨綢繆，適當(dāng)靈活地處理教學(xué)內(nèi)容。

二、合理組織課堂教學(xué)

1.準(zhǔn)備活動部分。準(zhǔn)備活動的作用是為了避免學(xué)生在進(jìn)行某一體育運動項目時因心理、生理上的準(zhǔn)備不足而造成身心方面的損害。傳統(tǒng)準(zhǔn)備活動中，教師一般是讓學(xué)生按照要求進(jìn)行慢跑、徒手操、游戲等活動，重點在于學(xué)生的關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉粘滯性等方面。這種準(zhǔn)備活動規(guī)范性強，通常對防止學(xué)生運動損傷能起到較好的作用，但同時也會在一定程度上束縛了學(xué)生的思維與行動，對學(xué)生參與體育運動產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。為此，教師應(yīng)提倡開放式的準(zhǔn)備活動，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓其根據(jù)已有知識與經(jīng)驗，加工、編創(chuàng)出新的活動內(nèi)容。這樣既給了學(xué)生一個表現(xiàn)自我的機會，又鍛煉了學(xué)生的組織能力，同時促使學(xué)生為之繼續(xù)努力，進(jìn)而養(yǎng)成良好的體育運動習(xí)慣。

2.基本部分。（1）推行快樂的教學(xué)方法。小學(xué)生參與體育運動的內(nèi)驅(qū)力來自于他們的好奇、好動的心理及對體育運動的熱愛和渴望。在教學(xué)中，教師應(yīng)采用生動活潑、富有趣味的活動方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要通過發(fā)揮教材、場地、器材和課堂氣氛的作用，創(chuàng)設(shè)“動起來”的情景，在課程設(shè)置與教學(xué)形式上大膽創(chuàng)新，使體育教學(xué)向著有趣、輕松、自由、娛樂身心的方向發(fā)展，從而增強學(xué)生對體育運動的興趣，促使他們積極主動地參與體育運動。（2）做好講解示范。講解與示范是體育教學(xué)中最基本的教學(xué)手段，教師講解示范的水平與能力如何，直接影響著體育教學(xué)的效果。講解時應(yīng)語言清晰、層次分明、用詞確切、生動形象，并突出重點、難點，同時要熟練地運用體育專業(yè)術(shù)語；示范則應(yīng)明確所要解決的問題是什么，示范什么，怎樣示范。為了使學(xué)生建立起完整的動作概念， 教師必須提醒學(xué)生注意觀察示范的部位、方向、步驟與技術(shù)動作的結(jié)構(gòu)，以及用力順序等。

3.注重“放松活動”。放松活動是體育教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，其不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)的形式，只要是有益于學(xué)生身心放松的活動形式都可以采用。教師應(yīng)讓學(xué)生找出適合于自己的一種或幾種放松活動形式，并在不同的情況下采用，這有利于他們運動能力的提高，能為其終身體育奠定基礎(chǔ)。

三、及時進(jìn)行課后總結(jié)

課后總結(jié)既是對已上完一節(jié)課的反思，同時又是為制定新計劃和上好下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。課后總結(jié)包括對教學(xué)目標(biāo)、教授過程和學(xué)生學(xué)習(xí)過程等的總結(jié)。其一，總結(jié)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)目標(biāo)是否符合學(xué)生的實際，其中還存在什么問題，如何改進(jìn)等。其二，總結(jié)教授過程。其主要包括所傳授的教學(xué)內(nèi)容是否重點突出，處理方法是否得當(dāng)，教學(xué)方法的選擇是否具有科學(xué)性，運用的有效程度如何等。其三，總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過程。其主要包括學(xué)生是否參與了課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，學(xué)生與教師之間及學(xué)生與學(xué)生之間是否實現(xiàn)了良性互動等。

編輯：孟剛