在初中作文教學(xué)中要教會學(xué)生創(chuàng)新

作文是學(xué)生語言能力和文字運用能力的綜合體現(xiàn)，因此成了語文教學(xué)向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的突破口。在近幾年中學(xué)語文教育的改革呼聲中，作文教學(xué)的改革成了焦點?，F(xiàn)在的初中學(xué)生，追求獨立和個性感受，對客觀世界充滿新鮮感，但認(rèn)識不足，基礎(chǔ)不夠，體現(xiàn)在作文中就是選題面狹窄、材料單一、用詞單調(diào)，問題的癥結(jié)在于初中作文教學(xué)改革幾十年如一朝，步伐緩慢，許多語文教師都沒能深入了解學(xué)生的特點，從而造成初中作文教學(xué)投入很大、效果很差，教師和學(xué)生身心都疲憊。沒有動力就難以形成興趣，寫作水平就難以提高。初中階段的寫作習(xí)慣又直接影響高中的學(xué)習(xí)熱情甚至以后的文字運用能力。

一、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

興趣是最好的老師，可引導(dǎo)學(xué)生喜歡作文，針對不同的學(xué)生選擇不同的激勵方式。對于寫作能力較強的學(xué)生，不僅要求篇幅要長，而且要求不寫錯別字、病句等，著重激勵他們創(chuàng)新，在選材、剪裁、立意等方面加以指導(dǎo)。而對于成績較差的同學(xué)則降低要求，只要寫出幾段通順的話就給高分，哪怕他一篇文章只有一兩百字，甚至離題也不要緊。只要發(fā)現(xiàn)比較好的句子、詞語就圈劃出來，寫上表揚的話，使他們受到啟發(fā)，樹立信心，從而克服畏難情緒，激發(fā)出對作文的興趣。還可以指導(dǎo)學(xué)生把寫得好的文章拿去投稿或是參賽。一旦被發(fā)表或得獎，學(xué)生就會產(chǎn)生成就感，也會對寫作文有了興趣。榜樣的力量是無窮的，這對提高全班學(xué)生對寫作的興趣也會起到很大的影響。

營造不同層次的成就感，讓學(xué)生在體會成就感中產(chǎn)生寫作的動力。要鼓勵學(xué)生尋找一切機會去表現(xiàn)自己的寫作才能，鼓勵他們向報紙雜志、?？驈V播站投稿，或向班級的黑板報投稿，還可以讓其打印出來貼在教室的學(xué)習(xí)園地里。同時，老師也在力所能及的范圍內(nèi)盡可能地為他們提供機會，創(chuàng)造條件，讓他們證實自己的實力，體現(xiàn)自己的價值，品嘗成功的快樂，產(chǎn)生成就感。即使是在一個低級別小報上發(fā)表，也能讓他們品嘗到巨大的成功喜悅，從而產(chǎn)生寫作的巨大動力。

二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，學(xué)會積累

現(xiàn)在的作文教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的作文選題面狹窄、材料單一、用詞單調(diào)。不少學(xué)生在寫作中常常是搜腸刮肚，下筆艱難，正所謂：“書到用時方恨少?！敝詴霈F(xiàn)這種情況，主要是由于平時閱讀量不足，知識面太窄，因而寫作時才無話可說。

想要有博古通今的淵博知識，必須多讀書，這樣寫起文章來才能如有神助。中華民族的文學(xué)寶庫里有許許多多膾炙人口的杰作，如《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》等，它們語言華麗，情節(jié)生動，內(nèi)容深邃，意義深遠(yuǎn)，因此很值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。教師要有意地加強課外閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生多看適合他們年齡、社會閱歷的書籍。閱讀的內(nèi)容和范圍可不作限制，越廣泛越好。同時還要指導(dǎo)學(xué)生隨時積累寫作素材，把名言佳句摘錄下來。只有積累了大量的寫作素材，寫作時才能有話可說，有內(nèi)容可寫。

