淺談新課改下計(jì)算機(jī)的教學(xué)方法

摘要：計(jì)算機(jī)的應(yīng)用在現(xiàn)今社會(huì)可以說(shuō)是非常廣泛，而中專的計(jì)算機(jī)教學(xué)，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，教學(xué)水平的提高也是亟需改善的。本文就中專計(jì)算機(jī)的教學(xué)簡(jiǎn)單發(fā)表一些論述。深化學(xué)習(xí)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念；從整體出發(fā)嚴(yán)謹(jǐn)全面的進(jìn)行課程的教學(xué)設(shè)計(jì)；以就業(yè)為導(dǎo)向，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)自學(xué)能力。

關(guān)鍵詞：中專；計(jì)算機(jī)教學(xué)；新課改

中圖分類號(hào)：TP3-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9599 （2012） 21-0000-02

隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代人的生活中已經(jīng)發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。而作為現(xiàn)代人生活中不可缺少的一門(mén)工具，學(xué)好計(jì)算機(jī)的有關(guān)知識(shí)、熟練掌握有關(guān)計(jì)算機(jī)的相關(guān)實(shí)踐應(yīng)用能力也已經(jīng)是中專學(xué)校計(jì)算機(jī)學(xué)生所要積極努力的方向。那么在新的時(shí)期下，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的潮流下，針對(duì)中專生相較于大專生甚至于本科生、研究生而言，文化知識(shí)普遍落后，素質(zhì)相對(duì)低下的特點(diǎn)，我們只能抓住中專自身的特點(diǎn)，在培養(yǎng)中專生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力上下工夫。而作為一名中職的教育工作者也要擺正位置，撇棄不平衡的心態(tài)，在平時(shí)的教學(xué)上多下工夫，爭(zhēng)取為學(xué)校培養(yǎng)棟梁之才，為社會(huì)輸送更加優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，下面針對(duì)中專計(jì)算機(jī)專業(yè)的特點(diǎn)談一些在平時(shí)的教學(xué)工作中需要提高的方面：

1 深化學(xué)習(xí)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

傳統(tǒng)的教學(xué)方法一般都是老師在課堂上主動(dòng)的講解，而學(xué)生在下面被動(dòng)地聽(tīng)，對(duì)于基礎(chǔ)理論知識(shí)不管聽(tīng)懂與否，都屬灌輸式教學(xué)，學(xué)生不能主動(dòng)求解，一直處于懵懂的狀態(tài)，這是在傳統(tǒng)教學(xué)模式上比較常見(jiàn)的現(xiàn)象。而在新時(shí)期下，我們的教育要適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步，講課不能只是老師講完就結(jié)束，最終目的是讓學(xué)生能夠理解著去接受并且能應(yīng)用于實(shí)踐的過(guò)程。新的教育觀念是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新性思維的能力，因此，為了打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，我在平時(shí)教育學(xué)生的過(guò)程中采取的方法首先是確立學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，中專計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的核心目標(biāo)是訓(xùn)練學(xué)生在計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用方面的職業(yè)技能，而要實(shí)現(xiàn)這最終目標(biāo)，需要通過(guò)三個(gè)目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)：能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)。其中能力目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)是密切相關(guān)聯(lián)的，比如教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中講解一些用PowerPoint制作演示文稿的基本方法的理論知識(shí)即是知識(shí)目標(biāo)，而學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)最終制作出了PowerPoint制作演示文稿即是能力目標(biāo)。而我們?cè)谄綍r(shí)的教育過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力，養(yǎng)成了利用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的習(xí)慣就是一種素質(zhì)目標(biāo)的培養(yǎng)。教師只有分清了這些階段性的目標(biāo)，并且在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)的進(jìn)行階段性訓(xùn)練，最終才能訓(xùn)練學(xué)生在計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用方面的職業(yè)技能，并為以后的上崗就業(yè)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

2 從整體出發(fā)嚴(yán)謹(jǐn)全面的進(jìn)行課程的教學(xué)設(shè)計(jì)

