淺談初中生音樂興趣的培養(yǎng)

摘 要：興趣是最好的老師，能否樂意地去接受新的知識，并在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下開展一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺地用腦、用耳、動嘴、動手去完成老師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，關(guān)鍵在于誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時興趣是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、美化人生的巨大動力。論述了在音樂教學(xué)中，學(xué)生興趣的培養(yǎng)，并提出了培養(yǎng)音樂興趣的幾點(diǎn)做法。

關(guān)鍵詞：音樂；興趣；培養(yǎng)

興趣，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起著極其重要的作用。正如愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師”。課堂上學(xué)生能不能集中注意力，專心聽老師講授，能否樂意地去接受新的知識，并在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下開展一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺地用腦、用耳、動嘴、動手去完成老師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，關(guān)鍵在于誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是作為非主課的音樂課，興趣更是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。一個成功的音樂教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，點(diǎn)燃學(xué)生求知欲，讓他們主動地參與到音樂教學(xué)中，培養(yǎng)和發(fā)展他們感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力，陶冶情操、凈化心靈、提高審美能力，這是保證學(xué)好音樂的先決條件。那么，如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣呢？筆者結(jié)合自己多年的音樂教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)看法。

一、通過師生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課堂上我努力營造一種自由、和諧、雙向交流的輕松而快樂的教學(xué)氛圍，結(jié)合自己的專業(yè)特長，放開身心與孩子們一起唱，一起跳，使學(xué)生在參與表現(xiàn)中體現(xiàn)快樂，在實(shí)踐中獲得啟迪。在教學(xué)中或快樂5分鐘后，我常常會歡快地說：“今天老師也為大家表演一個節(jié)目?！惫?jié)目的表演形式豐富多彩，有時是對所學(xué)新歌進(jìn)行深情的范唱，有時是跳一般優(yōu)美的舞蹈，有時師生互動做游戲等。教師的快樂參與常常能得到學(xué)生們的陣陣喝彩。

二、用多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生興趣

現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段主要有：多媒體設(shè)備、錄像片段、微型電腦等。教師通過網(wǎng)絡(luò)搜集各類作品并分類整理，結(jié)合授課內(nèi)容精心制作多媒體課件，要善于運(yùn)用幻燈片、錄像、演示等多種手段，使學(xué)生身臨其境的感覺。例如：在教學(xué)中，老師的一切語言和情景演示，都隨著音樂的展開而同步進(jìn)行，學(xué)生聆聽優(yōu)美的音樂，看著栩栩如生的畫面，沉浸在美的情境之中。

三、用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高學(xué)生的興趣

在教學(xué)中教師選擇靈活多變的教學(xué)方法，如果教師富有激情，講授生動，唱、奏優(yōu)美，學(xué)生的興趣會逐漸濃厚并得以鞏固。如在識譜課中，以游戲的方式讓學(xué)生體會節(jié)奏，以跳臺階的方式讓學(xué)生感受音高。在節(jié)奏練習(xí)時，準(zhǔn)備好鼓，讓學(xué)生在課堂即興演奏，感受音樂的節(jié)奏感和律動。在唱歌課中，以小組比賽的方式，增加學(xué)生的積極性，提高歌曲演唱的準(zhǔn)確度，教師還可為歌曲編排簡單的和聲讓學(xué)生來演唱，提升學(xué)生的演唱能力且可以增強(qiáng)趣味性。

四、善于表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心，鞏固學(xué)生興趣

在音樂教學(xué)活動中，教師要及時肯定、鼓勵學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的自信心。尤其是在學(xué)生對音樂不感興趣時，教師應(yīng)及時的鼓勵，只要學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就給予表揚(yáng)和肯定，會使學(xué)生對音樂激發(fā)熱情。

興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生對所學(xué)知識表現(xiàn)出極大的興趣時，就會高度集中注意力，更好地去感知、記憶、思考和想象，才能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，也定能收到預(yù)期的教學(xué)效果。作為音樂教師，著重注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，以教師的一片真誠引導(dǎo)他們步入美妙的音樂殿堂，努力為他們明天的人生增添幾分絢麗的色彩。

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（作者單位 江蘇省淮安市車橋中學(xué)）