三、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

要培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。我國古代教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！泵绹睦韺W(xué)家布魯納認(rèn)為：“學(xué)生的最好刺激，乃是對所學(xué)對象的興趣，興趣是獲得知識的動力?！币囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力，首先，必須激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，并引導(dǎo)他們有目的地進(jìn)行觀察。例如，指導(dǎo)學(xué)生觀察小草時，先讓學(xué)生回憶學(xué)過的寫草的優(yōu)美詩文，如白居易的名句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，朱自清《春》中的“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”，使學(xué)生對這隨處可見、毫不惹人注目的小草有新的發(fā)現(xiàn)，并產(chǎn)生獨特的感受。如有一位學(xué)生通過觀察雨后的小草發(fā)現(xiàn)：“瘦弱的小草被雨打得歪歪斜斜，有的莖已折斷，身上濺滿了泥漿，誰知經(jīng)過一夜露水的滋潤，第二天太陽一出來，它竟又慢慢地挺直了腰，我感到震撼——對小草頑強生命力的震撼。”其次，要讓學(xué)生掌握觀察的方法和順序。要想觀察細(xì)致得當(dāng)，必須講究方法。最后，要培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。要獲得寫作的第一手材料，最關(guān)鍵的一點就是善于觀察，勤于觀察。

四、認(rèn)識生活，感受生活

農(nóng)村學(xué)生的生活十分豐富，他們從小生活在大自然的懷抱里，對豐富多彩的田野風(fēng)光、四季景色的變化及千姿百態(tài)的動植物都特別熟悉，但不少學(xué)生一遇到作文就發(fā)愁，感到?jīng)]什么可寫。因此，在作文教學(xué)中，我盡量引導(dǎo)學(xué)生到廣闊的大自然中去，使學(xué)生認(rèn)識生活、感受生活、熱愛生活。美學(xué)告訴我們，用熱情的眼光和積極的態(tài)度來觀察現(xiàn)實生活，觀察周圍景物，能使觀察更仔細(xì)、更持久、更深入。人的情感植根于外在客觀現(xiàn)實，學(xué)生沉浸在物我交流的愉悅中，對客觀事物的認(rèn)識加深，能感受到平日里沒有感受到的美好情感，在司空見慣的平凡之處看到動人的美，認(rèn)識到生活真諦，從而更加熱愛生活，生活是學(xué)生寫作的源泉。

五、提倡學(xué)生關(guān)心時事，多閱讀報刊

學(xué)生要寫好作文，沒有素材是不行的。因此我要求學(xué)生要多聽新聞，關(guān)心時事，同時還提倡學(xué)生要多閱讀報刊，增長見識，開闊視野。我還推薦一些優(yōu)秀的作文書報，希望同學(xué)有選擇地去訂閱。經(jīng)過一段時間的閱讀和寫作訓(xùn)練，同學(xué)們的積極性都提高了，寫作空間也有了很大拓展。當(dāng)然這種仿寫并不是呆板的照抄照搬，而是讓學(xué)生有所借鑒，學(xué)習(xí)名家們的寫作方法，探尋名家們的寫作思路，借他山之玉為我所用。最終練成握筆思千載，下筆如有神的寫作能手。

六、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣

中外文學(xué)作品浩如煙海，名作名篇也如天上星星一樣繁多。我們?yōu)槭裁床恢笇?dǎo)學(xué)生摘抄名作名篇中的好詞好句呢？是把全文都摘抄下來有什么關(guān)系呢？這樣做不僅會讓學(xué)生受到名著的熏陶，還會讓他們受到潛意識啟發(fā)，寫出來的句子也會令人刮目相看。

七、評語要恰如其分，富有個性

試想，如果千辛萬苦創(chuàng)作出來的作文，得到的是千篇一律、浮光掠影的評語，那我們會是一種什么樣的感受？學(xué)生同樣如此，他們會覺得勞而無功、無所適從，學(xué)生對寫作的親近感、熱情心就在一次次“外行人”的空洞指導(dǎo)下逐漸消失，甚至走向逆反。作文評語就是要善于尋找學(xué)生作文的閃光點，讓學(xué)生感覺到創(chuàng)造成功的快樂。鼓勵性的評語能帶給學(xué)生無窮的力量，只要體驗一次成功的快感就會激起學(xué)生上百次追求成功的信心。誰也不能否認(rèn)，在這樣的評語激勵下將會出現(xiàn)多少篇佳作、多少個愛寫作文的孩子？優(yōu)秀作文多加表揚似乎容易些，對于一般水平的學(xué)生又該如何評價才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣呢？其實只要教師站在學(xué)生天真無邪的視角去欣賞他們的作文，就一定會有新的發(fā)現(xiàn)。