淺談體育課中安全事故的預(yù)防

摘要：從學(xué)校體育課課堂發(fā)生意外損傷的調(diào)查中可以看到學(xué)校體育課中的安全意識存在很多隱患，我認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校和教師都應(yīng)以一個客觀的態(tài)度去看待體育課中的安全問題，正確的去對待安全事故，采取有效的辦法去減少事故的發(fā)生。這里就如何預(yù)防體育課中安全事故談幾點，但由于教師與學(xué)生的雙方面原因，仍存在一些問題。本文就學(xué)校體育課過程中由于安全意識欠缺以及運動中處理不當(dāng)而產(chǎn)生的不必要的損傷做以分析。

關(guān)鍵詞：體育課；安全預(yù)防；教學(xué)方法；教學(xué)內(nèi)容；損傷

[中圖分類號]：G807[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-04-0055-01

一、教師課前考慮周到性

體育教師在備課時就要認(rèn)真鉆研教材的性質(zhì)，根據(jù)教材的特點找出最大用力的肌群和關(guān)節(jié)設(shè)計好專門性準(zhǔn)備活動，從易到難，從慢到快循序漸進(jìn)練習(xí)，提高肌群運動的興奮性。對易發(fā)生的安全事故要加以防范，從而充分體現(xiàn)出準(zhǔn)備活動的重要性。如，跳躍練習(xí)中下肢的肌肉群和膝、踝關(guān)節(jié)容易損傷，投擲練習(xí)中腰部、肩部及手指手腕易受損等，那么，就得根據(jù)動作技術(shù)要求重點做好針對性的準(zhǔn)備活動。又如滑冰時不要采用”龍隊”滑行等，這都要預(yù)先想到并考慮好采取針對性的預(yù)防。

二、體育課中樹立安全意識

體育課是以腦力、體力相結(jié)合為主的學(xué)習(xí)過程，教學(xué)中如稍有考慮不周，就易發(fā)生損傷類的事故，所以在體育課中的安全問題顯得尤為突出。在體育課中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想，如：有些學(xué)生課上打鬧，相互推撞認(rèn)為好玩，無防備的學(xué)生容易受傷，打鬧學(xué)生不會掌握尺度，另外加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故，為此教師就應(yīng)在迅速制止的同時給予適當(dāng)?shù)呐u教育不僅僅讓學(xué)生明白這是錯誤的行為及其可能發(fā)生的不良的后果，同時要使每個學(xué)生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次的發(fā)生。這樣通過一些事件及時的教育和隨時的提醒使學(xué)生思想上引起認(rèn)識和重視，才能時時保持清晰的安全意識，不做有危險的事。促使學(xué)生高度的安全意識得以形成，防止安全事故發(fā)生。

三、教學(xué)方法、組織、練習(xí)要科學(xué)合理

科學(xué)合理的教學(xué)方法和組織練習(xí)是防止安全事故的重要手段。在教學(xué)活動中，我們要認(rèn)識到，教學(xué)方法不好不僅僅會引起學(xué)生積極性不高、注意力不易集中，同時也會引起意外事故的發(fā)生。另外在塑膠場地和普通場地上課有一定的區(qū)別，學(xué)校普通操場比塑膠場地易出現(xiàn)危險，教師課上組織練習(xí)的好壞，也是預(yù)防安全的有效手段。如徒手練習(xí)時學(xué)生站位間距；器械練習(xí)時，要反復(fù)強調(diào)安全使用器械的步驟后，才能組織學(xué)生和器械都要在安全范圍內(nèi)進(jìn)行使用和練習(xí)，從而保證教學(xué)練習(xí)有序進(jìn)行，保證教學(xué)中最基本的安全。

四、教學(xué)內(nèi)容的合理性

教學(xué)內(nèi)容難易程度要得當(dāng)。內(nèi)容難度過小或枯燥、乏味對學(xué)生來說沒有挑戰(zhàn)，也不利于幫助他們的身體發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，難度過大對他們來說既難掌握又會失去自信，心理會產(chǎn)生障礙會對動作失去興趣，在低靡的狀態(tài)下練習(xí)同時也容易發(fā)生運動損傷。所以我們一定要根據(jù)學(xué)生的實際情況去安排合理的教學(xué)內(nèi)容，要求并引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生。

