愛心教育的探索

摘 要：愛是美好的道德，愛是高尚的品格。愛是教育的基石，愛是民眾的期盼。愛心教育的內(nèi)涵是“博愛”，家庭是愛心啟蒙的搖籃，學(xué)校是愛心教育的舞臺，社會是奉獻(xiàn)愛心的天地。

關(guān)鍵詞：愛心教育；內(nèi)涵；方法；探索；實(shí)踐

愛是什么？每當(dāng)談及這個問題，總有點(diǎn)心潮澎湃的感覺。有首歌的歌詞這樣寫：這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉。我也曾寫過一首小詩，里面有這樣的詩句：愛是冰山雪蓮，清純圣潔；愛是冬日陽光，明媚溫暖；愛是碧海藍(lán)天，寬容包涵；愛是沙漠清泉，清醇甘甜。愛是相互理解，相互尊重；愛是相互信任，相互關(guān)懷。愛是對黨的忠誠，愛是對祖國的眷戀；愛是對父母的孝敬，愛是對長輩的關(guān)愛。愛是對事業(yè)的追求，愛是責(zé)任心的體現(xiàn)。愛是美好的道德，愛是高尚的品格。愛是教育的基石，愛是民眾的期盼?！藗儗塾胁煌睦斫?，但對愛卻有共同的向往。

一、愛心教育的內(nèi)涵是博愛

在建設(shè)中國特色社會主義精神文明的今天，在共創(chuàng)和諧校園、和諧社會、和諧中國的氛圍中，從“古為今用，洋為中用，推陳出新”的觀點(diǎn)出發(fā)，我認(rèn)為愛心教育的內(nèi)涵應(yīng)該是“博愛”。

“博愛”二字是出自佛教《無量壽經(jīng)》上的“尊圣敬善，仁慈博愛”，在我國歷史上有著深遠(yuǎn)的影響。唐朝韓愈的《原道》開始就說：“博愛之謂仁”。中國革命的先行者孫中山先生也常書“博愛”二字贈人。法國資產(chǎn)階級大革命時期也提出了“自由、平等、博愛”的口號。

“博愛”是愛的延伸和擴(kuò)展，超越了情愛、超越了階級、超越了國界，是對全人類的廣泛的愛，有點(diǎn)“小小寰球，大愛無疆”的意思?！安邸辈皇呛唵蔚耐榕c施與，是一種特殊的愛，一種無私的愛，一種博大精深的愛?！安邸币詯廴撕腿蕫蹫榛A(chǔ)，包括孝敬父母、尊敬師長、愛祖國、愛人民、愛生命、愛集體、愛大自然、愛人類的生存環(huán)境、愛人類的勞動創(chuàng)造、愛文明進(jìn)步、愛一切真善美的事物?！安邸笔侨祟惓墒斓谋憩F(xiàn)，是人類智慧的結(jié)晶，是人類可持續(xù)發(fā)展的基石。博愛思想是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)今社會主義精神文明建設(shè)的基本內(nèi)容。因此，“博愛”理應(yīng)成為學(xué)?；A(chǔ)教育、品德教育的內(nèi)涵。

二、家庭是愛心啟蒙的搖籃

父愛如山，母愛似水。家長對于孩子的愛像山一樣厚重、像水一樣溫柔。哪一個父母不望子成龍，哪一個父母不盼女成鳳。特別是獨(dú)生子女家庭，對孩子的愛更是全天候、全方位、呵護(hù)備至、細(xì)致入微。但往往在教育過程中迷失方向，逐漸養(yǎng)成了孩子唯我獨(dú)大、唯我獨(dú)尊、唯我獨(dú)優(yōu)、唯我獨(dú)享的性格，忽視了培養(yǎng)孩子優(yōu)美的、良好的情感和情操。

父母給孩子提供的最好的營養(yǎng)應(yīng)該是精神層面的滿足，而非物質(zhì)上的逢迎。孩子成長的動力來自榜樣，家長就是孩子的榜樣。愛心教育道理并不深奧，行為勝于言教，孩子更多的不是看你說，而是看你做。父母首先要做一個愛的使者，長期地、不斷地把愛傳遞給孩子，孝順長輩、和睦鄰里、關(guān)心他人、救濟(jì)災(zāi)區(qū)、關(guān)愛殘疾人……家長的言行舉止直接影響著孩子愛心的形成。

家庭是愛心教育的搖籃。孩子愛心的培養(yǎng)，需要父母的愛心澆灌。父母要放下架子，多和孩子交流，進(jìn)行心靈上的溝通，循循善誘，真正地理解孩子。人非圣賢，孰能無過？孩子也有犯錯誤的時候，要冷靜地對待孩子的缺點(diǎn)，要用寬容的心給孩子嘗試錯誤的機(jī)會，采取和善委婉的批評教育方式，而不是粗暴的急風(fēng)暴雨式的教育方式。愛心教育是一個長期的過程，只有持之以恒、堅(jiān)持不懈，精心培育才能結(jié)出愛心之果。

