校園體育文化建設(shè)策略

【關(guān)鍵詞】 校園體育文化 建設(shè)策略

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2012）09B-

0093-02

學(xué)校體育文化是校園文化的重要組成部分。它可以通過有效的載體、豐富的活動(dòng)內(nèi)容、多樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目形式，使青少年學(xué)生受到體育文化的感染和美的熏陶，極大地豐富學(xué)生的課外文體生活，并有利于調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情，進(jìn)而養(yǎng)成終生體育鍛煉的習(xí)慣。2007年5月，《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》的頒布，明確要求學(xué)校要堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，廣泛開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，落實(shí)學(xué)生每天體育鍛煉1小時(shí)，掌握至少兩項(xiàng)日常鍛煉的運(yùn)動(dòng)技能，并形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。要落實(shí)好這個(gè)目標(biāo)任務(wù)，必須進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育物質(zhì)文化建設(shè)，通過有效的策略，合理、有效地構(gòu)建校園體育文化。

一、加強(qiáng)體育設(shè)施建設(shè)，營造體育文化氛圍

要營造良好的校園體育文化氛圍，必須加強(qiáng)體育物質(zhì)文化建設(shè)，包括建造體育場館、添置體育器材、完善體育設(shè)施和精心合理地使用好已有的場地設(shè)施和器材。目前，很多中小學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場簡陋狹小、器材少，連最起碼的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測查儀器都配備不全。學(xué)校各種體育設(shè)施關(guān)系著學(xué)校體育工作的順利開展，關(guān)系著校園體育文化良好氛圍的形成，學(xué)校要從思想上認(rèn)識(shí)到位，加大經(jīng)費(fèi)投入，按照國家有關(guān)配備標(biāo)準(zhǔn)，將體育場地器材設(shè)施建設(shè)配備工作列入學(xué)校整體建設(shè)發(fā)展規(guī)劃之中，并結(jié)合校園實(shí)際情況，科學(xué)合理布局運(yùn)動(dòng)場所，努力創(chuàng)造條件，有計(jì)劃地逐步配齊體育器材和完善體育設(shè)施。

在軟件建設(shè)方面，要充分利用手抄報(bào)、墻報(bào)、演講比賽、校報(bào)?？?、校園廣播等積極宣傳，廣泛傳播 “每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等體育運(yùn)動(dòng)口號(hào)，并結(jié)合校園舉辦“體育文化節(jié)”或“體育周”的時(shí)機(jī)，營造良好的體育鍛煉氛圍，宣傳健康科學(xué)的現(xiàn)代生活方式，使校園體育活動(dòng)蔚然成風(fēng)。另外，還要充分發(fā)揮共青團(tuán)員、學(xué)生干部、體育骨干學(xué)生的主體作用，體育、藝術(shù)教師的引領(lǐng)和輔導(dǎo)作用。

二、辦好“體育文化節(jié)”，活躍校園體育文化

“體育文化節(jié)”是傳播與建設(shè)校園體育文化的一個(gè)良好平臺(tái)，即以“體育文化節(jié)”取代校運(yùn)會(huì)，內(nèi)容設(shè)置由單一的田徑運(yùn)動(dòng)擴(kuò)展為全體學(xué)生都能參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過舉辦“體育文化節(jié)”，不僅可以讓學(xué)生盡情地放松、展現(xiàn)自我，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生健康活潑、積極向上、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神。

“體育文化節(jié)”要本著“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂，我陽光”的理念，在校園內(nèi)刮起色彩斑斕的運(yùn)動(dòng)旋風(fēng)，使校園文化建設(shè)朝著更加文明、和諧、健康的方向發(fā)展?！斌w育文化節(jié)”可以設(shè)置田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、氣排球賽、跳繩比賽、拔河賽等比賽內(nèi)容，同時(shí)融入體育文化手抄報(bào)展覽、體育運(yùn)動(dòng)與保健知識(shí)小講座、奧運(yùn)知識(shí)競賽、“我與‘體育文化節(jié)’”征文比賽、體育文化攝影展及文藝匯演等文化活動(dòng)，達(dá)到健體、調(diào)智、促德、審美的教育目的。

三、開展體育競賽活動(dòng)，讓師生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣

體育競賽是校園體育文化的具體表現(xiàn)。校園體育競賽具有娛樂性、對(duì)抗性和挑戰(zhàn)性的特點(diǎn)，深受師生們喜愛。體育競賽要結(jié)合實(shí)際，大力開展對(duì)場地器材要求不高，便于開展比賽活動(dòng)的項(xiàng)目。如健美操、啦啦操、踢毯子、校園集體舞等，讓學(xué)生有一個(gè)展示自己運(yùn)動(dòng)能力和才華的平臺(tái)，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂。

把現(xiàn)代體育與民族體育相結(jié)合，如武術(shù)體操和街舞的混搭，把現(xiàn)代體育新興項(xiàng)目和傳統(tǒng)體育教學(xué)項(xiàng)目相結(jié)合，如拓展項(xiàng)目野外定向和耐久跑的綜合開展，開發(fā)出簡單易學(xué)、健身價(jià)值高、學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目。另外，學(xué)校還應(yīng)積極開展諸如一年一次的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽，每學(xué)期一次的年級(jí)籃球賽、氣排球賽、乒乓球賽、拔河比賽等，年級(jí)組、班級(jí)組織的“友誼賽”“對(duì)抗賽”等，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育鍛煉熱情，力爭使班級(jí)和學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)率能高達(dá)100%。