五、教學(xué)中練習(xí)中的錯誤動作及時糾正

對學(xué)生練習(xí)中的錯誤動作應(yīng)及時糾正。在體育課練習(xí)中，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤的動作，錯誤的動作（既不合理的動作）往往是最容易導(dǎo)致身體損傷的，如不及時糾正就會變成安全隱患和導(dǎo)火索。所以教學(xué)中對不合理的動作應(yīng)及時的指導(dǎo)和糾正以防對身體造成損傷。

六、要保證好場地器械的安全。

場地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素。如有安全隱患應(yīng)及時排除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。學(xué)生因為場地和器材的布置與擺放而導(dǎo)致傷害事故，對于體育教師來說是不可推卸的責(zé)任，所以，體育教師在每次課都應(yīng)事先檢查并安排好場地和器材。課前要認(rèn)真地準(zhǔn)備場地，對一些存在安全隱患的器材應(yīng)不使用，應(yīng)及時地檢查場地上固定的器材的牢固性，

七、深入了解學(xué)生情況，掌握常見的病癥和損傷的急救和處理方法。

在體育課中，教師不僅僅要了解學(xué)生的生理和心理特點，另外必須要細(xì)致了解他們的病史狀況，以便合理安排這類同學(xué)的體育課內(nèi)容，防止因體育課安排不當(dāng)而導(dǎo)致病癥出現(xiàn)，引發(fā)事故。特別是對特殊情況的學(xué)生、個性較強的學(xué)生。另外教師還注意掌握一些運動醫(yī)學(xué)常識和簡單處理方法，如運動中暑、抽筋、脫臼、急性損傷、等情況的應(yīng)急處理。這樣遇到問題知道在第一時間里采取正確的方法進(jìn)行急救處理或治療，減少和防止事故發(fā)生。

八、注意發(fā)現(xiàn)并處理好學(xué)生體育課中的異?，F(xiàn)象。

我們教師在教學(xué)過程中，可以結(jié)合體育運動損傷的處理進(jìn)行有效的滲透自然災(zāi)害的自救。例如：教師可以設(shè)計自護(hù)自救的游戲，開展一些安全技能訓(xùn)練，如“人工呼吸”、“外傷如何止血”、“遇到交通意外如何報警”等，使學(xué)生在游戲中學(xué)會自護(hù)自救的方法，掌握較全面的安全知識，增強學(xué)生的防范意識和自護(hù)自救能力。在互救過程中，要有組織，講究方法，避免盲目圖快而增加不應(yīng)有的傷亡。

九、在教學(xué)中有個別孩子情緒表現(xiàn)極不穩(wěn)定，甚至對同伴同學(xué)產(chǎn)生攻擊性行為。

對這樣的孩子我們既要合理的批評，同時也要善于引導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，給予表揚和鼓勵；再如在體育課中有些孩子由于對身體的認(rèn)識不足或缺乏言語表達(dá)等因素，有時身體不適他也不知告訴老師，如果教師不留心往往就容易錯發(fā)生事故。所以在體育課的課前、課中、課后，教師都應(yīng)留心觀察他們是否有身體不適的異常表現(xiàn)，以便早發(fā)現(xiàn)早處理，避免安全事故的發(fā)生。

總之，對于體育課中的安全問題，學(xué)校和教師都應(yīng)以一種客觀的態(tài)度去看待，以積極的方式去思考，用正確、合理、科學(xué)的方法來預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生，這樣才能保證學(xué)生的身體健康，更好地促進(jìn)體育課的發(fā)展，學(xué)生的安全教育需要各級部門高度重視，需要學(xué)校常抓不懈。平時多一次安全學(xué)習(xí)，危難時刻就多一分生的希望。