如何指導(dǎo)學(xué)生審題與立意

摘要：在寫作中，立意是關(guān)系到文章成敗的頭等大事，它是文章的核心與靈魂，要想寫好一篇文章，關(guān)鍵是要看立意，文以“意”為主，馬虎不得。而全面、正確地審題又是立意的基礎(chǔ)，本文對如何引導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生立意和審題提出一系列的方法，指導(dǎo)學(xué)生在文章落筆前做到胸有成竹?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面對學(xué)生們進(jìn)行引導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生們的審題。

關(guān)鍵詞：審題；立意

作者簡介： 魏振東，山東省臨清市代灣中學(xué)語文老師。

[中圖分類號]：G623.24[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-04-0038-01

一、如何訓(xùn)練學(xué)生審題

1、準(zhǔn)確、全面地理解題意。

就是對題目的意思要理解得既正確又貼切，達(dá)到不偏不倚；還要整體把握題意，不能死扣一點(diǎn)而不及其余，一葉障目，不見泰山。

2、明曉題材范圍，即要弄清自己的這篇文章內(nèi)容應(yīng)從哪方面選擇題材。

記敘文的選材范圍可依循如下規(guī)律：從記敘對象、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、人稱等五個(gè)方面著眼，遵照題目規(guī)定的范圍去選材。議論文主要從“是什么，為什么，怎么樣”三個(gè)角度出發(fā)去考慮。同時(shí)，選材要獨(dú)到，能把握住時(shí)代的脈搏，捕捉富有時(shí)代氣息的人和事，做到人無我有，人有我新，人新我鮮，而且要彰顯社會中的亮點(diǎn)。注意選取小人物、小事件、小場景、精彩片段、難忘瞬間等實(shí)在、細(xì)小的材料，實(shí)寫、細(xì)寫，寫出真情實(shí)感，寫出獨(dú)特的感受，這樣的文章就會別具一格。

3、確定寫作重點(diǎn)，即在明確寫作范圍的基礎(chǔ)上，為自己的作文確定寫作重點(diǎn)。

所謂“重點(diǎn)”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重心。標(biāo)題常以偏正、并列或動賓等結(jié)構(gòu)形式出現(xiàn)，這類文題往往有或隱或顯的中心詞的限制，在審題時(shí)要抓題眼，即抓中心詞，以明確寫作方向。尤其是偏正結(jié)構(gòu)的題型，它的限制型較強(qiáng)，其表意重心往往在“偏”的部分。我們在審題時(shí)要重點(diǎn)對表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。

4、選文體，即為自己的作文選擇一種適合題目的文章體裁。

一般地說，凡題目中有“記”“回憶”等字樣或標(biāo)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、景物的，應(yīng)寫成記敘文；文題中出現(xiàn)“談、說、議、辨、評、析、讀、感、啟迪、啟示、體會”等字樣的，都要求寫成議論文；題目中有“介紹、使用、構(gòu)造、形成”等類字樣的，一般應(yīng)寫成說明文；若題目中有象征性或抒情性意味的詞語，常常寫成以記敘為主，兼有議論抒情的散文。

二、引導(dǎo)學(xué)生立意謀篇的方法

1、巧抓“題眼”法

題目如果是一個(gè)句子，寫作重點(diǎn)在謂語部分。（“什么怎么樣”中的“怎么樣”。）（如：“難忘的一課”、“甜甜的回憶”，它們的題眼就分別是“難忘”和“甜甜”，題眼之外的“一課”和“回憶”是選材范圍。）

一般來說，題目是動詞，其寫作重點(diǎn)就在這個(gè)詞本身；假定題目是名詞，大抵僅提示了作文的選材范圍，其寫作重點(diǎn)只有你補(bǔ)充完整題意后才能確定。（如：《機(jī)遇》，如果你準(zhǔn)備把題意補(bǔ)充為“我失去了一次機(jī)遇”，那么寫作重點(diǎn)就應(yīng)當(dāng)定在記敘怎樣“失去”上；倘若你補(bǔ)充的立意是“機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，那么寫作重點(diǎn)便應(yīng)定在記敘如何“偏愛”上。）

以上所說的是找題眼的一般規(guī)律，在實(shí)際應(yīng)用中也不排除有個(gè)別特殊情況?？忌綍r(shí)多做抓題眼的練習(xí)，定會熟中生巧。

2、避熟就新法

就是指在構(gòu)思作文時(shí)，要避開最先跳出大腦的那個(gè)開頭，力求新、奇、活。落筆時(shí)，要想想別人會怎么開頭。一般說來，見到題目時(shí)自己最早想到的那個(gè)開頭，往往也是別人最容易想到的，如果寫出來，那就很可能發(fā)生“撞車”現(xiàn)象。要想別出心裁，就要努力想出第二個(gè)、第三個(gè)乃至更多的別人難以想到的開頭。

事物往往有多面性，人們注意的往往是事物的正面，因而在寫作時(shí)可盡量避開正面，從側(cè)面或反面入手，給人以柳暗花明之感。

3、避實(shí)就虛法

指提供的題目、材料是現(xiàn)實(shí)生活中具體的人、事、物，但在思考表達(dá)時(shí)，能跳出現(xiàn)實(shí)的窠臼，通過創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用隱喻、象征等手法，借助于虛擬的“形象”，來表達(dá)思想感情。這就需要在真人真事的基礎(chǔ)上，進(jìn)行必要的虛構(gòu)，達(dá)到藝術(shù)上的真實(shí)，以反映生活的真諦。同時(shí)大膽展開聯(lián)想，創(chuàng)設(shè)合理的情境，自由地抒寫心靈深處的真切感受，在虛構(gòu)的時(shí)空中馳騁。

為了充分訓(xùn)練學(xué)生們的這種能力，可以組織學(xué)生們在寫作課上開展形式多樣的討論活動，針對統(tǒng)一命題，充分調(diào)動學(xué)生們的生活積累與閱讀積累，獨(dú)出心裁，尋找新的視角，確立自己獨(dú)到的主旨；并積極鼓勵(lì)學(xué)生們要學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會分析，并善于從限制中發(fā)現(xiàn)“自由的空間”。

4、探究寓意法

寓意通常是指所指對象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。對于寓意性的命題作文審題立意要注意兩點(diǎn)：（1）寓意性的命題作文，當(dāng)然可以寫它的本義，但一般不是“就事論事”地寫它的本義，而是重點(diǎn)寫出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會使主題得到開掘。（2）寓意性的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開放性的特點(diǎn)。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫作文。否則，就難以把作文寫得情文并茂。

三、結(jié)語

審題是決定作文成敗的第一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在考試時(shí)，只有審題正確，才能拿到基本的分?jǐn)?shù)；否則，文字基本功再好，也要砸鍋。從命題作文到一般材料作文到今天的話題作文，應(yīng)該是在審題上一步步降低了難度。但審題同樣不可忽視。不少學(xué)生正是由于對這一點(diǎn)認(rèn)識不足，造成寫作上的失誤，從而留下深深的遺憾。

在日常的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練當(dāng)中，尤其要對“審題”與“立意”要有足夠的重視，在考試中做到萬無一失。