試論高校獨(dú)立院校畢業(yè)生就業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)實踐

摘要：伴隨著我國高等教育的大眾化，特別是在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景下，大學(xué)生就業(yè)問題愈來愈突出，而獨(dú)立院校的畢業(yè)生由于其自身的一些特點(diǎn)，面臨著更加嚴(yán)峻的形勢和考驗，直接影響到獨(dú)立學(xué)院的生存和發(fā)展。本文著眼于高校思政教育與就業(yè)工作的密切性，剖析當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)和存在的思想問題，提出以思想政治教育為切入點(diǎn)，全面開創(chuàng)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)工作新思路。

關(guān)鍵詞： 獨(dú)立學(xué)院;大學(xué)生就業(yè);思想政治教育

[中圖分類號]： F241.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-04-0234-01

隨著近年來我國高等教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，高等教育正由原來的精英式教育轉(zhuǎn)向大眾化教育的新階段。2010年全國高校畢業(yè)生為631萬人，比09年增長了20萬人，在這種畢業(yè)生增加、金融危機(jī)的沖擊尚有余波的情況下，大學(xué)生就業(yè)問題再度成為社會乃至世界關(guān)注的熱點(diǎn)。世界媒體上充斥著諸如此類的擔(dān)憂——這批誕生于中國最好時代的80后學(xué)子，在全球金融風(fēng)暴席卷下，“正在面臨著求職噩夢”、“中國大學(xué)生就業(yè)進(jìn)入30年來最艱難時期”。

一、獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)中的突出問題

獨(dú)立學(xué)院作為高等教育重要組成部分，其畢業(yè)生與普通高校畢業(yè)生存在一定的共性，同時也存在著不同之處?；谏鲜霰尘?，我們每年均會對應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行求職意向調(diào)查，在進(jìn)行問卷調(diào)查的同時也進(jìn)行了個別訪談。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生在就業(yè)思想上凸顯了以下問題：

（一）、就業(yè)缺乏緊迫感、期望值過高

獨(dú)立學(xué)院屬三本院校，學(xué)費(fèi)較高，一般要高出普通本科院校二本學(xué)生3倍以上，因此上獨(dú)立學(xué)院學(xué)生大多來自經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，家庭普遍較富裕，家庭社會關(guān)系較廣泛。獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生缺乏就業(yè)緊迫感，并且由于他們并不迫切的需要經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，導(dǎo)致就業(yè)緊迫性不強(qiáng)。更有一部分學(xué)生由于在獨(dú)立學(xué)院學(xué)習(xí)的成本較高，因此畢業(yè)生及畢業(yè)生家長對就業(yè)的期望值較高。

（二）、擇業(yè)認(rèn)知具有矛盾性

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)問到大學(xué)生更傾向的擇業(yè)要素時，按比重依次是“自己的興趣和理想”、“自己的能力特征”、“現(xiàn)在的專業(yè)”、“社會中各職業(yè)發(fā)展的形勢”、“父母或親戚的安排”，可見，當(dāng)代大學(xué)生更加重視個人自我價值的實現(xiàn)。但是，在問及首選的就業(yè)渠道時，大學(xué)生選擇社會關(guān)系的比例高于各省市招聘會、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校信息。

（三）、具有依賴與保守心理特征

在職業(yè)選擇上，大學(xué)生更加青睞政府機(jī)關(guān)、科研院所、大專院校這類工作相對穩(wěn)定、福利較好的行業(yè)，特別是在2009年10月對2010屆畢業(yè)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)問及大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢下的就業(yè)意向時，有29.91%的大學(xué)生選擇考研，7.63%的大學(xué)生選擇考公務(wù)員。因此，在求職過程中，大學(xué)生的擇業(yè)要求雖然在逐步放低，具有保守性和依賴性。

二、以思想政治教育為切入點(diǎn)，促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)工作

加強(qiáng)思想政治教育工作是做好大學(xué)生就業(yè)工作的重要保證之一。面對目前大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢以及大學(xué)生在就業(yè)過程中存在的種種問題，探尋和開辟思想政治教育在就業(yè)工作中的新思路顯得必要而緊迫。

