毛澤東建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨思想的發(fā)展歷程

摘要：毛澤東建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨思想是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的歷史經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，它的形成和發(fā)展是中國(guó)共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)、運(yùn)用馬克思主義解決中國(guó)實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)由摸索、失誤到成熟，再到熟練運(yùn)用馬克思主義、并形成中國(guó)特色的學(xué)習(xí)型政黨理論的過(guò)程。

關(guān)鍵詞：毛澤東；馬克思主義；學(xué)習(xí)型政黨

黨的十七屆四中全會(huì)提出：“必須按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨做為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好?！蔽尹h歷來(lái)重視學(xué)習(xí)，毛澤東建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨思想就是在我黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民奪取革命勝利的斗爭(zhēng)中逐漸探索形成的全黨如何通過(guò)正確學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思主義基本原理，并與中國(guó)具體實(shí)踐相結(jié)合的政黨學(xué)習(xí)思想。毛澤東建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨思想是在一定歷史條件下產(chǎn)生的，并隨著實(shí)踐的變化不斷豐富、發(fā)展的。

一

從1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立到1927年大革命失敗這一階段，是毛澤東建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨思想的萌芽階段。中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，為了擴(kuò)大馬克思主義宣傳，1921年8月，毛澤東、何叔衡等人在湖南創(chuàng)辦自修大學(xué)。校址設(shè)在船山學(xué)社，毛澤東任教務(wù)主任。學(xué)校開(kāi)設(shè)10多門(mén)課程，還組織各類(lèi)研究會(huì)，強(qiáng)調(diào)政治理論教育和中國(guó)革命實(shí)際的結(jié)合、腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的結(jié)合。學(xué)校還創(chuàng)辦了《新時(shí)代》月刊。自修大學(xué)成為共產(chǎn)黨在湖南的一個(gè)公開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)所，在革命運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮了重大作用。

1924年7月，為推進(jìn)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)發(fā)展，培養(yǎng)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)骨干，中國(guó)共產(chǎn)黨在廣州成立農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，毛澤東曾擔(dān)任主講，宣傳革命思想。1927年，毛澤東又在董必武的幫助下在武昌創(chuàng)立農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，講授《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》、《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》等課程，引導(dǎo)學(xué)員掌握馬克思主義，提高政治覺(jué)悟。在《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》一文中，毛澤東運(yùn)用馬克思主義的階級(jí)分析的方法，結(jié)合中國(guó)革命的具體實(shí)踐，論述了中國(guó)革命的對(duì)象、動(dòng)力、性質(zhì)和前途等一系列問(wèn)題，初步提出了關(guān)于新民主主義革命的基本思想，成為正確學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思主義基本原理，并與中國(guó)具體實(shí)踐相結(jié)合的典型著作。它標(biāo)志著毛澤東建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨思想的萌芽。

從1927年大革命失敗到1935年遵義會(huì)議召開(kāi)這一階段，是毛澤東建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨思想的形成階段。大革命失敗，八一南昌起義后，工農(nóng)紅軍成分復(fù)雜，針對(duì)這一狀況，毛澤東強(qiáng)調(diào)：“在此情形下，只有加緊政治訓(xùn)練的一法?！盵1]他指出，在加強(qiáng)軍事和根據(jù)地建設(shè)的同時(shí)，必須加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，“我們感覺(jué)無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題，是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。……若不給以無(wú)產(chǎn)階級(jí)的思想領(lǐng)導(dǎo)，其趨向會(huì)是錯(cuò)誤的”。[2]

1929年，毛澤東針對(duì)黨內(nèi)存在的極端民主化、絕對(duì)平均主義、主觀主義等非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想進(jìn)行了深刻剖析，認(rèn)為“黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)對(duì)于這些不正確的思想缺乏一致的堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，缺乏對(duì)黨員作正確路線的教育”。[3]應(yīng)該加強(qiáng)黨員的思想教育，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使黨員的思想和黨內(nèi)的生活都政治化、科學(xué)化。對(duì)此，毛澤東在《古田會(huì)議決議》（即《關(guān)于糾正黨內(nèi)的錯(cuò)誤思想》）中特別強(qiáng)調(diào)了黨內(nèi)教育和黨員學(xué)習(xí)的重要性，并在此基礎(chǔ)上提出了十八項(xiàng)教育方法，它所確定的著重從思想上建黨和從政治上建軍的原則，為后來(lái)在黨內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。因此，《古田會(huì)議決議》是毛澤東建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨思想初步形成的標(biāo)志。

