提高農(nóng)村中學(xué)家訪實(shí)效的幾點(diǎn)策略

摘 要： 作者結(jié)合農(nóng)村中學(xué)的特點(diǎn)和多年班主任家訪經(jīng)歷，從捕捉家訪時(shí)機(jī)、研究家訪對象、選擇家訪形式、作好家訪前準(zhǔn)備、把握家訪細(xì)節(jié)等五個(gè)方面提出了很多可操作性的建議。

關(guān)鍵詞： 農(nóng)村中學(xué)家訪實(shí)效 因材施教 溝通交流 形成合力

人們談教育都強(qiáng)調(diào)要“因材施教”，教師要想全面了解學(xué)生，幫助、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，一條途徑是：在學(xué)校多與學(xué)生溝通和交流，了解他們心理動態(tài)；另一途徑是利用家訪，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。只有充分了解學(xué)生，得到家庭和社會的配合和支持，才能共同教育好學(xué)生，促使他們成長、成才。然而很多教師在對農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行家訪時(shí)，由于處理方法不當(dāng)，不僅沒能達(dá)到預(yù)期目的，反而會引起學(xué)生或家長的矛盾和反感，導(dǎo)致家訪失敗。下面筆者結(jié)合自己多年的家訪經(jīng)歷，談?wù)剮c(diǎn)體會。

一、要及時(shí)捕捉家訪時(shí)機(jī)

俗話說：趁熱打鐵，家訪亦是如此，把握有利時(shí)機(jī)是成功的重要保障，所以我們應(yīng)該把鼓勵(lì)、關(guān)懷、關(guān)愛及時(shí)傳遞給他們：當(dāng)學(xué)生生病在家時(shí)，及時(shí)予以探望；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)或紀(jì)律取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)；當(dāng)后進(jìn)生稍有進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予認(rèn)可和肯定；當(dāng)學(xué)生遭遇困難時(shí)，及時(shí)給他們送去溫暖；當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為反常時(shí)，及時(shí)了解原因；當(dāng)學(xué)生在校與他人發(fā)生沖突時(shí)，及時(shí)幫助他們解除思想疙瘩；當(dāng)學(xué)生感情出現(xiàn)問題時(shí)，及時(shí)引導(dǎo)。一般說來，能冷處理的最好冷處理，但有些事情，需要強(qiáng)調(diào)“及時(shí)”二字，因?yàn)榻逃钠鯔C(jī)不容我們錯(cuò)過。需要我們及時(shí)處理、解決，不能置之不理，或“秋后算總賬”，否則就達(dá)不到預(yù)期的教育目的。

二、要仔細(xì)研究家訪對象

世界上沒有完全相同的兩片樹葉，我們的學(xué)生性格各異，家長們的性格更是各有千秋：在農(nóng)村，有的家長憨厚老實(shí)，性格溫和，知書達(dá)理；有的性格直率，直來直去，不會拐彎抹角；有的家長文化底蘊(yùn)不足，脾氣暴躁，性格倔強(qiáng)，稍不注意，就會話不投機(jī)半句多。這就要求我們：一方面要跟學(xué)生了解他們父母的脾氣、個(gè)性，準(zhǔn)確揣摩和研究他們的心理特點(diǎn)，另一方面要把握好自己說話的主題和語氣，一般說來：先說優(yōu)點(diǎn)，再說他們可以接受的不足，最后才用委婉的語氣適時(shí)指出學(xué)生的缺陷，這是家訪成功的不二法門。要注意，對孩子的缺陷不能不說，也不要一次說得太多，更不能言過其實(shí)說些傷孩子自尊的話。

