簡析校園文化的影響因素

摘要：在全球市場經(jīng)濟(jì)化的背景下，校園文化的影響因素也趨于繁多，它已經(jīng)沖破了學(xué)校傳統(tǒng)和辦學(xué)精神諸如此類的內(nèi)因的束縛，更多地受到外部因素的影響，本文就此進(jìn)行簡述。

關(guān)鍵詞：社會文化習(xí)俗；商業(yè)因素；手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)；

[中圖分類號]：K825.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-04-0183-01

校園文化是一種群體文化，它向外界所展示的是學(xué)校整體的素質(zhì)水平和綜合面貌。隨著當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，貿(mào)易的往來，文化的交流，其影響因素也不斷增多。

一、校園文化與其內(nèi)在傳統(tǒng)密不可分

一所學(xué)校，其深厚的文化底蘊(yùn)潛移默化地對學(xué)生產(chǎn)生積極影響。優(yōu)良傳統(tǒng)和辦學(xué)精神能夠體現(xiàn)學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，傳承一所學(xué)校的精神，激勵教師和學(xué)生不斷進(jìn)步。其次，合理的規(guī)章制度和嚴(yán)明的校紀(jì)可以促進(jìn)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。另外，教師是校園文化的重要組成部分，這一特殊群體的精神具有可傳承性。教師教書育人的精神是一種特有的校園文化精神產(chǎn)物，它影響著一代又一代的學(xué)生，讓步入社會的學(xué)生繼承并傳播該校良好的精神風(fēng)尚，帶著它走向社會，服務(wù)社會。最后，大學(xué)樹立的校園建筑，公共設(shè)施等都獨(dú)具匠心，體現(xiàn)著育人載體的理念。校園中的每一個景點(diǎn)都有其獨(dú)特的文化內(nèi)涵，融思想深度與文化厚度于一體，使學(xué)生身處其中，既受到校園環(huán)境的美好，又受到形象生動的教育。

二、校園文化受外在因素的影響

(一）社會文化習(xí)俗

校園文化作為社會文化的一部分，受到社會文化的影響與制約。校園文化從某種意義上來說是一個縮略版的社會文化。校園文化在發(fā)展中不斷地從社會文化中吸取精華，以滿足廣大師生文化需求，促進(jìn)校園文化水平的提高。然而，隨著改革開放的不斷深入，西方資產(chǎn)階級一些腐朽沒落的文化不斷地侵占我國的文化市場。為了保持校園文化的純潔性，校園文化往往排斥社會文化，試圖將社會文化拒之于千里，但這樣一來校園文化的發(fā)展就不能與社會文化的發(fā)展同步，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于社會文化的發(fā)展。

其實(shí)，校園文化要有選擇性的向社會文化吸取營養(yǎng)，吸其精華去其糟粕，從而保證校園文化的健康發(fā)展。校園文化也應(yīng)不斷地向社會文化輻射其能量，將其優(yōu)良的因素帶入社會。

(二）商業(yè)因素

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和不斷完善，商業(yè)因素介入大學(xué)的發(fā)展也成為一種必然趨勢，商業(yè)因素主要是通過物質(zhì)文化和精神文化這兩方面對校園文化產(chǎn)生影響的。

1、商業(yè)因素對校園物質(zhì)文化的影響

商業(yè)因素的介入改變了校園文化單一的物質(zhì)文化基礎(chǔ)，促使高校去適應(yīng)市場需求，朝多樣化發(fā)展。高校的物質(zhì)文化層是高校校園文化的基礎(chǔ)，我國的高校在市場經(jīng)濟(jì)介入之前，是由高校相應(yīng)的主管部門出資負(fù)責(zé)的。在商業(yè)因素進(jìn)入高校后，這種狀況發(fā)生了變化。首先，巨大的經(jīng)濟(jì)效益使得全國上下的許多高校開設(shè)民辦專業(yè)、獨(dú)立學(xué)院，使得一部分高校開始面向市場經(jīng)濟(jì)。其次，因?yàn)楦咝５淖兏锼俣嚷浜笥谑袌鼋?jīng)濟(jì)發(fā)展速度，從而導(dǎo)致高校的部分專業(yè)與市場脫節(jié)。另外，高校的后勤工作由“公”向“私”轉(zhuǎn)變。像食堂的店鋪，衛(wèi)生工作等等都開始面向社會招標(biāo)，這讓傳統(tǒng)的高校物質(zhì)管理體制開始嘗試新的轉(zhuǎn)變。

