惱人的沖動

【新鮮出爐】

據報道，北京電影學院校內一開車學生因停車糾紛，與清潔工發(fā)生打斗，致使該清潔工死亡。據稱，肇事者是北影管理系學生，把駕駛的奧迪車停在了消防通道上，因為被垃圾車擋住無法倒車，遂與該清潔工發(fā)生爭執(zhí)，失手將其打死。

【想一想】

1.如此悲劇的發(fā)生，是該憤怒還是該嘆息？如果學生能夠忍一忍，彼此能夠好言相勸，事件結尾又怎會如此悲慘？

2.如果學生能夠修煉自身，提高自身素質，只是這么一件小事又怎么會變成這樣的結局。如果學生沒有開車來學校，沒有違規(guī)停車，結局怎會這樣？

3.如果學校設立校規(guī)禁止學生開車來校，或者家長能夠不如此寵溺孩子，結局是還會是這樣樣子嗎？

【點撥】

這是一出原本可以避免的悲劇，但是卻這樣“毫無懸念”地發(fā)生了。我們在悲嘆的同時，更要深刻反思悲劇發(fā)生之原因。如果新聞中的學生能夠少那么一點點沖動，多一點點良知，這個悲劇或許就不會發(fā)生了。學生是造成這個悲劇的主因，但是為什么學生會變得那么囂張？都說一個人的成長離不開家庭教育，能夠開車上學的孩子，估計也是出生于“非富即貴”的家庭，令人費解的是為什么物質條件優(yōu)越了，人的素質卻反而這樣呢。如今，我們關注食品安全、關心空氣質量，卻忘了關注如何與人為善，這是一個莫大的悲哀。

對于這樣的素材，我們還可以從學生素質、家庭教育、社會道德、“富二代”等方面進行分析，闡述自己的觀點?！?/p>

演練：以此事件為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

【狂人觀世】

◇年近六旬的老父老母，從湖南郴州老家來深圳幫助兒子帶孩子，竟被身為公務員的兒子的辱罵和毆打，母親被其多次甩耳光，被其斥罵為“豬”、“老家伙怎么不撞車去死”，作為多年打工為其供應學費的姐姐也多次被其甩耳光。這名毆母咬父的兒子，是受過高等教育的北京大學碩士研究生，現為深圳市光明新區(qū)發(fā)展和財政局職員。（10月25日《南方都市報》）

◇正在北京航空航天大學攻讀博士的遼寧少年張炘煬，是中國最年輕的博士。他保持的“全國最小大學生”紀錄至今無人打破，他被周圍人稱為“天才”“神童”，但10月16日，他在中央電視臺《看見》欄目中“要求父母全款在北京買房”的言論徹底讓他陷入了輿論的漩渦。很多人譴責神童讀書讀傻了，不了解社會現實，不體諒父母苦楚。

◇明年，全國將有211所中學的校長有資格向北大推薦優(yōu)秀學生，這些學生若通過北大面試可在高考錄取時享受北大降至當地本科一批控制線錄取的優(yōu)惠。其中，清華附中、匯文中學、北師大附中三所中學首次成為推薦名單的新成員。記者獲悉，北大推薦生標準首次明確規(guī)定基礎學業(yè)成績位居全年級前5%以內，不孝敬父母的學生不得推薦。

【議一議】

1.看了以上新聞，你作何感想？

2.經濟飛速發(fā)展的今天，我們是不是應該回頭看看落在后面的道德文化呢？面對這樣的困境，我們該怎么反思？

3.為什么受過良好教育的知識分子，連“孝敬”兩個字都做不到呢？到底是哪里出錯了？是個人？是家庭？是學校？還是社會？

【點撥】

“百善孝為先”， 孝敬父母、贍養(yǎng)雙親是中國人的傳統(tǒng)美德。在當今這個社會，盡管大多數人都是孝敬父母的好孩子，但是現在報刊報道的社會新聞中，卻經常有子女不贍養(yǎng)父母的事情，這種有悖倫理的行為應受到社會公眾的指責。正如新聞所報道的一樣，一些接受高等教育的知識分子，在社會上扮演著光輝的形象，但在面對自己的父母時，卻完全忘記了為人子的職責，忘記了“孝敬”二字；北大將“孝敬父母”作為接收學生的一大條件的舉動，是值得大家深思的。