三、要靈活選擇家訪形式

上門家訪不僅有利于教師全面了解學(xué)生的真實(shí)情況，還能增進(jìn)與家長的感情，讓家長感受到教師的真誠和對他們的尊重，這無疑給我們的教育提供了有力的家庭支持，但由于農(nóng)村一些客觀原因的限制：或家長長期在外務(wù)工，或路途遙遠(yuǎn)或交通不方便或受時(shí)間等因素的制約，我們不可能對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪，只要處理得當(dāng)，用電話、短信、書信也是一種不錯(cuò)的選擇。能用電話、短信、書信解決得了的盡可能用它們解決，既能省時(shí)、省力，又能免除上門家訪的繁文縟節(jié)，與人、與己都方便；實(shí)在需要詳細(xì)、系統(tǒng)了解學(xué)生情況的，也可以約見家長到商場、集市或其他標(biāo)志性建筑等場所溝通、交流。

四、要精心做好訪前準(zhǔn)備

家訪也如打仗一樣，需要做精心的準(zhǔn)備，切不可打無準(zhǔn)備之仗，若隨隨便便、像完成任務(wù)式的家訪是不可能取得成功的，因此在動身前，應(yīng)該做好充分準(zhǔn)備：首先要對家訪學(xué)生近段時(shí)間在校表現(xiàn)（紀(jì)律、人際關(guān)系，興趣愛好等）、學(xué)習(xí)（作業(yè)質(zhì)量，各科學(xué)習(xí)動態(tài)等）、優(yōu)缺點(diǎn)等了然于胸，此外，目前他（她）有什么不良習(xí)性，下階段應(yīng)朝哪方面努力必須做到心中有數(shù)，以便向家長匯報(bào)時(shí)能信手拈來；其次，除了要有充分的思想準(zhǔn)備，根據(jù)不同對象場合，及時(shí)調(diào)整自己的談話內(nèi)容和方式外，還應(yīng)充分估計(jì)家長可能提到哪些他們關(guān)注的話題。

五、要充分把握家訪細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)決定成敗，家訪也是需要注重細(xì)節(jié)的，細(xì)節(jié)把握得好壞直接決定家訪的成效。筆者認(rèn)為，以下的幾個(gè)細(xì)節(jié)是我們家訪時(shí)必須要注意的：

（1）尊重意識。教師家訪時(shí)不能以自我為中心，隨意安排家訪，必須尊重家長的意見。一般要預(yù)先約定好時(shí)間、地點(diǎn)后才能進(jìn)行，這樣家長才會認(rèn)為我們很有誠意，只要我們?nèi)〉眉议L的信任和支持，他們就會更加主動配合學(xué)校教育好自己的子弟。

（2）鼓勵(lì)原則。跟家長匯報(bào)時(shí)要本著關(guān)心、關(guān)愛的原則，要多鼓勵(lì)、少批評，特別是對所謂的“后進(jìn)生”，由于在校很難引起老師和同學(xué)的注意，更應(yīng)該多挖掘他們的閃光點(diǎn)，讓他們也能享受到受表揚(yáng)的興奮和激動，以增強(qiáng)他們奮發(fā)向上的信心。老師一句不經(jīng)意的話足以讓他們改變很多，要讓他們看到希望，并告訴他們，老師在乎的不是一個(gè)學(xué)生現(xiàn)在所處的位置，而是他們發(fā)展的方向和發(fā)展態(tài)勢。

（3）通俗謙和。在家訪時(shí)要注意斟酌語言、措詞要有分寸，不要擺架子、打官腔。態(tài)度要誠懇、語言要通俗。特別是在講到學(xué)生缺點(diǎn)時(shí)，語氣不能生硬嚴(yán)肅，要注意要用淺顯易懂的語言耐心解釋，確保家長能理解、不誤解，畢竟現(xiàn)在的農(nóng)民朋友們的文化程度還是有限的。

（4）虛心傾聽。家訪時(shí)，家長一般會提出一些要求或建議，無論恰當(dāng)與否，都應(yīng)該俯下身子來認(rèn)真傾聽，正確的要及時(shí)予以認(rèn)可，并可談?wù)勛约合码A段的一些做法，不正確的或者過分的要求，要予以解釋，但態(tài)度要真誠，不讓家長和學(xué)生認(rèn)為我們是在推卸責(zé)任。

家訪作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是溝通家庭和學(xué)校的重要途徑，我們應(yīng)努力提高家訪能力，讓家庭教育和學(xué)校教育真正形成合力。