2、商業(yè)因素校園精神文化的影響

隨著商業(yè)因素的滲入，高校校園精神文化層面也逐漸步入商業(yè)化。商業(yè)因素的介入改變了高校的傳統(tǒng)精神文化面貌，促使高校校園文化與現(xiàn)代商業(yè)文化接軌，使得校園精神文化越來越趨近于功利主義，校園文化建設(shè)理念從重德育轉(zhuǎn)變到重能力。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，人們追求的不再是單純的書本知識，而是實(shí)實(shí)在在的利益，有無利益可言成為衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，真善美等科學(xué)人文價(jià)值慢慢受到排斥，學(xué)生注重眼前的利益忽視長遠(yuǎn)意義，原本單純的“校園人”朝追求功利的“經(jīng)濟(jì)人”轉(zhuǎn)變。

其實(shí)，商業(yè)因素與高校校園文化的結(jié)合并非僅僅是前者對后者單向的影響，兩者關(guān)系的日益密切是雙向互動的結(jié)果，既有商業(yè)資本、商業(yè)產(chǎn)品和商業(yè)文化等商業(yè)因素進(jìn)入校園，又有師生主動參與市場商業(yè)活動進(jìn)而尋求先進(jìn)的商業(yè)知識。

(三）手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)

手機(jī)可以滿足人們?nèi)遮叾鄻踊奈幕枨?，充?shí)人們的精神生活；潛移默化地影響人們的價(jià)值觀念、消費(fèi)觀念。目前大學(xué)生中手機(jī)持有率幾乎達(dá)到100%。手機(jī)成為大學(xué)生的必需品之一，進(jìn)而由手機(jī)產(chǎn)生的因素對校園文化產(chǎn)生了不容小覷的影響。

1、校園短信

作為信息時代的產(chǎn)物，手機(jī)短信在大學(xué)校園中日漸風(fēng)靡，成為一種新的校園文化樣式。但是，短信是把雙刃劍，它在給大學(xué)生生活等方面帶來種種好處和便利的同時，也對大學(xué)生產(chǎn)生了不可低估的負(fù)面影響。

（1）校園短信文化的積極作用

首先，提高了大學(xué)生人際交往的能力。手機(jī)短信有助于增進(jìn)人與人之間的情感，它拓展了人與人交往的手段。其次，縮短了大學(xué)生與社會的距離。手機(jī)短信不僅打破了人際交流的地域限制，同時由于短信內(nèi)容包含政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會當(dāng)下的熱點(diǎn)問題，有利于大學(xué)生了解社會、感受社會，縮短了與社會的距離。再者，有助于緩解大學(xué)生的生活壓力。手機(jī)短信中有很多輕松幽默的段子，在緊張的學(xué)習(xí)之余學(xué)生能從中獲得快樂，緩解學(xué)習(xí)、就業(yè)等所帶來的巨大壓力。

（2）校園短信文化的負(fù)面影響

第一，影響大學(xué)生的誠信度。手機(jī)短信的出現(xiàn)，進(jìn)一步助長了大學(xué)生們逃課、曠課和考試作弊等不良行為。同時，手機(jī)短信的隱蔽性為考試作弊者提供了極大方便，作弊者借助于短信可將選擇題的答案瞬間發(fā)送至多人的手中，使答案也可“共享”。第二，不良短信影響大學(xué)生的身心健康。幾乎每個學(xué)生都收到過垃圾短信、黃色短信等這類信息，有的學(xué)生就是輕信了詐騙信息才會上當(dāng)受騙。

2、校園手機(jī)上網(wǎng)

在信息高速發(fā)展的今天，手機(jī)上網(wǎng)已迅速走進(jìn)了人們的生活中，追趕潮流的大學(xué)生更是不甘落伍：上網(wǎng)掛QQ、聊飛信、上微博。這些日常網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣不僅吞噬了學(xué)生寶貴的時間，而且也使得他們的精神生活變得乏味；不僅降低了大學(xué)生學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量，也影響到了老師的授課效果和授課情緒。

其實(shí)，我們應(yīng)讓手機(jī)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮積極的作用，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間，使手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)成為倡導(dǎo)校園文明風(fēng)尚的新載體。

大學(xué)校園文化是一種具有較強(qiáng)凝聚力的文化，它引導(dǎo)著全體師生的價(jià)值理念，傳承著社會文明成果，對構(gòu)建文明和諧的校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展具有重要的作用，因此我們必須加大對校園文化影響因素的關(guān)注，使大學(xué)校園文化朝著更加積極健康的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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