三、學(xué)校是愛心教育的舞臺

學(xué)校有老師、有教材、有少先隊(duì)組織、有開展活動的場地，有良好的教育環(huán)境，有和諧的師生氛圍。學(xué)校可以通過升旗儀式、課堂教學(xué)、少先隊(duì)活動、主題班隊(duì)會，有組織、有步驟地對學(xué)生進(jìn)行愛心教育，所以說學(xué)校是進(jìn)行愛心教育的舞臺。

1.利用課程資源，滲透愛心教育

我們開設(shè)的語文、歷史、品德與生活、科學(xué)等課程，有許多內(nèi)容本身就是進(jìn)行愛心教育的好教材，可以進(jìn)行愛心教育的直接滲透。教學(xué)過程中，要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教師可以通過語言、聲調(diào)、動作眼神、表情等親切的教態(tài)，來體現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的尊重和關(guān)愛。用愛心去啟發(fā)學(xué)生，用愛心去關(guān)照學(xué)生，用愛心去引導(dǎo)學(xué)生，用愛心去感化學(xué)生。愛心是師生心靈溝通的橋梁，愛心是和諧課堂氛圍的靈藥。老師可以通過靈活的教法，細(xì)心了解學(xué)生，耐心教育學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。在教學(xué)活動中，多給學(xué)生展示自己的機(jī)會，讓學(xué)生在“試飛”中嘗試成功，老師對學(xué)生要少一點(diǎn)苛責(zé)、少一點(diǎn)失望、少一點(diǎn)冷漠；多一份理解、多一份信心、多一份關(guān)愛，引導(dǎo)學(xué)生去感受愛的真諦。松疏肥沃的土壤能使植物茁壯成長，愉快寬松的環(huán)境能讓心靈健康發(fā)展。

2.豐富多彩的活動是愛心教育的載體

活動需要精心的組織，周密的布署，充實(shí)的內(nèi)容，活潑的形式?；顒邮菍W(xué)生最喜歡的教育形式，豐富多彩的活動是愛心教育的載體，在愉悅的氛圍中學(xué)生容易受到情緒的感染，產(chǎn)生思想上的共鳴，受到愛心教育的滲透。

學(xué)?？梢岳妹恐芤坏纳靸x式，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。在嘹亮的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起，那莊嚴(yán)的時刻，那飄蕩的紅領(lǐng)巾、那整齊的隊(duì)禮，給人以心靈凈化的感覺。國旗下的講話更是愛國主義教育的好教材。學(xué)?？梢岳脗鹘y(tǒng)節(jié)日，六一國際兒童節(jié)、七一黨的生日、國慶節(jié)，舉辦文藝匯演、歌詠比賽、詩歌朗誦會、書畫展等，以多種形式，表達(dá)對黨、對祖國的贊美和熱愛。

學(xué)校可以利用特殊事件對學(xué)生進(jìn)行愛心教育。我校一位同學(xué)患了白血病，學(xué)校組織了全校師生開展獻(xiàn)愛心活動，同班同學(xué)折疊了一千只紙鶴為他祈求平安，全校師生為他捐款近萬元。通過這些活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)愛他人，無私奉獻(xiàn)的精神。

學(xué)?？梢岳闷返抡n、科學(xué)課、班隊(duì)會，組織學(xué)生走出課堂，走出校園。走進(jìn)大自然的懷抱，感受自然之美；走進(jìn)生物標(biāo)本館，感受生命之美；走進(jìn)科技館，感受科學(xué)之美；走進(jìn)博物館，感受中華文明之美。通過一系列活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生命、熱愛科學(xué)，熱愛中華文明的情懷。

四、社會是愛心奉獻(xiàn)的天地

道德教育從根本上說，他應(yīng)該是從道德概念到道德行為，不是僅僅把崇高的言論留在口頭上，而要引導(dǎo)學(xué)生體現(xiàn)在自己的實(shí)踐中，貫穿在行動上。建設(shè)精神文明社會靠大家，靠每一個人的奉獻(xiàn)。一個人做一點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。學(xué)生在家里有父母的監(jiān)督，在學(xué)校有老師和同學(xué)的監(jiān)督，學(xué)生在社會上、在生活中，在無人監(jiān)督的情況下，能否自覺自愿、不求表揚(yáng)、不求回報地去做好事，去奉獻(xiàn)愛心呢？我認(rèn)為首先要讓學(xué)生弄明白一個道理，我們做好事關(guān)心別人，奉獻(xiàn)愛心不是為了表揚(yáng)，而是為了培養(yǎng)高尚的道德情操，厚德于心善于行，才是人生追求的崇高目標(biāo)?！八腿嗣倒?，手留余香”，是英國的一句諺語，意思是一件很平凡微小的事，哪怕如同贈人一支玫瑰般微不足道，但帶來的溫馨卻會在贈花人和受花人的心底慢慢升騰、彌漫、覆蓋?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之。”只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的世界將充滿陽光，變得更加美好。讓我們每一個人從點(diǎn)滴小事做起，以博愛之心，為建設(shè)精神文明社會貢獻(xiàn)力量。

（作者單位 河南省新鄉(xiāng)市河南師范大學(xué)附屬小學(xué)）