同時(shí)，毛澤東尤其重視學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合。1930年5月，毛澤東寫(xiě)下了《反對(duì)本本主義》一文，總結(jié)黨的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何科學(xué)學(xué)習(xí)、運(yùn)用馬克思主義認(rèn)識(shí)論和辯證法，結(jié)合中國(guó)革命的實(shí)際情況，也就是如何同教條主義作斗爭(zhēng)做了理論解釋。他指出：“沒(méi)有調(diào)查，沒(méi)有發(fā)言權(quán)”。[4]第一次明確提出了黨的思想路線問(wèn)題，批判了黨內(nèi)把馬克思主義教條化、把共產(chǎn)國(guó)際經(jīng)驗(yàn)神圣化的錯(cuò)誤傾向。為實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)思想堅(jiān)定了基礎(chǔ)。并親自深入農(nóng)村調(diào)查研究，于1933年10月，寫(xiě)《怎樣分析農(nóng)村階級(jí)》一文，成為劃分農(nóng)村階級(jí)成分的標(biāo)準(zhǔn)。先后在興國(guó)縣長(zhǎng)岡鄉(xiāng)和上杭縣才溪鄉(xiāng)調(diào)查后，寫(xiě)出《長(zhǎng)岡鄉(xiāng)調(diào)查》、《才溪鄉(xiāng)調(diào)查》，成為開(kāi)展調(diào)查研究的經(jīng)典著作，為廣大黨員干部提供了一套完整的調(diào)查研究的科學(xué)方法，有效地將學(xué)習(xí)到的馬克思主義原理具體運(yùn)用到解決中國(guó)革命所面臨的具體問(wèn)題。

二

遵義會(huì)議以后，共產(chǎn)國(guó)際改變了過(guò)去“左傾”的政策，并肯定了以毛澤東為代表的中共中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，這是毛澤東建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨思想成熟的客觀條件。這一階段，關(guān)于全黨學(xué)習(xí)的思想得到全面實(shí)踐，并且在的七大把毛澤東思想確立為全黨的指導(dǎo)思想，這一階段毛澤東建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨思想走向成熟。

在這一階段，馬克思主義著作大量出版，為全黨系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究馬克思列寧主義理論創(chuàng)造了條件。同時(shí)，還建立了“抗日軍政大學(xué)”、“陜北公學(xué)”、“中央黨?！钡?0多所院校，全黨形成了學(xué)習(xí)和研究馬克思列寧主義的良好風(fēng)氣。

毛澤東先后發(fā)表了《〈農(nóng)村調(diào)查〉的序言和跋》、《改造我們的學(xué)習(xí)》、《整頓黨的作風(fēng)》、《反對(duì)黨八股》、《學(xué)習(xí)和時(shí)局》等提倡學(xué)習(xí)馬克思主義的著作。并通過(guò)延安整風(fēng)，在全黨范圍內(nèi)掀起了一次馬克思列寧思想的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，使得廣大干部和黨員掌握了馬克思列寧主義普遍原理與中國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合的根本原則，樹(shù)立了實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，要求每一名黨員干部通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思主義達(dá)到思想上入黨，成為一名合格的馬克思主義者。

從延安整風(fēng)到《關(guān)于若干歷史問(wèn)題的決議》，我黨逐步清算了歷史上的各種“左右”傾錯(cuò)誤，澄清了和統(tǒng)一了全黨的思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)而端正了黨的學(xué)習(xí)路線。這一時(shí)期，加強(qiáng)黨員干部的政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育，著重從思想上建黨的原則得到全面實(shí)踐。大革命失敗后，黨的工作重心由城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村，大量農(nóng)民積極分子加入黨內(nèi)，小資產(chǎn)階級(jí)思想廣泛存在，如何保持黨的無(wú)產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)，是毛澤東上井岡山后一直進(jìn)行思考并著手解決的一個(gè)重大課題。延安時(shí)期的探索和實(shí)踐，逐漸積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)理論概括，逐步確立了通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到在思想上建黨的途徑。

對(duì)于學(xué)習(xí)的來(lái)源，除了要掌握馬克思主義的基本原理和方法以外，毛澤東一直強(qiáng)調(diào)要深入群眾做社會(huì)調(diào)查，用馬克思主義解決中國(guó)的實(shí)際問(wèn)題。早在1930年毛澤東就在《反對(duì)本本主義》一文中提出了“沒(méi)有調(diào)查，沒(méi)有發(fā)言權(quán)”的著名口號(hào)，闡述了進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的重大意義、目的和方法。而且要求要把馬克思主義與中國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合的原則，提出“中國(guó)革命的勝利要靠中國(guó)同志了解中國(guó)情況”[5]的科學(xué)論斷。在這一階段調(diào)查研究從理論到實(shí)踐全面鋪開(kāi)，毛澤東、朱德、張聞天等黨的領(lǐng)導(dǎo)人帶頭深入群眾做調(diào)查，調(diào)查研究蔚然成風(fēng)，成為我黨密切聯(lián)系群眾的一大法寶。

在這一階段，毛澤東建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨思想在理論上和實(shí)踐上全面展開(kāi)，總結(jié)黨的歷史上出現(xiàn)的三次“左”的錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開(kāi)始形成一個(gè)有機(jī)的理論體系，并在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的實(shí)踐中取得了顯著的成效，隨著黨的七大召開(kāi)，毛澤東思想被寫(xiě)入黨章，成為我黨的指導(dǎo)思想，標(biāo)志著毛澤東建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨思想走向成熟。

