對“特殊學(xué)生”的悉心教育

聰明活潑的何偉因一場車禍而成了殘疾人，走路一瘸一拐的。復(fù)學(xué)后本應(yīng)該重讀四年級，可他堅持要讀五年級。教導(dǎo)處把他安排到了我班上。

剛開始，同學(xué)們愛取笑他，個別調(diào)皮的男生還學(xué)他走路。我了解到這些情況后，對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行了個別教育，也在班上講要關(guān)愛弱者，關(guān)心他人。我決定給予他更多關(guān)愛。我在班上宣布，凡是需要費力的事情，何偉可以不參加，我發(fā)覺，當(dāng)我說出這些的時候，何偉把頭低得不能再低，我一時不明白我這樣做到底對不對。

月末，學(xué)校要求搞一次徹底的大掃除。班干部分工時沒有安排何偉，可他卻主動拿起拖把十分認(rèn)真地拖起來。張婧搶過拖把，可還是被他搶了過去。做完掃除，他已滿頭大汗了。下午放學(xué)時，我表揚了他，可從他臉上看不出高興的樣子。后來，班干部向我反映，班上的事，何偉都搶著做。班長說：“何偉很少與同學(xué)們交往，也不和大家說話，但做起事來比我們都認(rèn)真?！睆哪且院笪以贈]表揚過他，我怕我一表揚，他做得更帶勁。

新學(xué)期來臨，學(xué)校的新教學(xué)樓落成。學(xué)校決定六年級的學(xué)生搬到新教學(xué)樓上課。我在班上公告了這件事，并點了十多位個子高、身強(qiáng)力壯的男同學(xué)幫助一些弱小的同學(xué)搬一下課桌。我雖沒有明說，但同學(xué)們知道，其中也包括何偉。那些高個子男生很快就整理完出了教室。何偉幾乎是最后出來。當(dāng)時我叫住了李靖，叫他去幫何偉搬。結(jié)果何偉狠狠地將李靖一推，獨自搬著課桌艱難地向前走，走一段歇一會。我看方凳要掉了，趕緊過去幫忙。不料，他從我手中搶過去放在上面，繼續(xù)向前。到樓梯口了，這可成了問題。我說：“我來幫你搬吧。”他沒理我，重新把方凳放了一下，然后將手從方凳中間伸過去卡住，就往下走，剛下一步，課桌的腿就在梯子上碰了一下，他一個趔趄，差點連人帶課桌滾下去了，我趕緊過去，一手抓住課桌，一手抓住他，可方凳還是滾下去了。這時，他站起來，掙脫我的手，獨自下去拾方凳了。我唯恐出安全事故，便說：“我來幫你吧。”不料，他大聲說：“我不稀罕你的關(guān)照，你走開?！彪m然我心里不痛快，但仍不放心，強(qiáng)行拿走他的書包和方凳下了樓。這時，幾個男生來了，我說，你們?nèi)团岚桑蝹サ膭e管。

我等了好大一陣，何偉才從三樓下來，我看他已是汗流滿面。當(dāng)我尾隨他來到教室，將書包和方凳給他。這時，已過去了兩節(jié)課。

晚上，回想一年來對何偉的教育，卻怎么也理不出個頭緒，我憐愛他，關(guān)心他，他卻不領(lǐng)情，還說不稀罕。我真是搞不懂他為什么會這樣。想來想去，我決定換一個方式。

第二天，我召開了班干部會，對班干部說：“大家在安排掃除等活動時，也給何偉安排吧，不過，盡量安排輕活兒。”學(xué)校有什么較大的活動，也給何偉安排一些事兒，他都很樂意地做。一個月以來，雖然他還是那么沉默寡言，但我發(fā)現(xiàn)他上課不僅昂起了頭，不時還舉手回答問題，剛開始回答得不完整，且聲音小，但我仍舊給予肯定，并鼓勵他下次聲音大一些。而且每當(dāng)這時，同學(xué)們很懂事地為他鼓起了掌。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)何偉回答問題時聲音明顯地響亮些了，正確率也高些了。中期檢測時，他比去年進(jìn)步了很多。

何偉變了，變得充滿自信了。也開始與同學(xué)們交往了，學(xué)習(xí)也似乎更有勁頭兒了。畢業(yè)時，我特地買了一本硬面抄，寫上幾句鼓勵性的話，然后送給他，他高興地對我說：“謝謝姜老師，今后我會來看您的?！?/p>

小學(xué)畢業(yè)后，他就和父母外出了，不知他現(xiàn)在怎么樣了？

（作者單位 重慶市萬州區(qū)百安移民小學(xué)）