(一) 、在思想政治教育中融入職業(yè)生涯規(guī)劃，使學(xué)生樹立正確的就業(yè)成才觀

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是高校為促進(jìn)學(xué)生個人和社會的和諧發(fā)展而引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我剖析，讓學(xué)生在全面客觀地認(rèn)識主、客觀因素與環(huán)境的基礎(chǔ)上，有組織、有計劃地培養(yǎng)大學(xué)生的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)能力和職業(yè)心理等職業(yè)素質(zhì)的教育過程。通過在思想政治教育中融入職業(yè)生涯規(guī)劃，使大學(xué)生從思想上、 行動上都高度重視職業(yè)能力的培養(yǎng)。

（二）、 分階段、分層次推進(jìn)思想政治教育工作，構(gòu)建全程化特色化的獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制

思想政治教育工作要針對大學(xué)生不同發(fā)展階段、不同層次的不同特征，注重與就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合，突出思想政治教育務(wù)實性。

突出強(qiáng)化思想政治教育中畢業(yè)生教育環(huán)節(jié)，幫助畢業(yè)生更好地適應(yīng)社會、適應(yīng)未來發(fā)展。學(xué)校不僅要幫助學(xué)生盡快適應(yīng)從“學(xué)校人”到“社會人”的轉(zhuǎn)變，還要啟發(fā)學(xué)生合理經(jīng)營他們未來的事業(yè)。

(三)、 發(fā)揮思想政治教育的服務(wù)功能，構(gòu)筑立體化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)系統(tǒng)

結(jié)合大學(xué)生思想政治教育的全方位特點(diǎn)，發(fā)揮其服務(wù)功能，構(gòu)筑立體化的就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)。充分整合各方面資源，增強(qiáng)特色化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。構(gòu)建具有跨專業(yè)、復(fù)合型特色的思想政治教育工作隊伍，建立一支由專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、職業(yè)指導(dǎo)師、心理專家、社會成功人士等構(gòu)成的具有較高的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和合理知識結(jié)構(gòu)的專兼職隊伍。針對大學(xué)生就業(yè)過程中不同階段的不同需求，向?qū)W生提供針對性的專業(yè)化指導(dǎo)和服務(wù)。

（四）、以思想政治教育為重心，建立學(xué)生、家長、學(xué)校、社會全方位的就業(yè)聯(lián)動體系

在大學(xué)生思想政治教育中，要聯(lián)合學(xué)生、家長、學(xué)校、社會全方位力量，構(gòu)建全方位的就業(yè)聯(lián)動體系。一是要發(fā)揮專業(yè)教師的作用，并通過個人社會渠道，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會；二是發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在畢業(yè)生思想政治教育工作中的作用，通過各種不同的活動，幫助大學(xué)生充分認(rèn)識就業(yè)形勢；三是發(fā)揮學(xué)生自身的榜樣力量，挖掘校友資源；四是要把畢業(yè)生思想政治教育與社會、家庭教育相結(jié)合。同時，要鼓勵大學(xué)生走出校門，開展社會調(diào)查、社會兼職等活動，通過這種聯(lián)動機(jī)制，促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)工作良性發(fā)展。

總之，在新的歷史條件下，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)問題必須受到高度重視，我們要從思想統(tǒng)一行動的高度，結(jié)合獨(dú)立學(xué)院的特性做好就業(yè)指導(dǎo)工作。因此，獨(dú)立學(xué)院要突出組織保障、制度保障、隊伍保障等多維保障機(jī)制建設(shè)，通過思想政治教育這一重要的突破口和切入點(diǎn)，將學(xué)生思想政治教育與就業(yè)工作相結(jié)合，將就業(yè)思想政治教育貫穿和滲透到教學(xué)、管理、服務(wù)等各項工作中，形成育人合力，增強(qiáng)其針對性和實效性，努力開創(chuàng)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的新思路，不斷提高獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，科學(xué)促進(jìn)良性就業(yè)。

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