色彩寫(xiě)生教學(xué)方法談

摘要：色彩是藝術(shù)品的表現(xiàn)力和感染力主要表現(xiàn)方式，藝術(shù)品是作者主觀技巧和情感的結(jié)合，通過(guò)色彩這種繪畫(huà)語(yǔ)言與接受者產(chǎn)生情感交流，使接受者產(chǎn)生美的感受。本文在談色彩教學(xué)技巧的基礎(chǔ)上，探索如何提高學(xué)生對(duì)色彩的把握能力，從而提高作品的藝術(shù)性和審美性。

關(guān)鍵詞：色彩寫(xiě)生；審美；意境

作者簡(jiǎn)介：張昌錄(1965-)，湖北省黃石藝術(shù)學(xué)校美術(shù)講師。

[中圖分類(lèi)號(hào)]：G613.6[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-04-0084-01

一、色彩寫(xiě)生中的關(guān)系問(wèn)題

藝術(shù)是人類(lèi)審美意識(shí)物質(zhì)形態(tài)化的具體表現(xiàn)。藝術(shù)依靠自身的審美性特質(zhì)成為人類(lèi)傳達(dá)和交流審美感受的一種手段。[1]色彩作為一種表現(xiàn)語(yǔ)言，決定了繪畫(huà)是否能客觀呈現(xiàn)物象或在藝術(shù)加工的基礎(chǔ)上更審美地描繪物象。色彩是物體在光的照射下呈現(xiàn)出來(lái)的，并且會(huì)受周?chē)h(huán)境色和物體固有色的影響。因此只有學(xué)習(xí)好色彩理論，掌握光與色的關(guān)系，物體與環(huán)境的關(guān)系，多從生活中觀察體會(huì)增強(qiáng)對(duì)色彩的敏感度。

繪畫(huà)的過(guò)程就是不斷比較的過(guò)程，而比較的最終落腳點(diǎn)也就是找出事物之間相互關(guān)系的紛繁復(fù)雜的各種關(guān)系，理順這些關(guān)系也就成為捕捉色彩的首要目標(biāo)。如色彩的明度關(guān)系，純度關(guān)系以及冷暖關(guān)系等。

繪畫(huà)在技巧上就是畫(huà)關(guān)系。怎樣實(shí)現(xiàn)對(duì)“關(guān)系”一詞的事實(shí)操作和對(duì)色彩關(guān)系的把握將成為我們賦予畫(huà)面生動(dòng)性和鮮活生命的基本條件。人的視學(xué)心理本來(lái)對(duì)色彩有著不同的認(rèn)識(shí)和選擇。認(rèn)識(shí)色彩的基本屬性，掌握色相、明度、純度，對(duì)光源色、環(huán)境色、固有色能較好地區(qū)分。善于引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的冷暖關(guān)系、對(duì)比關(guān)系，排除形狀和黑白關(guān)系的干擾。強(qiáng)調(diào)豐富、微妙的冷暖關(guān)系會(huì)使畫(huà)面光感更具美感，更能表現(xiàn)出蘊(yùn)含變化的整體畫(huà)面。

二、色彩教學(xué)的現(xiàn)狀及難點(diǎn)

在教學(xué)中，學(xué)生普遍存在的問(wèn)題是在色彩寫(xiě)生練習(xí)中看不出顏色，找不到和找不準(zhǔn)色彩關(guān)系。在他們的眼里，只考慮到固有色概念和物體孤立顏色。只能機(jī)械地理解一個(gè)物體周?chē)念伾珜?duì)它的影響，他們無(wú)法把所描繪的對(duì)象放置于一個(gè)充滿關(guān)系的色調(diào)中去思考問(wèn)題，而是看到什么畫(huà)什么的孤立地處理每一塊局部的顏色，忽視了它與周?chē)h(huán)境的色彩關(guān)系。這便造成畫(huà)面構(gòu)圖突兀，整體感弱，自然而然削弱了作品的美學(xué)價(jià)值。

其次就是以完全素描的方式理解和對(duì)待物象，忽視了色彩的層次和光線影響下的色彩變化。只有掌握色彩的變化規(guī)律，才能在面對(duì)不明顯的色相時(shí)知道如何著色。由于色彩有原色、間色、復(fù)色，在不同的條件下，色彩的變化非常大，由三原色衍生出的色彩也十分多，因此只有對(duì)各種顏色相互區(qū)別把握準(zhǔn)，才能準(zhǔn)確地抓住物象的色彩。

再者初學(xué)者主觀上想當(dāng)然地采用一些莫名其妙和無(wú)中生有的顏色堆砌，造成一種色彩豐富的假象，不追求對(duì)色彩關(guān)系的正確理解，最終導(dǎo)致一種不細(xì)致的胡亂著色的傾向。久而久之，無(wú)法在色彩表現(xiàn)力上得到根本的提高。

在平時(shí)的色彩教學(xué)中，學(xué)生面對(duì)物象，更多的不是不會(huì)畫(huà)，而是不會(huì)看。這個(gè)看就是一種正確觀察方法的問(wèn)題，學(xué)生很難觀察無(wú)非是看到什么就畫(huà)什么這實(shí)際是一個(gè)觀察誤區(qū)的問(wèn)題，特別是在色彩作業(yè)上存在著跟著對(duì)象“跑”的現(xiàn)象，他們努力在紙上調(diào)出和對(duì)象保持一致的顏色，而忽視對(duì)畫(huà)面的整體色彩和關(guān)系的把握，片面地尋找那些認(rèn)為“像”的顏色，以致把物體孤立地個(gè)個(gè)立于畫(huà)紙之上，而缺乏物體之間地相互作用的色彩關(guān)系。更談不上把它們處理成一張具有生命和審美意識(shí)的畫(huà)了。他們固執(zhí)地把對(duì)象不斷地往他們所理解和所謂“觀察”到得到的印象中去表現(xiàn)。而不去考慮具體的物象在不同環(huán)境下所呈現(xiàn)的精神面貌，只是拼命搜集大腦中殘存的深刻印象，忽視了觀察的重要性。

