對(duì)大學(xué)生生態(tài)文明觀的再思考

摘要：十七大首次將“生態(tài)文明”寫進(jìn)黨的報(bào)告，強(qiáng)調(diào)了當(dāng)下解決生態(tài)環(huán)境問題的重要性和迫切性。高校是思想教育的主陣地，更要充分利用自身優(yōu)勢(shì)，將正確的生態(tài)文明理念傳輸給大學(xué)生，發(fā)揮校園文化的重要作用。本文通過社會(huì)調(diào)查的方式深入探索了大學(xué)的生態(tài)文明觀，并針對(duì)大學(xué)生在生態(tài)文明方面存在的問題，提出解決大學(xué)生生態(tài)文明觀眾存在問題的對(duì)策和策略是發(fā)揮學(xué)校教育的重要性，培養(yǎng)大學(xué)生正確的生態(tài)文明觀念。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；生態(tài)文明觀；原因分析；對(duì)策

中共共產(chǎn)黨十七大報(bào)告提出了“生態(tài)文明觀念在全社會(huì)牢固樹立”的要求，明確了全社會(huì)生態(tài)文明建設(shè)的重要?dú)v史任務(wù)。所以，全社會(huì)都應(yīng)該參與到生態(tài)文明建設(shè)中來，而作為社會(huì)重要建設(shè)力量的大學(xué)生更應(yīng)該首先樹立正確的生態(tài)文明觀，在社會(huì)主義建設(shè)過程中踐行生態(tài)文明建設(shè)的要求。然而，本項(xiàng)目在對(duì)哈爾濱商業(yè)大學(xué)百名學(xué)生所做的“大學(xué)生生態(tài)文明觀調(diào)查問卷”的結(jié)果顯示：目前大學(xué)生對(duì)生態(tài) 文明政策缺乏認(rèn)識(shí)、生態(tài)文明意識(shí)不強(qiáng)、行為規(guī)范不符合生態(tài)文明的要求。這與大學(xué)生應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起的生態(tài)保護(hù)的社會(huì)責(zé)任相去甚遠(yuǎn)。那么造成大學(xué)生生態(tài)文明觀念、意識(shí)淡漠的因素是什么呢？如何改善大學(xué)生的生態(tài)文明觀，如何將大學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的行動(dòng)，是高校進(jìn)行生態(tài)文明教育必須要深入挖掘的內(nèi)容。

一、大學(xué)生生態(tài)文明觀教育的重要性

大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的重要力量，是社會(huì)最寶貴的人才資源，他們肩負(fù)著民族振興和國(guó)家發(fā)展的歷史重任。大學(xué)生是否擁有正確的生態(tài)文明觀，是否擁有與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的化境理念，能否樹立正確的生態(tài)意識(shí)、踐行正確的生態(tài)文明觀，將直接關(guān)系到國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)的成敗。因此，對(duì)大學(xué)生開展生態(tài)文明觀教育至關(guān)重要。

首先，大學(xué)生是生態(tài)文明建設(shè)的重要力量。大學(xué)生具有先進(jìn)的理念和專業(yè)的知識(shí)，他們是將理論應(yīng)用于實(shí)踐的中間環(huán)節(jié)，如果這個(gè)環(huán)節(jié)連接不好，理論就轉(zhuǎn)化不成實(shí)踐，生態(tài)文明的觀念也就不能在實(shí)踐中發(fā)揮作用。大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的生態(tài)文明觀念，掌握扎實(shí)的專業(yè)技能，在自己的工作崗位中將生態(tài)文明觀念與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，使自己在工作中扎實(shí)徹底地落實(shí)生態(tài)文明建設(shè)的要求。

其次，大學(xué)生是生態(tài)文明觀念的傳播者。大學(xué)生人們眼中的知識(shí)分子，他們的言行舉止直接影響著周圍的人。如果大學(xué)生能夠樹立正確的生態(tài)文明觀念，并進(jìn)而影響周圍的人們，那么就能夠加快社會(huì)生態(tài)文明建設(shè)的步伐。大學(xué)生可以說是學(xué)校生活、社會(huì)工作的承載者，他們連接著親人、朋友和同事，他們是先進(jìn)文化的傳播者。教育大學(xué)生樹立正確的生態(tài)文明觀念，對(duì)于生態(tài)文明觀的傳播無疑具有重要意義。

二、大學(xué)生生態(tài)文明觀現(xiàn)狀分析

本項(xiàng)目組向哈爾濱商業(yè)大學(xué)四個(gè)年級(jí)的110名學(xué)生發(fā)放了“大學(xué)生生態(tài)文明觀調(diào)查問卷”，發(fā)放問卷110份，收回有效問卷100份，其中女同學(xué)70份，男同學(xué)30份。調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生生態(tài)文明觀念存在如下問題：

（一）大學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境政策不了解

本調(diào)查問卷設(shè)有四道涉及國(guó)家生態(tài)環(huán)境政策的題目，調(diào)查結(jié)果顯示大學(xué)生普遍對(duì)生態(tài)環(huán)境政策不了解、不關(guān)心。調(diào)查結(jié)果如下表：

