論大學(xué)生思想教育的重要性

教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人全面發(fā)展的根本途徑，強國必先強教。中國未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育?？平膛d國對實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)、建設(shè)富強、民主、文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，具有決定性意義。

胡錦濤同志在今年年初召開的全國加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議上強調(diào)指出：高校是培養(yǎng)人才的重要基地，必須把培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。辦好高校，首先要解決好培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人這個根本問題。他要求，各級黨委和政府要從貫徹落實鄧小平理論和“三個代表”重要思想的高度，把加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育作為提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位的一項重要工作，擺在更加突出的位置，切實擔(dān)負(fù)起政治責(zé)任。

當(dāng)代大學(xué)生作為祖國未來各項事業(yè)的建設(shè)者，扎實的專業(yè)知識是其為國家現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)，而現(xiàn)代社會的發(fā)展對人才素質(zhì)的要求越來越高，一個人的思想素質(zhì)的均衡性發(fā)展直接決定著人才的施展空間和人的素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。因此，未來的建設(shè)者和接班人不僅要有專業(yè)知識和專業(yè)技能，而且要具有較高的思想政治素質(zhì)。青年的政治思想素質(zhì)應(yīng)該包括青年的政治信念、政治品格和政治能力三個部分。政治素質(zhì)是當(dāng)代青年成才的核心，是青年個人信仰和價值取向的基礎(chǔ)，也是青年調(diào)節(jié)個人與社會之間的關(guān)系，保證其正確發(fā)展方向的中心環(huán)節(jié)。貫徹黨的十八大精神，加強精神文明和政治文明的建設(shè)，其中最重要的任務(wù)就是要加強對青年政治素質(zhì)的培養(yǎng)教育。

在人生理想、道德信念上，部分青年人缺乏正確的認(rèn)識，從青年群體總的信仰方面來看，仍然存在著相對混亂的狀況。改革開放后社會形態(tài)的多樣化給青年人的發(fā)展帶來了更加廣闊的空間，也對一代人的思想和信仰帶來了深刻的影響。一些青年愛慕虛榮，偏向于對物質(zhì)利益的追求，個別人甚至偏離了人生的目標(biāo)，失去了人生的信仰。有的青年人對人生、理想、責(zé)任等認(rèn)識模糊，即使是要求入黨也更多的是從個人的發(fā)展和追求進(jìn)步出發(fā)；有的青年人過分崇尚物質(zhì)利益，把對物質(zhì)利益的追求作為人生的最終目的；有的青年人處處講究實用，完全忽視精神上的追求。在一項關(guān)于青年學(xué)習(xí)傾向問題的調(diào)查中，對“你認(rèn)為目前中國最嚴(yán)重的社會問題是什么”的回答中，選擇“腐敗”的有61.9%，占第一位，而且大部分學(xué)生都認(rèn)為這個問題關(guān)系到黨和國家的生死存亡，認(rèn)識到了問題的嚴(yán)重性。而在同一個調(diào)查中，青年卻對社會存在的腐敗現(xiàn)象，對一些社會不良風(fēng)氣表現(xiàn)出肯定和認(rèn)同，如對“你認(rèn)為單位里什么樣的人最實惠”的問題，有57.9%的青年認(rèn)為是“與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系好的人”，24.1%的人認(rèn)為是“請客送禮的人”。這不僅表現(xiàn)出當(dāng)代青年知與行的矛盾，而且反映出他們在政治態(tài)度和自我行為取向上的不協(xié)調(diào)，這將極大地影響他們的社會性行為，影響著一代人的成長方向和發(fā)展趨勢。

唐代韓愈在《師說》中說道：“古人學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也。在這里古人強調(diào)的是傳道，也就是傳授道理。所以，對青年的政治教育，應(yīng)該把政治道德的培養(yǎng)放在重要的位置上。作為教育工作者，弄清楚什么是教育，對于認(rèn)清教育的本質(zhì)、明確自己的職能和職責(zé)、找準(zhǔn)前進(jìn)的方向是大有好處的。在實踐工作中，我們應(yīng)該做自覺而清醒的教師。

第一，對學(xué)生進(jìn)行黨的宗旨和革命傳統(tǒng)教育，使他們增強歷史責(zé)任感和使命感。

結(jié)合一些活動，對學(xué)生進(jìn)行黨的傳統(tǒng)教育和愛國教育，使他們懂得，中華民族的偉大復(fù)興需要大學(xué)生去奮斗，使他們自覺把個人的命運同祖國和民族的命運緊緊聯(lián)系在一起，把個人的理想追求同全面建設(shè)小康社會的偉大事業(yè)緊緊聯(lián)系在一起。把積極入黨的要求與改造自己的愿望統(tǒng)一起來，用正面引導(dǎo)的方式下大氣力改變部分青年在入黨問題上的功利思想，這樣，他們的人生價值才能更加完美地展現(xiàn)出來。

第二，利用青年中的先進(jìn)力量，支持青年學(xué)生理論社團(tuán)組織的活動。

大學(xué)生正處于成長發(fā)展的關(guān)鍵時刻，群體成員間的相互影響很大，因此，利用學(xué)生社團(tuán)組織對大學(xué)生的重要影響，積極培養(yǎng)學(xué)生理論骨干，堅持讓學(xué)生自己教育自己，引導(dǎo)青年在社團(tuán)學(xué)習(xí)活動和研究中逐漸成熟起來。

第三，組織學(xué)生參加社會實踐，對他們進(jìn)行感恩教育和責(zé)任感教育。

社會實踐是大學(xué)生人生成長的大課堂，是他們接觸社會，了解國情、參與社會活動的重要途徑，有組織有計劃地組織他們參加一些社區(qū)活動和公益事業(yè)，使他們擔(dān)任一定的社會角色，通過這些富有成效的教育，提升大學(xué)生的政治素質(zhì)。

第四，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境，樹立好榜樣和先進(jìn)。

青年時期是大學(xué)生世界觀趨于成熟的時期，是他們成長發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是最容易接受外界影響的時期，因此，必須重視為青年健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。對學(xué)校風(fēng)氣的建設(shè)要常抓不懈。校風(fēng)是一個學(xué)校的精髓和靈魂的集中體現(xiàn)，同時它又是一種動態(tài)的發(fā)展需要不懈地進(jìn)行建設(shè)。校風(fēng)是過去歷代師生和現(xiàn)在在校的每一位師生共同創(chuàng)造的精神財富。

要樹立典型，利用學(xué)生身邊的人和事，進(jìn)行榜樣教育，榜樣教育法將抽象的說理變成了活生生的典型人物和事件來對大學(xué)生進(jìn)行教育，從而激起他們的思想情感的共鳴。

教育的本質(zhì)屬性，即教育是一種影響，一種積極的影響，一種對人類認(rèn)識和改造客觀世界及自身的積極的影響。

孔子說：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”魯迅說：“教育是要立人?！苯逃壹永飳幷f：“教育是一種艱苦的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)?！弊鳛橐粋€高等學(xué)校的教師，更應(yīng)該了解我們祖國的當(dāng)前形勢，更清醒地認(rèn)識到自己背負(fù)國家和民族的重任．我們更應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，心系祖國，為中華民族的騰飛而教書育人，引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立起真正的世界觀、人生觀、價值觀。這是一項艱巨的任務(wù)，任重而道遠(yuǎn)，只有不斷地開拓進(jìn)取，才能擔(dān)負(fù)起祖國的重任和人民的囑托，這也是我們?yōu)橹σ簧哪繕?biāo)。