初中英語互動教學(xué)方式探究

蘇倩

摘要： 互動教學(xué)是當(dāng)前較為流行有效的教學(xué)模式。本文結(jié)合相關(guān)案例，分析了初中英語互動教學(xué)方式及其關(guān)鍵點。

關(guān)鍵詞： 初中英語互動教學(xué)方式關(guān)鍵點

初中英語學(xué)習(xí)從認識26個字母，到認識由26個字母分別組成單詞，再到認識由單詞組成的句子，又到認識由句子組成一篇完整的文章，學(xué)習(xí)英語像學(xué)習(xí)所有語言一樣，以一種固有的模式進行著。而這樣一個過程說起來容易，做起來卻不一帆風(fēng)順，有的過程甚至要重復(fù)好幾遍。

一、初中英語的互動式教學(xué)方式

1.傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式。

比較關(guān)注一些英語教學(xué)節(jié)目，未成年人英語教學(xué)節(jié)目往往是一種小課堂式，一個班最多不過10個人，一位老師。學(xué)生可以圍坐在老師周圍，老師在授課的時候，會配合著做出一些動作，學(xué)生很直觀地從每一個角度看到他的動作，并加以模仿，在模仿中不知不覺就學(xué)會了應(yīng)學(xué)的內(nèi)容。而傳統(tǒng)的大課堂形式及老師講學(xué)生聽的方式對英語的學(xué)習(xí)幫助很有限。英語的學(xué)習(xí)是需要互動的，打破常規(guī)的教學(xué)模式，言傳身教才可行。

2.互動式教學(xué)的應(yīng)有含義。

互動式教學(xué)顧名思義，就是學(xué)生和老師一起動起來，學(xué)生語言、動作與老師的語言、動作是同步的，學(xué)生和老師就像朋友一樣，老師的每一句話、每個動作都能得到回應(yīng)。在英語教學(xué)中，互動式教學(xué)方式將會收到事半功倍的效果，它充分利用了孩子好動、好模仿的天性。

二、初中英語互動教學(xué)方式實戰(zhàn)

1.初中英語互動式教學(xué)之互說法。

所謂互說就是互相說給對方聽。例如要教學(xué)生這樣一個單詞：advertisement（廣告），這個單詞是帶有后綴的，在教的時候，可采用拆分的方式教學(xué)生，先教詞根，再教后綴。采用互說法，先讓學(xué)生跟自己“advertise［?謖?覸dv?藜taiz］”，并且注意讓學(xué)生看清自己的口形，講清發(fā)音的部位，先讀給學(xué)生聽，再讓學(xué)生讀給自己聽，待學(xué)生都能準確發(fā)音后，再教后綴“ment”，最終兩者結(jié)合，也就教會學(xué)生advertisement［?藜d?謖v?藜:tism?藜nt］這個單詞了。能用互說法教的單詞，往往是那些比較長的或是由多個部分組成的單詞。

2.初中英語互動式教學(xué)之互演法。

互演就是互相扮演角色，表演出書上的對話，達到學(xué)會并加深印象的目的。互演法最好在老師與學(xué)生之間進行。能用到互演法教學(xué)的，往往是那些富有情節(jié)性的或是具備表演條件的課文或是句子。打電話最好用互演法體現(xiàn)，如下文。

A:Hello，this is Mary.Whos that?

B:Hi，Mary，this is Joe.What are you doing?

A:Im writing a letter.

B:How is the weather there?

A:Its sunny.

B:How is it going?

A:Pretty good.Thank you.Goodbye.

B:Bye.

在學(xué)習(xí)這段對話中的單詞或句子時，可以由老師扮演其中的角色A，也就是Mary，另一個學(xué)生扮演角色B，也就是Joe。先活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)會應(yīng)教會他們的東西。也可以讓學(xué)生舉一反三，把自己或是老師加入對話中，并互演。

互演法作為互動式英語教學(xué)中有魅力的方法之一，它再也不是老師一個人在講臺上只顧自己講了，而讓老師與學(xué)生走得更近，從而能更好地達到預(yù)期的效果。

3.初中英語互動式教學(xué)之互示法。

所謂互示法就是將對話或是句子中不容易理解的單詞劃出或演示出來。例如下面畫線的單詞：

（1）She likes swimming. She swims every day. She is a good swimmer.

（2）He plays basketball every day. He enjoys playing basketball very much. He is a very good basketball player.

（3）Why do we need sleep? Nobody has yet can give a correct answer to this question.

However，tests have shown that lack of sleep over about four weeks leads to a strong drop in body temperature，great weight loss and finally，sickness.

（4） Look for more information about festivals on the Internet.

（5） Make a poster about the celebrations on May Day.

三、初中英語互動式教學(xué)方式的場景設(shè)計

1.情景劇式的場景。

這種場景設(shè)計往往適合那些比較短小的課文或是對話，特別是室內(nèi)能進行的。例如打電話。

2.外景環(huán)境。

誰說英語學(xué)習(xí)一定要在課堂里呢？在室外的環(huán)境中同樣能辦到。要把教學(xué)內(nèi)容事先分好角色，由老師、同學(xué)分別扮演其中的角色，把課文的內(nèi)容在室外表演出來，不失為學(xué)習(xí)英語的好方式之一。

四、初中英語互動式教學(xué)的關(guān)鍵點

1.與學(xué)生融為一體，不以上課為口號。

以往的英語教學(xué)中往往是老師喊上課，學(xué)生就座聽講。這樣往往產(chǎn)生的學(xué)習(xí)過程是被動的，被動學(xué)習(xí)的效率是低下的，而互動式教學(xué)是一種主動的學(xué)習(xí)方式，老師和同學(xué)通過寓教于樂甚至是家常對話的方式學(xué)習(xí)，學(xué)生就輕松接受了。

2.創(chuàng)造適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境。

有的老師喜歡全英語教學(xué)，這不一定適合初中生。最好是漢英相結(jié)合的方式，要用漢語先講清需要互動的環(huán)節(jié)是什么，再切入正式的內(nèi)容。

任何語言的學(xué)習(xí)，都是需要一個實踐的過程的，這個實踐的過程就是彼此間的互動，如果沒有互動，就只是閉門造車，事倍功半。