三

黨的七大以后，我們黨迎來(lái)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和新中國(guó)的成立和建設(shè)，毛澤東建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨思想進(jìn)入的繼續(xù)發(fā)展階段。

1939年，毛澤東在延安在職干部教育動(dòng)員大會(huì)上就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“全黨的同志，研究學(xué)問(wèn)，大家都要學(xué)到底，都要進(jìn)這個(gè)無(wú)期大學(xué)，要把黨變成一個(gè)大學(xué)?！薄6]隨著抗戰(zhàn)勝利、解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，我們黨面臨著由革命黨向執(zhí)政黨轉(zhuǎn)變的任務(wù)，新的歷史使命需要我們?nèi)ネ瓿??！拔覀兪煜さ臇|西有些快要閑起來(lái)了，我們不熟悉的東西正在強(qiáng)迫我們?nèi)プ觥?。把我?guó)由一個(gè)落后的農(nóng)業(yè)國(guó)變?yōu)橄冗M(jìn)的現(xiàn)代化的工業(yè)強(qiáng)國(guó)，我們面臨的工作很重。對(duì)此，毛澤東同志提出：“情況是不斷變化的，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。”他要求全黨“即使對(duì)于馬克思主義已經(jīng)了解的比較多的人，無(wú)產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)比較堅(jiān)定的人，也還是要再學(xué)習(xí)，要接受新事物，要研究新問(wèn)題。”

在這一時(shí)期，毛澤東帶領(lǐng)全黨為領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民建設(shè)社會(huì)主義而展開(kāi)全面學(xué)習(xí)，他自己也投入到對(duì)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的學(xué)習(xí)探索中來(lái)，寫(xiě)下了《論十大關(guān)系》、《正確處理人民內(nèi)部矛盾》、《讀蘇聯(lián)〈政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)〉的談話》等有益的社會(huì)主義建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。他要求黨在學(xué)習(xí)的時(shí)候要努力創(chuàng)新，在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上敢于發(fā)展、豐富馬克思主義。他說(shuō)：“馬克思這些老祖宗的書(shū)，必須讀，他們的原理必須遵守，這是第一。但是任何國(guó)家的共產(chǎn)黨，任何國(guó)家的思想界，都要?jiǎng)?chuàng)造新的理論，寫(xiě)出新的著作，產(chǎn)生自己的理論家，來(lái)為當(dāng)前的政治服務(wù)，單靠老祖宗是不行的”。

進(jìn)入改革開(kāi)放新時(shí)期，我們黨更是以與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度加強(qiáng)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)，號(hào)召全黨努力學(xué)習(xí)一切有利于我國(guó)發(fā)展的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，積極借鑒人類(lèi)文明發(fā)展的一切有益成果。90年來(lái)，我們黨之所以始終具有旺盛的生命力，黨領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)之所以能夠不斷取得新成就，從根本上說(shuō)就是因?yàn)槿w黨員干部用馬克思主義先進(jìn)理論做指導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)借鑒人類(lèi)的先進(jìn)文化知識(shí)充實(shí)和提高自己。特別是進(jìn)入新世紀(jì)新階段以來(lái)，黨中央堅(jiān)持把學(xué)習(xí)放在更加突出的位置，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開(kāi)拓了視野，拓寬了發(fā)展思路；進(jìn)一步深化了對(duì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律、黨的執(zhí)政規(guī)律和社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)；進(jìn)一步增強(qiáng)了黨執(zhí)政興國(guó)的本領(lǐng)、為人民服務(wù)的本領(lǐng)、不斷開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的本領(lǐng)。各級(jí)黨組織和廣大黨員干部自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)蓬勃發(fā)展。中央政治局帶頭堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)制度，從2002年11月十六大結(jié)束到2012年2月，兩屆政治局先后組織了76次集體學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛深入，為提高執(zhí)政能力以應(yīng)對(duì)國(guó)際和國(guó)內(nèi)的種種挑戰(zhàn)提供了理論依據(jù)，為建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨樹(shù)立了優(yōu)秀典范。

參考文獻(xiàn)

[1]毛澤東.井岡山的斗爭(zhēng)[M].北京：人民出版社，1991.

[2]毛澤東.井岡山的斗爭(zhēng)[M].北京：人民出版社，1991.

[3]毛澤東.關(guān)于糾正黨內(nèi)的錯(cuò)誤思想[M].北京：人民出版 社，1991.

[4]毛澤東.反對(duì)本本主義[M].北京：人民出版社，1991.

[5]毛澤東.反對(duì)本本主義[M].北京：人民出版社，1991.

[6]毛澤東.在延安在職干部教育動(dòng)員大會(huì)上的講話[M]. 北京：人民出版社，1993.

[責(zé)任編輯：姜欣悅]