改變家長觀念是控輟的關鍵

實際上，如何控制學生的流失，尤其是初中學生的流失，一直以來是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的一個老大難問題，在幾十年的工作實踐中，筆者感覺這其中存在兩個因素：一是城鄉(xiāng)經濟條件差異依舊很大；二是城鄉(xiāng)居民在思想觀念方面還有著很大的不同。雖然國家的經濟政策逐漸傾向于農村，特別是近幾年，國家加大了對農民生產生活的扶持力度，然而由于地域的不同，以及長期以來農村形成的根深蒂固的陳舊觀念，使本地區(qū)的學生依舊在父母純樸卻又落后的思想驅使下艱難的求學。

就拿我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說，改革開放幾十年，這里確確實實發(fā)生了巨大的變化。老百姓的腰包鼓了，腰板也直了，精神氣也足了。滿大街商人、小販，開店的、開出租車的、跑外銷的，比比皆是。尤其是近幾年這里又興起了栽種食用菌產業(yè)，越來越多的農民充分利用承包的土地，開始栽種黑木耳、靈芝，因為木耳、靈芝非常適應當?shù)氐臍夂驐l件，且見效快收益高，特別是農民掌握的種植技術越來越高因而承擔的風險很小，再加上政府的扶持與宣傳，農民生產出來的產品銷路暢通。如今，食用菌已成為當?shù)氐闹е援a業(yè)。

不過，雖然越來越多的老百姓生活條件改善了，但與城市居民相比，依然存在差距，他們也只能滿足于孩子眼前的學習，而想讓孩子們繼續(xù)教育，很大程度上，還需要一個長期的積累過程。另外，更重要的一點是，這些富起來的人，文化程度僅僅停留在小學，亦或是初中水平。目前我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)能達到高中學業(yè)水平的大約不到2%。他們的觀念就是如何賺錢，對于孩子的學習，除了一味的強制督促，再則打罵之外，別無他法。

就筆者所教班級而言，七十多名學生當中，父母做買賣的占三分之一以上，其他都以食用菌為業(yè)，也有部分兼職農業(yè)生產。真正貧困的幾乎沒有。在學校組織的幾次家長開放日活動中，筆者了解到，這些孩子的家長文化水平除了個別高中學歷外，其余多是初中文化，有的小學還未畢業(yè)。不過他們都有自己的生存之道。在多次交流活動中發(fā)現(xiàn)，家長們普遍的觀點是，把孩子交到老師手里，好好管教，把學習搞上去。只要學習好，將來考上重點高中，再考上重點大學，這樣，他們的任務就完成了，反之，如果學習跟不上，就輟學。

想一想，千軍萬馬都要過獨木橋，在農村，該是何等的艱難！如今，新課改要求教師培養(yǎng)學生全面素質，是讓每一名學生充分發(fā)揮各自的潛能和專長。是以學生促發(fā)現(xiàn)，以培養(yǎng)能力增進知識積累。這樣，才能為他們日后的選擇學校繼續(xù)深造打下堅實的基礎。這是適應現(xiàn)代社會的需要，也是孩子們將來能在社會獨立生存的需要。

試想，這樣的觀念從小就滲透到孩子的腦子里，他們幼小的心靈如何不被扭曲，他們的學習態(tài)度如何能端正起來呢！我們這個班的學生本學期無一流失，但一年以后，誰能保證還不流失呢！

除此之外，獨生子女的增多，又使許多家長一味地溺愛孩子，自身的文化水平又限制了他們不知如何正確的引導孩子主動學習。他們大都覺得把孩子放在學校由老師教育就行了。至于孩子在家如何學習，他們又無能為力，有的采取強硬手段，有的則聽之任之。

綜上觀之，要想讓每一個孩子在良好的環(huán)境中主動接受教育，培養(yǎng)他們健康的學習思想，從而順利的完成學業(yè)，單靠老師的教育引導是遠遠不夠的，還需要從根本上轉變家長們的思想觀念，這才是控輟的關鍵所在。

（作者單位 吉林省蛟河市黃松甸鎮(zhèn)九年制學校）