上表反映了學(xué)生對(duì)環(huán)境政策不了解，不關(guān)心國(guó)家的環(huán)境政策，更不會(huì)主動(dòng)去了解。除了知道世界環(huán)境日的同學(xué)比不知道的同學(xué)多之外，其他了解的同學(xué)的數(shù)目都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于不了解的同學(xué)的數(shù)目，當(dāng)然這其中還存在著蒙對(duì)的現(xiàn)象。大學(xué)生之所以對(duì)世界環(huán)境日比較了解與學(xué)校組織的世界環(huán)境日活動(dòng)有關(guān)，可見學(xué)校教育能夠使學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境政策，在生態(tài)文明教育上能夠發(fā)揮重要的作用。

（二）大學(xué)生環(huán)保意識(shí)淡漠

現(xiàn)在的大學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，在溺愛與嬌慣中成長(zhǎng)起來的他們已經(jīng)養(yǎng)成了奢侈浪費(fèi)、一切唯我享用的習(xí)慣，從小就沒有養(yǎng)成一種環(huán)保的意識(shí)，只講索取，對(duì)社會(huì)沒有責(zé)任心，只要滿足自己不管會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么樣的破壞。這在現(xiàn)代大學(xué)生中是普遍存在的現(xiàn)象。好在經(jīng)過社會(huì)的宣傳和學(xué)校的教育，現(xiàn)在越來越多的大學(xué)生已經(jīng)清醒地意識(shí)到，工業(yè)文明的發(fā)展給環(huán)境帶來的巨大破壞，環(huán)境的破壞正威脅著人類的生存，人和自然需要和平相處。但是這還只是一種觀念，尚沒有被大學(xué)生作為內(nèi)在的意識(shí)所接受，尚沒有演變?yōu)橐环N自覺的行動(dòng)。我們?cè)谡{(diào)查無磷洗衣粉在大學(xué)生中使用情況時(shí)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)于無磷洗衣粉的使用不在意的占25%，否的占8%，是的占54%，剩下的26%會(huì)選擇便宜的，可見大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)淡漠，對(duì)磷的危害認(rèn)識(shí)不清，因而不能養(yǎng)成良好的、自覺的環(huán)保生活習(xí)慣。

（三）不能以環(huán)保的要求嚴(yán)格規(guī)范自己的行為

我們的調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)代很多大學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性，并在某些方面形成了環(huán)保的習(xí)慣，但是依然存在大量同學(xué)在日常生活中沒有形式良好的環(huán)保習(xí)慣，不能以正確生態(tài)文明觀念指導(dǎo)自己的行為。如，許多大學(xué)生在日常生活中在塑料袋的運(yùn)用、一次性餐具的使用、電池回收、無磷洗衣粉的使用等方面尚存在問題。我們?cè)谡{(diào)查問卷中設(shè)置了“請(qǐng)問在平時(shí)的生活中，您常用新的塑料袋嗎？”這一題目，調(diào)查結(jié)果如下：

可見，即使目前為了使大家養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)已經(jīng)對(duì)塑料袋實(shí)行了收費(fèi)制度，然而依然存在21%的同學(xué)每次購物都使用新的塑料袋，制造新的白色垃圾，還有20%的人經(jīng)常使用，30%的人偶爾使用，說明即使學(xué)生意識(shí)到了白色污染但是為了方便還會(huì)依然使用。大量的白色垃圾對(duì)于生態(tài)環(huán)境是巨大的威脅，而要減少白色污染的數(shù)量就應(yīng)該從日常生活做起。同時(shí)我們?cè)谡{(diào)查中了解到，關(guān)于大學(xué)生將廢舊電池扔進(jìn)電池回收箱，經(jīng)常的只占10%，找不到電池回收箱的占60%，一兩次的占6%，有時(shí)的占24%。我們知道舊電池的處理與其他垃圾不同，舊電池很難分解，需要專業(yè)技術(shù)才能處理掉這種垃圾，而大學(xué)生在生活中往往沒能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將這類垃圾單獨(dú)處理，造成了巨大的環(huán)境污染。

從以上問題中可以看出，大學(xué)生的生態(tài)文明觀上存在一定的問題，許多大學(xué)生對(duì)環(huán)保政策不了解、環(huán)保意識(shí)淡漠、不能養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，這些都影響了整個(gè)社會(huì)的生態(tài)文明建設(shè)的歷史進(jìn)程。

三、培養(yǎng)大學(xué)生正確的生態(tài)文明觀

培養(yǎng)大學(xué)生正確的生態(tài)文明觀，教育是關(guān)鍵。大學(xué)生生態(tài)文明觀的形成受學(xué)校教育的直接影響，我們?cè)谡{(diào)查中調(diào)查了大學(xué)生生態(tài)文明知識(shí)的來源，結(jié)果顯示課堂教育對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生正確的生態(tài)文明觀十分重要，問卷顯示大學(xué)生主要通過網(wǎng)絡(luò)、廣告和課堂三種途徑了解生態(tài)文明的概念，通過課堂了解生態(tài)文明概念的占46%，其中女同學(xué)占34%，男同學(xué)占12%；通過網(wǎng)絡(luò)了解的男同學(xué)占多數(shù)，通過廣告了解的女同學(xué)占多數(shù)。