四、廣泛開展大課間體育活動(dòng)，提升校園體育文化內(nèi)涵

大課間體育活動(dòng)，就是在上午第二節(jié)課過后安排25～40分鐘，組織全校師生開展體育活動(dòng)。大課間體育活動(dòng)是全面貫徹落實(shí) “義務(wù)教育階段，讓學(xué)生能較好掌握兩項(xiàng)體育技能，一項(xiàng)藝術(shù)技能” 的有效途徑，是提升校園體育文化內(nèi)涵的重要手段。

大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容既要根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)、學(xué)校場地、設(shè)施和體育器材配備情況，季節(jié)、 氣候的變化情況，以及學(xué)生的興趣愛好、生理、心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)做科學(xué)安排。例如我市開展的大課間體育活動(dòng)的主要內(nèi)容有：教育部 2008年 9月 1日在全國推行實(shí)施的《第三套全國中小學(xué)生系列廣播體操》和眼保健操，各種球類（乒乓球、籃球、氣排球、排球、足球、羽毛球、壘球等）活動(dòng)、跳繩、踢毽子、跳皮筋、體育游戲、分班跑步、隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)等，另外，學(xué)校還可以根據(jù)本校的實(shí)際情況和學(xué)生的興趣自主開發(fā)其他活動(dòng)項(xiàng)目，如校操、跑操、韻律操、健美操、器械操、武術(shù)操、校園集體舞、兔子舞、街舞、啦啦操等。當(dāng)然，農(nóng)村學(xué)校也可以聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際自編一些體現(xiàn)鄉(xiāng)土風(fēng)情、民族特色的游戲或者民族舞蹈等。

大課間體育活動(dòng)有集體活動(dòng)、分班（組）活動(dòng)等形式，以集體活動(dòng)為主，分班（組）活動(dòng)為輔。集體活動(dòng)是指全?；虿糠帜昙?jí)集中開展體育活動(dòng)，其特點(diǎn)是規(guī)模大、人數(shù)多、地點(diǎn)集中，活動(dòng)項(xiàng)目、時(shí)間統(tǒng)一，便于督促檢查。分組活動(dòng)是指以班級(jí)、體育興趣小組等形式開展的活動(dòng)。分組活動(dòng)規(guī)模小、人數(shù)少，地點(diǎn)分散，活動(dòng)項(xiàng)目形式多樣，容易組織和管理，能克服場地小、器材少等問題。

大課間體育活動(dòng)的開展，增加了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，豐富了活動(dòng)內(nèi)容，突破了傳統(tǒng)的課間操模式，延長了學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，對(duì)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活起調(diào)劑作用，是提高青少年身體健康水平的一種有效途徑。

五、開發(fā)鄉(xiāng)土體育，關(guān)注家鄉(xiāng)體育史

根據(jù)本地特色和學(xué)校周邊的實(shí)際情況，可以適當(dāng)開發(fā)鄉(xiāng)土體育項(xiàng)目和鄉(xiāng)土體育器材，比如自制沙包、繡球、飛碟、高腳馬、竹竿、跳繩等，或者開展傳統(tǒng)體育活動(dòng)，比如打春牛、舞龍、舞獅、搶炮頭、跳格子、竹竿舞等獨(dú)具鄉(xiāng)土特色的民間體育項(xiàng)目。如果以恰當(dāng)?shù)男问桨堰@些項(xiàng)目引入中小學(xué)體育課堂，必定可以營造出“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”的體育活動(dòng)環(huán)境，為廣大中小學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的體育文化氛圍。

讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)體育史，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的體育健將，也是學(xué)校體育文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。如可以引導(dǎo)學(xué)生了解玉林體育史，讓學(xué)生知曉家鄉(xiāng)玉林是“全國田徑之鄉(xiāng)”，獲得金牌26枚，銀牌9枚，銅牌9枚，曾先后培養(yǎng)了乒乓球運(yùn)動(dòng)員梁戈亮，田壇名將“亞洲女飛人”田玉梅，打破跳傘運(yùn)動(dòng)世界紀(jì)錄的杜昆明，打破潛泳運(yùn)動(dòng)世界紀(jì)錄的游泳健將黎海心等一批國家級(jí)、世界級(jí)名將，博白縣、玉州區(qū)、興業(yè)縣、北流市是全國體育先進(jìn)縣，從而增強(qiáng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的信心。

總而言之，校園體育文化建設(shè)質(zhì)量的高低，直接影響著學(xué)生參加體育鍛煉的興趣、習(xí)慣和身心健康，影響著學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們只有抓好校園體育文化的傳播及建設(shè)，讓校園體育文化與校園德育、智育、美育等優(yōu)秀文化共同構(gòu)成一個(gè)學(xué)校的整體文化群，才能為學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)、健康成長奠定基礎(chǔ)。

（責(zé)編 黎雪娟）