如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣

有人抽樣調(diào)查過許多小學(xué)生，大約有75%以上的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)缺乏興趣，其中不乏許多數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生，筆者認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，有了興趣，學(xué)生才能樂意走進(jìn)課堂，去品味學(xué)數(shù)學(xué)的情趣，才會(huì)有展示自我能力的欲望。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣呢？下面筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，談一下自己的看法。

一、做到以情感人，喚起興趣

1.以豐富的教學(xué)語言，激起興趣

眾所周知，在諸多科目當(dāng)中，普遍都認(rèn)為數(shù)學(xué)比較呆板、單調(diào)和乏味，而數(shù)學(xué)本身的內(nèi)容安排也不如語文那樣生動(dòng)形象，在教學(xué)過程當(dāng)中若不花點(diǎn)心思則很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。為了讓課堂變得生動(dòng)一點(diǎn)，我在教學(xué)中力求表達(dá)語言生動(dòng)、形象、帶有強(qiáng)烈情感。就連學(xué)生發(fā)言的評(píng)價(jià)，我也注意措辭和語氣，給予強(qiáng)化式的鼓勵(lì)贊揚(yáng)。教學(xué)中努力做到活潑多樣，動(dòng)靜結(jié)合，來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生隨時(shí)隨地樂意積極表達(dá)自己的看法和想法，從而激起學(xué)生的學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

2.創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)興趣

在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境，將會(huì)引起兒童迫不及待地探索、研究的興趣。其實(shí)在教學(xué)過程中，新知與舊知，已知與未知時(shí)刻在學(xué)生的認(rèn)知過程中造成沖突。教師就要利用這一矛盾沖突精心設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，誘發(fā)學(xué)生思維動(dòng)機(jī)的問題。這樣就能有效激發(fā)學(xué)生探究意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生渴望探究新知的良好心理狀態(tài)，從而主動(dòng)深入學(xué)習(xí)。

二、通過多種渠道激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1.通過動(dòng)口、動(dòng)手，豐富表象

我在教“角的認(rèn)識(shí)”一課時(shí)，先讓學(xué)生把身邊的角找出來，然后讓學(xué)生對(duì)角的樣子用語言進(jìn)行描繪，再自己動(dòng)手畫一畫角是怎樣的，在總結(jié)完角的樣子后，又讓學(xué)生進(jìn)行比賽，看誰畫得不同的角多，最后舉例說明角在日常生活當(dāng)中的實(shí)際應(yīng)用。這樣，使學(xué)生對(duì)角有比較深刻的認(rèn)識(shí)。

2.通過游戲，激發(fā)興趣

低年級(jí)學(xué)生愛說、愛笑、愛動(dòng)、愛玩。如果在教學(xué)中忽視了這一特點(diǎn)，一味平鋪直敘地去講，必然使他們覺得疲勞乏味，是達(dá)不到良好的效果的，經(jīng)驗(yàn)證明：要妥善地把他們喜歡做游戲的興趣遷移到課堂上來，讓他們充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

三、以“動(dòng)”增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣

著名教育家赫爾馬特說過：“任何個(gè)體在獲取知識(shí)時(shí)，其興趣都要發(fā)生四個(gè)階段的變化即注意、期待、探究和行動(dòng)?！币虼耍嬲@取和鞏固學(xué)習(xí)興趣，只有通過學(xué)生自身的行動(dòng)。我們的教學(xué)在立足課堂教學(xué)這個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)的同時(shí)，建立一個(gè)開放式的課程體系，從學(xué)生出發(fā)組織教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。我通過開設(shè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課等形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)“統(tǒng)計(jì)知識(shí)”時(shí)，讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)學(xué)校內(nèi)的事物；在教學(xué)“年、月、日”知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手制作2011年的年歷；在教完“組合圖形的面積”時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手測(cè)量國旗……通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，消除了對(duì)數(shù)學(xué)的厭倦感，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的方法是多種多樣的，只要不斷嘗試，聯(lián)系實(shí)際，大膽探索，學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣會(huì)隨著你的努力日增月加。

（作者單位 河北省新河縣三街小學(xué)）