（一）學(xué)校教育取得的成績(jī)

目前，學(xué)校生態(tài)文明教育已經(jīng)取得了一定的成績(jī)：

1.大學(xué)生自覺性較強(qiáng)，一般同學(xué)都能做到把垃圾扔到垃圾桶。調(diào)查問卷顯示，大學(xué)生在喝完冷飲后，冷飲包裝一定扔進(jìn)垃圾桶的占50%，扔哪都行的1%，方便的話就扔垃圾桶的占5%，盡可能扔進(jìn)垃圾桶的占44%，這是基本的行為習(xí)慣，每名大學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成良好的處理垃圾的習(xí)慣。

2.由于學(xué)校食堂對(duì)一次性餐具的限制已經(jīng)取得了一定的效果，調(diào)查結(jié)果顯示一次性餐具的使用在大學(xué)生中，經(jīng)常使用的6%，從來不用的占41%，偶爾使用的占43%。但是，從中也可以看到，雖然同學(xué)已經(jīng)意識(shí)到了污染的嚴(yán)重性，但是還是控制不住自己的習(xí)慣性行為，所以，加強(qiáng)學(xué)校教育非常重要。

3.同學(xué)們已經(jīng)意識(shí)到了環(huán)境的問題。在調(diào)查中，所有同學(xué)都認(rèn)為哈爾濱生態(tài)化境需要改善，認(rèn)為最需要被改善的方面是水資源的占24%，空氣的占36%，植被的占8%，環(huán)境衛(wèi)生的占32%。

4.學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到生態(tài)文明建設(shè)的重要性。在我們的調(diào)查中，6%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在思想意識(shí)、政策、經(jīng)濟(jì)、政府自身等方面采取措施施加生態(tài)文明建設(shè)，多數(shù)人認(rèn)為思想意識(shí)方面很重要，占40%，其他方面的也非常重要，政策占30%，經(jīng)濟(jì)方面占13%，另17%認(rèn)為加強(qiáng)政府執(zhí)政能力。無論選擇什么方式，大學(xué)生們已經(jīng)意識(shí)到了生態(tài)文明建設(shè)的重要性。

（二）需要進(jìn)一步加強(qiáng)的生態(tài)文明觀教育

1.大學(xué)生對(duì)自身的環(huán)保習(xí)慣缺乏正確的認(rèn)識(shí)，我們?cè)谡{(diào)查中要求學(xué)生對(duì)自己在環(huán)保方面給一個(gè)分?jǐn)?shù)，結(jié)果認(rèn)為自己在85分以上的占21%，75—80分的占42%，61—75分的占37%，可見大多數(shù)同學(xué)還沒正確認(rèn)識(shí)到自身在環(huán)保方面存在的問題，普遍認(rèn)為自己的環(huán)保意識(shí)和行為是合格的。所以，學(xué)校教育還需要幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自身存在的問題，不能驕傲和自滿。

2.學(xué)校教育應(yīng)該進(jìn)一步加大生態(tài)文明宣傳力度。在我們的調(diào)查問卷中，學(xué)生普遍認(rèn)為我們的生態(tài)文明宣傳力度一般，效果不顯著的占53%；剩下47%認(rèn)為宣傳缺乏力度，沒什么效果?？梢?，生態(tài)文明的宣傳和教育是學(xué)校生態(tài)文明教育應(yīng)該加強(qiáng)的方面。

3.學(xué)校生態(tài)文明建設(shè)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生配合生態(tài)文明宣傳與建設(shè)的教育。在我們的調(diào)查中，對(duì)于自身如何配合生態(tài)文明建設(shè)，86%的人選擇在現(xiàn)實(shí)生活中“一切從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起?！?，另有12%的人選擇向周圍的親朋好友宣傳，剩下的2%的人會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)大力宣傳。

在現(xiàn)代化的建設(shè)過程中，生態(tài)文明建設(shè)與物質(zhì)文明建設(shè)、精神文明建設(shè)一樣重要。我們?cè)诎l(fā)展中不能忽視生態(tài)文明的建設(shè)，大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，更應(yīng)該形成正確的生態(tài)文明觀，進(jìn)而輻射和影響社會(huì)，為社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)力量。而環(huán)境保護(hù)，教育為本，大學(xué)生生態(tài)文明習(xí)慣的養(yǎng)成受家庭教育、學(xué)校教育及社會(huì)教育各方面的影響，學(xué)校教育是重中之重，是生態(tài)文明教育的主陣地。所以，學(xué)校更應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)境教育，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，提高保護(hù)和改善環(huán)境的主動(dòng)參與機(jī)會(huì)，養(yǎng)成正確的有利于環(huán)境的行為習(xí)慣，對(duì)于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高具有重大意義，同時(shí)這也是當(dāng)今時(shí)代的需要，是我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的需要。

[責(zé)任編輯：趙興宇]