【鏈接】中國古代如何處置忤逆事件

在古代社會，對不孝順父母者、尤其是對母親有不孝行為的，父母可以到官府告子女“忤逆”，子女會受到最嚴厲的刑罰懲處。

在過去，如兒子對母親不孝，做母親的便有權利到縣衙門去狀告兒子，這就是所謂的“告忤逆”。被確定為逆子的罪犯，所領的極刑比凌遲還要殘酷，即是“剝皮揎草”、“磨骨揚灰”。忤逆案是僅次于謀反叛亂的大案，一旦縣里出了忤逆大案，首先縣官要撤職待參，甚至會獲充軍發(fā)配的罪，縣“教論”(俗稱“學老師”，相當于現在的教育局長)因教化不力，以致出了逆?zhèn)惔蟀甘且袛匦痰?。同時，縣衙門的鼓樓要被截角，因為縣里出了逆子，是一縣老百姓的恥辱。要等今后縣里出了孝子，申報朝廷獲得旌報，方能將被截的鼓樓角恢復。（摘自《揚子晚報》）

演練：以“孝”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

【寓言體會】

◇一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關在同一個畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，他大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號叫，便說：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫?！毙∝i聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢！”

【品一品】

1.如果牧人抓綿羊和乳牛同樣要的是它們的命，他們還能夠如此淡定地責備小豬嗎？

2.在現實生活中，是不是有很多像綿羊與乳牛一樣的人呢？你怎么看待這些人？

【點撥】

寓言中的綿羊和乳牛，因為沒有站在小豬的立場考慮，因此用一種嘲笑的語氣責備小豬大呼小叫?；蛟S我們看完，對它們一陣批評。但是，現實的人們何嘗不是想綿羊跟乳牛那般，習慣幸災樂禍，習慣站著一邊說風涼話。不管什么時候，我們應該明白，立場不同、所處環(huán)境不同的人，是很難了解對方的感受；因此我們對別人的失意、挫折、傷痛，不能幸災樂禍，如果無法伸手相助，至少我們應該有關懷、了解的心情，要有寬容的心。

演練：體悟此寓言，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

◇烈日下，一群饑渴的鱷魚陷身于水源快要斷絕的池塘中。面對這種情形，只有一只小鱷魚起身離開了池塘，它嘗試著去尋找新的生存的綠洲。塘中之水愈來愈少，最強壯的鱷魚開始不斷地吞噬身邊的同類，茍且幸存的鱷魚看來是難逃被吞食的命運，然而卻不見有鱷魚離開。池塘似乎完全干涸了，惟一的大鱷魚也耐不住饑渴而死去了。然而，那只勇敢的小鱷魚呢，它經過多天的跋涉，幸運的它竟然沒死在半途中，而是在干旱的大地上，找到了一處水草豐美的綠洲。

【品一品】

1.如果你也是池塘中的一只鱷魚，你是否也有勇氣去尋找新的生存綠洲？為什么？

2.茍且偷生的鱷魚們，為什么不離開水源快要斷絕的池塘呢？你覺得它們?yōu)槭裁催@么做，他們在害怕什么？

3.當小鱷魚到達新的綠洲，回首曾經，你覺得它會說些什么？

【點撥】

試想，若不是小鱷魚勇于嘗試，尋求新的生存綠洲，那么它也難逃喪生池塘的厄運；而其他的鱷魚，如果能夠跟小鱷魚一樣不安于現狀，擁有足夠的勇氣去嘗試，那么它們又怎么會落得身死池塘的悲劇。在學習與生活中也是如此，只有敢于嘗試，不安于現狀的人才有可能開創(chuàng)一片新天地。只有在不斷的嘗試中，我們才能增長知識；在不斷的嘗試中，我們的能力得到增強；在不斷的嘗試中，我們的品質才能得到提升?？v觀古今，有成就者無不具有勇于嘗試的精神。

