家校溝通,做好班級管理工作

摘 要：走出校門，做好家訪，與家長互通信息，共同了解學(xué)生校內(nèi)外的情況，通過家訪或開家長會的方式，將學(xué)生在校的表現(xiàn)告知家長，這樣會拉近家長與老師的距離，也會使班主任對學(xué)生的教育工作走上一個臺階。從通過“溝通”做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作、通過“溝通”做好班干部的思想教育兩方面來闡述如何通過家校溝通，做好班級思想工作。

關(guān)鍵詞：家校溝通；學(xué)困生；班級管理

一、通過“溝通”做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

家庭對學(xué)生人生觀、道德觀的影響很大，學(xué)生對學(xué)業(yè)的倦怠、對教師的不敬，與同學(xué)的疏遠(yuǎn)等，都與其家庭教育密不可分。我經(jīng)常走出校門，做好家訪，與家長互通信息，共同了解學(xué)生校內(nèi)外的情況；通過家訪或開家長會的方式，將學(xué)生在校的表現(xiàn)告知家長，這樣會拉近家長與老師的距離，也會使班主任對學(xué)生的教育工作走上一個臺階。

“溝通”有利于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。我印象最深的是我班的兩位學(xué)困生，我剛接任這個班時，從上一任班主任那里了解到他們兩個是紀(jì)律差、學(xué)習(xí)成績差，并且紀(jì)律性也很差的學(xué)生。聽到這些，我真的很想放棄他們，但是新的教育理念告訴我，學(xué)生的個性是千差萬別的，不能用同一個模式去教育千差萬別的孩子，必須學(xué)會關(guān)注每一個活生生的心靈，讓每個孩子都不能掉隊，讓每個孩子心里都灑滿陽光。于是我找到他們，對他們說：“你們是有能力學(xué)好的，相信你們不會讓老師失望的?！蔽?guī)椭麄冎朴喠藢W(xué)習(xí)計劃，每天抽出時間找老師給他們補課。我認(rèn)為與學(xué)生溝通對他們的轉(zhuǎn)變起著重要的作用，我定期把他們兩人的在校情況告訴家長，與家長共同協(xié)商轉(zhuǎn)變他兩個的辦法，必要時我還利用晚上時間去他們家進(jìn)行家訪。功夫不負(fù)有心人，他們在第一學(xué)期學(xué)習(xí)成績就有了明顯的進(jìn)步，其中他們的語文、數(shù)學(xué)、外語三門功課都由原來的不及格達(dá)到了及格，他們的家長看到孩子如此大的進(jìn)步，感激地對我說：“老師，孩子有如此的變化，都是你教育的結(jié)果，我們永遠(yuǎn)不會忘記的?！蓖ㄟ^這件事情，我深深懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面對全體學(xué)生，把愛的雨露播撒進(jìn)每一個學(xué)生的心田?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的情感，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。作為一名中學(xué)老師，對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)在毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力、才能和知識，以便在對自己的學(xué)生的教學(xué)和教育上，在他們的精神成長上取得最好的成果。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，慈嚴(yán)相濟，用我們的愛心感化學(xué)習(xí)困難生。

二、通過“溝通”做好班干部的思想教育

在去年我剛接任七年級班主任時，首先由學(xué)生推選干部，其中王璐同學(xué)以最多的票被選為班長，因為他好勝心強，當(dāng)時非常高興?？墒菐滋煲院?，我觀察到他情緒不對，好像有心事。于是我找到他問明原因，他說：“老師，我不想當(dāng)班長了，還是另換別人吧！”我接著問：“為什么？”他說：“我干不好，個別同學(xué)不聽我的。”我又耐心地對他說：“同學(xué)們選你當(dāng)班長，是大家對你的信任，你要想當(dāng)好班長，首先自身要做好，起個帶頭作用?！痹谒麚?dān)任班長期間，我經(jīng)常和他研究管理班級的一些策略，也通過家長了解他在家里的表現(xiàn)，一學(xué)期下來，他成了老師的好幫手。可是，令我吃驚的是，在去年新學(xué)期剛開始后，我又發(fā)現(xiàn)他情緒不對，他再次提出不想當(dāng)班長了，原因之一就是，同學(xué)們在家經(jīng)過一個寒假的時間，養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，開學(xué)后需要一個適應(yīng)過程。因此，他認(rèn)為大家不信任他了，于是他心里悶悶不樂，思想上又產(chǎn)生了不當(dāng)班長的念頭。經(jīng)過多次談心、家訪，我終于打消了他的思想顧慮。后來他不僅擔(dān)任我班的班長，而且干得相當(dāng)出色，是一名大家公認(rèn)的優(yōu)秀班干部。我認(rèn)為之所以有好的班級，關(guān)鍵是有好的助手，我從心中感謝這位班長。

21世紀(jì)呼喚新型人才，而新人才必須具備健全的心理，關(guān)注孩子的心靈無疑是當(dāng)前教育迫切的需要。作為一名新世紀(jì)的教師，應(yīng)該具有一顆慈愛之心來關(guān)心學(xué)生，用美好的眼光來看待學(xué)生，真心熱愛學(xué)生。只有這樣，我們的收獲才是豐碩的，我們的工作才是愉快的。

（作者單位 山東省濱州市濱城區(qū)梁才中心學(xué)校）