植根泥土學繪畫

杜雪夷

農(nóng)村有美麗而神奇的大自然，有豐富的人文底蘊，也有優(yōu)美藝術的氣息。如何發(fā)揮、利用好這一資源，幫助學生尋找到創(chuàng)造的活水之源，進而來充實目前的農(nóng)村學校美術課堂教學，培養(yǎng)學生的藝術愛好，真正地實施素質(zhì)教育。

一、發(fā)揮農(nóng)村優(yōu)勢，激學習之趣

重塑、提高農(nóng)村學生對美術課的興趣讓學生喜歡美術,首先就必須要讓學生從心里對美術產(chǎn)生一種需要。其次，注重對農(nóng)村學生的審美啟蒙教育。第三，樹立學生的創(chuàng)作信心，進一步激發(fā)學生的學習興趣。第四，充分利用現(xiàn)代教育手段，刺激學生學習的興奮點。

二、感受自然風光、畫田野之美

農(nóng)村的學生，生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，如畫的大自然就是他們的搖籃，也是他們最好的教師。讓同學們擁抱大自然：看綠樹紅花，聽百蟲啾啾，吸新鮮空氣，享拂面清風；春之綠、夏之忙、秋之收、冬之雪。同學們在大自然的懷抱中盡情地玩耍，讓學生深深地體驗到大自然之美。

三、體驗家鄉(xiāng)富饒，畫家鄉(xiāng)之美

對于一般動植物的認識，城市里的學生大多數(shù)是通過圖片資料獲得相關知識，缺乏感性認識，而習作干癟無神，更無真情實感。這方面農(nóng)村的學生卻恰恰相反：他們可以聞到稻花的幽幽清香，摘到雪白的棉花，可以看到小麥的青翠、菜花的金黃、斑斕的蝴蝶、高飛的大雁，可以目睹蠶兒出卵、變形、入眠、吐絲、結繭、花蛾、產(chǎn)卵，可以抓活蹦亂跳的蝌蚪、魚兒，可以與小狗為伴、同小貓嬉戲，也可以登蒼翠的山、爬多色的坡、游清澈的水、滾柔嫩的草……從而激發(fā)了為家鄉(xiāng)自豪的情感，積累了豐富的創(chuàng)作素材。這樣在老師的引導下審視自然景觀中的藝術美，利于畫筆去畫心中之畫，表心中之情,也就水到渠成地畫之有物，樂于所畫了。同時，也潛移默化地培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)之情，促使他們從小樹立起把家園建設得更繁榮美麗的理想。

四、體驗鄉(xiāng)情親情，贊淳樸民風

城市里因種種因素，還較多地存在著“對門老死不相往來”現(xiàn)象，但農(nóng)村卻廣為流傳著“鄰里好，賽金寶”這句話——農(nóng)村人，特別重視鄰里之間，鄉(xiāng)親之間感情聯(lián)系，其間蘊含著純樸的民風。和睦相處之情，尊老愛幼之德，互幫互助之情，勤儉節(jié)約之風，心靈手巧之美等等，為我們表露著豐富多彩的美：簡約之美、粗放之美、纖巧之美、坦誠之美、勤勞之美、輕靈之美、奇異之美……這是我們教育孩子如何來審美的最好事例，因為他們都活生生地發(fā)生在同學們的身邊。

五、利用傳統(tǒng)藝術，充課堂之學

藝術源于生活。在農(nóng)村有許多的傳統(tǒng)藝術：剪結婚的喜字、窗花、圖案，演戲、出嫁時的化妝，葬禮扎的花圈，雕刻的各種事物的模具，雕塑的各種佛像等等，這在農(nóng)村都是廣為所見的，也是學生們親身經(jīng)歷的。這些也能很好地被我們所利用，更能幫助學生從中感悟、學習。

總之，遼闊的農(nóng)村蘊含著豐富的藝術底蘊，只要我們善于發(fā)掘，勤于開拓，勇于運用，善于引導，定能幫助農(nóng)村孩子們激發(fā)學習美術的興趣，培養(yǎng)正確的審美情趣，陶冶健康的情操，找到創(chuàng)作的活水，提高繪畫的技能，從而使我們的美術課堂出現(xiàn)成盎然生機！

六“現(xiàn)代媒體藝術”—— 善于在“新”的里面發(fā)現(xiàn)“舊”的

“現(xiàn)代媒體藝術”是普通初中階段美術科目中的一個內(nèi)容?，F(xiàn)代媒體藝術的實踐活動，能幫助學生體驗現(xiàn)代媒體在藝術表現(xiàn)活動中的獨特魅力，提高參與藝術表現(xiàn)的興趣，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，并且要讓他們明白如何正確理解，使用和看待多媒體和網(wǎng)絡教室。

通過以上實踐，筆者如今教學隨心如意，學生也樂學、善學、好學了。他們常常拿自己的作品來請教我，有的還主動參賽，給我印象最深的一次是書畫興趣小組參加全國中小學生美術書法攝影大賽，居然有12人獲獎。（2名獲特等獎、3名獲金獎、3名獲銀獎、4名獲銅獎）本人也獲得了模范輔導教師三等獎，從這以后積極參加比賽的就越來越多，獲獎的也就不計其數(shù)了。連原來對美術一屑不顧地男生也在日記中寫道：“上美術課是一種享受，既輕松、快樂，又可隨心所欲的畫?！?

以上簡陋的認識和稚嫩的做法，只愿起“我山之石”，希望廣大的農(nóng)村美術教育同行能不吝指教。只希望，我們農(nóng)村美術教育借新課程改革的春風吹出一個姹紫嫣紅的春天來！

作者單位陜西省勉縣第四中學

責任編輯張曉楠