在作文講評中育人

葉圣陶說：“文是心有所思，情有所感，而后有所撰作。”作文是心靈的寫照，是認(rèn)識的再現(xiàn)，是感情的流露。有什么樣的認(rèn)識和感情，就有什么樣的文章。文如其人，作文和做人相一致，教學(xué)和育人相統(tǒng)一，在作文的過程中育人，在育人的過程中作文，這便是作文教學(xué)的真正目的。

文章貴在真實，人格重在誠實?，F(xiàn)在小學(xué)生作文存在著極為普遍的弊端：生搬亂造，言不由衷。這樣寫出來的文章所表達(dá)的感情是假的。

一次語文課，我訓(xùn)練學(xué)生仿寫：仿照“桂林山水”寫“美麗的長江”。有些學(xué)生竟然整段整段地抄錄課文，把仿寫變成了套用：我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過長江這樣的水。長江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；長江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；長江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠……

這段話的毛?。阂皇侵e話連篇。先不說他見過大海到過西湖，單就長江而言，江水既不靜也不清。

二是生搬硬套。該文除了“長江”兩個字外，其余的都是書上照搬的，連標(biāo)點符號也沒有改變，這怎么叫作文呢？在講評作文的時候我便指出：寫一段話或一篇文章，一定要把自己想寫的事情清清楚楚地寫下來，要寫真心話、樸實話，寫有真情實感的話；所寫的必須是自己觀察到的、真實具體的記錄，不能主觀猜測、不能憑空捏造；適當(dāng)?shù)臅r候可以運用夸張、擬人、比喻等修辭手法。仿寫重在“仿”，要選擇與范文相關(guān)的事物，與范文相同的方法，采取與范文相仿的結(jié)構(gòu)，與范文相似的句式，寫“自己”的文章。

總之，作文教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行德育教育最有效的途徑，也是我們語文老師教書育人的優(yōu)勢，我們要牢牢記?。褐灰軉酒饘W(xué)生的表達(dá)欲望，放手讓學(xué)生聯(lián)系生活進(jìn)行自由表述，他們一定能帶給我們一個富有童真和靈性的世界。

（作者單位 湖北省巴東縣民族實驗小學(xué)）