怎樣提高班級的凝聚力

在當(dāng)前新課改背景下，班級建設(shè)是一個(gè)十分重要的問題，班級凝聚力的提高也是非常值得注意的一個(gè)問題。因此，關(guān)注班級建設(shè)，關(guān)注班級凝聚力的提高是一件緊迫的事，需要我們積極采取有力的措施。

一、班主任用“真心”對待每一位學(xué)生

班主任要給予學(xué)生高尚的愛。教師只有發(fā)自肺腑地愛學(xué)生才能取得學(xué)生的信賴，使學(xué)生樂于接受教育。教師的愛比父母的愛更加廣闊，更加高尚。她必須無選擇、無例外地愛每一位孩子，給他們溫暖，培養(yǎng)他們的自信心，以此作為他們進(jìn)步的起點(diǎn)?！敖馃o足赤，人無完人?！痹俸玫膶W(xué)生也難免有不足之處，再差的學(xué)生身上也有優(yōu)點(diǎn)，教師要及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使其產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。

二、建立健全班委會

一個(gè)成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低、工作方法的對錯、在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級的精神面貌與風(fēng)氣。所以，開學(xué)伊始，就要了解學(xué)生的入學(xué)材料，進(jìn)行仔細(xì)地研讀。初步了解之后，根據(jù)自己所掌握的情況從中選出學(xué)習(xí)較好、工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為臨時(shí)班委。只要準(zhǔn)備充分、了解深入，所選出的臨時(shí)班委在開學(xué)這段時(shí)間定會起到不可估量的作用，班級的各項(xiàng)工作也將逐漸走上了正軌，井然有序。

三、實(shí)行自我教育，創(chuàng)造良好氛圍

教師要善于激發(fā)學(xué)生自我教育的愿望。要善于觀察學(xué)生的思想動向，及時(shí)捕捉教育時(shí)機(jī)，因勢利導(dǎo)地對學(xué)生進(jìn)行教育，在平時(shí)的生活教學(xué)中通過主動“道歉”來誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育。比如：一位學(xué)生不小心踩了某教師的腳，該教師就說：“老師的腳真不小心，沒有給你讓路，真對不起！”

四、制訂班級共同的奮斗目標(biāo)

有沒有共同目標(biāo)、共同目標(biāo)的好差，都能影響班級的風(fēng)氣，影響班級的凝聚力。共同目標(biāo)是通過個(gè)體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn)的。個(gè)體目標(biāo)與個(gè)體現(xiàn)狀的差異體現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展與追求的差異。集體目標(biāo)源于個(gè)體目標(biāo)，又高于個(gè)體目標(biāo)。在一個(gè)有良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的學(xué)生，自然會有一種優(yōu)越感和自豪感。班風(fēng)是無形的力量，也直接影響著集體成員，使他們向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。

增強(qiáng)班級的凝聚力，說起來容易，做起來難。但是，只要每一位班主任都能勇于開拓，勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，相信一定會建立一個(gè)生機(jī)勃勃的集體，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，一個(gè)具有凝聚力的集體。

（作者單位 河北省高陽縣建新小學(xué)）