演練：體悟此寓言，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

◇一只鼬鼠要與一只獅子決戰(zhàn)，獅子果斷拒絕了。鼬鼠說：你害怕了嗎？獅子說：如果答應你，你就可以得到曾與獅子比武的殊榮；而我呢，以后所有的動物都會恥笑我竟和鼬鼠打架了。

【品一品】

1.假如你是那只獅子，你會跟鼬鼠決戰(zhàn)嗎？你是不是會跟鼬鼠決戰(zhàn)勝利之后，得意洋洋？

2.鼬鼠雖然被拒絕了，但是我們同時也看到了鼬鼠的那份敢于挑戰(zhàn)的勇氣。如果你是一只鼬鼠，你會找誰作為自己的對手呢？

3.倘若獅子與鼬鼠真的決戰(zhàn)了，你覺得一定是獅子贏嗎？

【點撥】

寓言告訴我們不要被不重要的人和事過多打擾，因為成功的秘訣就是抓住目標不放，而不是把時間浪費在無謂的瑣事上。大家是否想起了那句熟悉的話：“不要跟傻瓜爭執(zhí)，不然人們會分不清到底誰是傻瓜?！痹谧分鸪晒Φ穆飞希覀冎恍枰稣鎸嵉淖约?，努力為夢想奮斗，不需要被一些不重要的人或事打擾。

從另一個角度看這則寓言，我們或許也贊嘆鼬鼠的敢于挑戰(zhàn)的精神，盡管有不自量力的嫌疑，但是如果沒有挑戰(zhàn)過，誰又知道勝利者是誰呢？或許鼬鼠有自己的獨特武力呢。找準對手，也是成功的一個重要舉動。此素材還可以從挑戰(zhàn)、對手、成功的要素等多個角度來分析。

演練：以此寓言為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

【馬云智慧】

在很多企業(yè)家眼中，馬云是企業(yè)價值觀的堅強捍衛(wèi)者，是電子商務在中國的開山之人，他更是無數創(chuàng)業(yè)青年心中的“偶像”。從小成績平平的馬云高考落榜兩次，踩過三輪車，擺過攤，賣過花，成立翻譯社，也被評過杭州十大杰出青年教師，之后創(chuàng)辦中國黃頁、阿里巴巴、淘寶……遭遇挫折，而永不放棄是馬云奮斗至今的不二法門。

【馬云語錄】

1.永遠不要忘記自己第一天的夢想；2.今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，大部分人死在明天晚上；3.有時候死扛下去總是會有機會的；4.誠信做人，坦蕩做事；5.每次成功都可能導致你的失敗，每次失敗好好接受教訓，也許就會走向成功；6.成功的背后也隱藏著很多挫折和失??；7.首先要做正確的事，再是正確地做事。

【悟一悟】1.馬云為什么能夠如此成功？2.“高考落榜兩次，踩過三輪車，擺過攤，賣過花，成立翻譯社，也被評過杭州十大杰出青年教師”，這樣的人生軌跡在你看來是不是有些不可思議呢？如果只看到這里，你能想象未來的馬云會是現在這么成功嗎？

【點撥】

如今，淘寶甚至已經成為網購的代名詞，馬云的成功不是我們能夠復制的。但是，他的那種奮斗精神卻是值得我們學習的。馬云從來沒有忘記自己第一天的夢想，無論遭受多大的挫折，他總能夠一直堅持走下去，在失敗中接受教訓，在挫折中領悟智慧。所有夢想的成功就在于你是否能夠堅持走到最后一步。

此材料，我們可以從挫折與成功、堅持、毅力、夢想等多個角度分析。

演練：以此材料為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

【編者的話】

“上帝欲毀滅一個人，必先使其瘋狂?！比嗽跊_動時，都難以做出正確選擇。生活中的“沖動”是惱人的，要想成就一番事業(yè)，就得想辦法戰(zhàn)勝它。然而在寫作中，那就需要不斷培育寫作熱情，才能出現拈筆伸紙、一吐為快的動人佳境。