三、如何把握色彩關(guān)系

首先掌握工具材料的特性，不同畫(huà)筆和紙的性能也不一樣，如水粉干濕有什么色彩差異，對(duì)間色和復(fù)色的調(diào)色能力，把握好顏料的配色比例，明確色差。再有掌握科學(xué)的作畫(huà)程序，通過(guò)多次訓(xùn)練和總結(jié)來(lái)提高應(yīng)用色彩工具的能力。

其次是把握色調(diào)，色調(diào)是色彩的整體效果，它在整體上高度概括了畫(huà)面的特定色彩氣氛，觀察物象時(shí)，首先要注意大色塊。從大色塊的色彩關(guān)系把握總的色調(diào)。如果僅僅注意局部色彩，勢(shì)必會(huì)孤立地表現(xiàn)，破壞畫(huà)面的整體感。

再次由于光線、角度、時(shí)間的不同，物體的色彩會(huì)產(chǎn)生微妙的變化，對(duì)色彩的感覺(jué)因人而異，寫(xiě)生是理解和掌握色彩的最有效途徑，通過(guò)寫(xiě)生訓(xùn)練，不斷加強(qiáng)對(duì)色彩的感受能力，更好地駕馭色彩之間的關(guān)系。

對(duì)色彩關(guān)系的把握除了技巧上，還有賴于學(xué)生的審美情趣的提高。因?yàn)樗囆g(shù)來(lái)源于生活，又高于生活。高更曾說(shuō)：“低品級(jí)的畫(huà)的產(chǎn)生是由于要求把一切再現(xiàn)出來(lái)，因而整體陷入細(xì)節(jié)描寫(xiě)，沉悶時(shí)它的結(jié)果，但從簡(jiǎn)單的色彩、光和影產(chǎn)生的印象卻奏出畫(huà)面的音樂(lè)。”[2]美術(shù)作品不僅僅是對(duì)客觀物體臨摹，而是要表現(xiàn)出作者的主體創(chuàng)造性。綜觀所有偉大的藝術(shù)作品，它們都能營(yíng)造出一種美的意境，塑造出一個(gè)虛擬的藝術(shù)空間，引發(fā)觀眾的想象，帶給他們一種審美的體驗(yàn)。這種魅力來(lái)源于哪里？來(lái)源于作者創(chuàng)作時(shí)傾注的激情和情感。凡·高以近乎瘋狂的激情作畫(huà)，將生命融于藝術(shù)，因而成為表現(xiàn)主義的先驅(qū)。否則作品只能是一張平面的沒(méi)有生氣的圖畫(huà)。因此注重學(xué)生的藝術(shù)熏陶十分重要，大量地欣賞名畫(huà)名作，對(duì)它們的技法進(jìn)行賞析，了解它們的流派和技巧差異，激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。如著名的印象派畫(huà)家莫奈的《白楊組畫(huà)》、《倫敦風(fēng)光組畫(huà)》，既有大藝術(shù)家的創(chuàng)造技巧也有他的創(chuàng)作個(gè)性，同時(shí)對(duì)光與色的關(guān)系、光線的流動(dòng)有著極好的描繪，通過(guò)學(xué)習(xí)不同的畫(huà)作呈現(xiàn)了色彩在不同環(huán)境中的差異化表現(xiàn)。讓學(xué)生體會(huì)、鑒別、模仿、升華，最終提高他們對(duì)色彩的掌握能力。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)平時(shí)對(duì)各種物象的寫(xiě)生訓(xùn)練，將最終體現(xiàn)為學(xué)生身上的能力。能力的體現(xiàn)就是不斷找到解決問(wèn)題的不同方法，而方法的得當(dāng)與否，取決于他們對(duì)一系列關(guān)系的認(rèn)識(shí)或者說(shuō)觀察力的高下，正如孔子所言：“取法乎上，僅得其中；取法乎中，而反得其下；取法乎下，則無(wú)所得矣?！币虼?，在色彩寫(xiě)生教學(xué)中，首先要讓學(xué)生樹(shù)立較高的目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，打好基本功，多練習(xí)。其一是不斷通過(guò)色稿練習(xí)加強(qiáng)觀察方法的訓(xùn)練。其二是加強(qiáng)對(duì)冷、暖、中性色調(diào)的練習(xí)。其三加強(qiáng)對(duì)色彩中對(duì)比色的練習(xí)，其四是加強(qiáng)對(duì)飽和色和極不飽和色的練習(xí)。此外，還要注意審美情趣的培養(yǎng)，培養(yǎng)一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，懂得鑒賞，在勤學(xué)苦練造就好的技巧之外形成自己的創(chuàng)作個(gè)性。

參考文獻(xiàn)：

[1]、賈濤，藝術(shù)導(dǎo)論，上海:上海交通大學(xué)出版社，2009年版，第16頁(yè)

[2]、徐志戎，西方名畫(huà)視點(diǎn)，北京:中國(guó)青年出版社，2011年版，第43頁(yè)