以教學(xué)為主線，實(shí)踐為輔線，最終實(shí)現(xiàn)考核專線。比如在我們學(xué)習(xí)了所有的辦公文檔的編輯內(nèi)容之后，可以開(kāi)展一個(gè)演講比賽的項(xiàng)目，例如以“我愛(ài)學(xué)?！睘轭}目，在這個(gè)過(guò)程中前期我們要對(duì)“我愛(ài)學(xué)校”的文檔材料進(jìn)行存檔；還要上網(wǎng)搜索與發(fā)布演講比賽的有關(guān)信息；中期制作比賽演講稿；進(jìn)行了前中期的操作情況后，要下達(dá)演講比賽的通知；最后統(tǒng)計(jì)演講比賽的情況。整個(gè)過(guò)程都能夠把我們平時(shí)所學(xué)的計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐的訓(xùn)練過(guò)程中，這就是以教學(xué)為主線，以實(shí)踐為輔線。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力的提高，就必須改變計(jì)算機(jī)專業(yè)的傳統(tǒng)考評(píng)方式。我們可以實(shí)行考核專線，即對(duì)平時(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行一種考核，我們可以通過(guò)平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)、單元考核、終結(jié)性考核三方面進(jìn)行，最終完成技能和證書(shū)的結(jié)合，通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)MS考試。例如在設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)、制作動(dòng)畫(huà)等實(shí)踐性和應(yīng)用性都很高的課程教學(xué)中，我們可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬任務(wù)的訓(xùn)練，并對(duì)他們平時(shí)的表現(xiàn)采取鼓勵(lì)性考核評(píng)價(jià)的方式。同時(shí)學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)造各方面的條件積極鼓勵(lì)他們?nèi)⒓佑?jì)算機(jī)技能考試，并將技能等級(jí)考試結(jié)果放在平時(shí)考核體系內(nèi)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些綜合的評(píng)估考核。整個(gè)課程的整體設(shè)計(jì)方向是以提高學(xué)生就業(yè)能力為目的，以基礎(chǔ)寬泛、應(yīng)用具體為原則，以貼近實(shí)際應(yīng)用的任務(wù)案例為主線。

3 以就業(yè)為導(dǎo)向，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力

中專學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平和大專、本科、研究生相比較而言，知識(shí)的深度是其所不能比及的，因此，中專計(jì)算機(jī)教學(xué)要從自身特點(diǎn)上下功夫，更多的提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力，為以后的就業(yè)打下良好的技能基礎(chǔ)。而教師在增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力的過(guò)程更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，提高他們的動(dòng)手能力。最重要地一個(gè)環(huán)節(jié)就是教師在授課的過(guò)程中應(yīng)該充分的把理論知識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)充分的結(jié)合在一起。比如剛開(kāi)始講電腦的一些基本知識(shí)時(shí)，老師不能枯燥的去講電腦的鍵盤(pán)代表哪些內(nèi)容，應(yīng)該怎樣去使用，可以讓學(xué)生人手一個(gè)電腦，教師一邊講解一邊去進(jìn)行示范，并讓學(xué)生去真正的認(rèn)識(shí)和使用鍵盤(pán)上的各個(gè)功能。當(dāng)然，老師為了激發(fā)學(xué)生求學(xué)的欲望，可以預(yù)留一部分的知識(shí)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)總結(jié)。這樣學(xué)生不僅學(xué)到了基本的理論知識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)了自己去學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)的一些基本功能。作為老師我們?cè)谝婚_(kāi)始的基本技能上就要從嚴(yán)要求，比如，對(duì)于學(xué)生手指放在鍵盤(pán)上的位置，一定要從嚴(yán)要求，這樣他們以后才能盲打并且提高打字速度。否則，中專生在打字這方面就沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)可言。為了提高學(xué)生的打字速度，我們可以進(jìn)行一些模擬教學(xué)，比如，指定一篇文章，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)來(lái)測(cè)試學(xué)生的打字速度。甚至，可以開(kāi)設(shè)一節(jié)課，讓學(xué)生通過(guò)電腦速記來(lái)把整堂課的內(nèi)容記錄下來(lái)。這樣，我們就給學(xué)生模擬了以后工作情況，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

4 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)自學(xué)能力

平時(shí)計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中，老師一般都會(huì)開(kāi)設(shè)實(shí)踐課，把基礎(chǔ)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，一般常見(jiàn)的方法，就是老師上課講的啥，學(xué)生在理論課上就按部就班的進(jìn)行一些相對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練，如果要想以后再計(jì)算機(jī)領(lǐng)域有更大的成就，就必須激發(fā)有潛能的學(xué)生創(chuàng)新思維的能力，去培養(yǎng)他們的自學(xué)能力?，F(xiàn)代計(jì)算機(jī)的高科技已經(jīng)是不言而喻，在平時(shí)的生活和工作中，計(jì)算機(jī)這門(mén)工具已經(jīng)被應(yīng)用的很廣泛和深入。而中專學(xué)生想在以后的就業(yè)上提升自身的價(jià)值，就必須積極努力的去開(kāi)發(fā)利用更先進(jìn)的軟件進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)習(xí)。例如在講解動(dòng)畫(huà)FLASH的相關(guān)課程內(nèi)容時(shí)，可以讓學(xué)生把自己從出生到成長(zhǎng)階段的各時(shí)期相片做成動(dòng)畫(huà)形式，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，更是讓他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中更好地學(xué)習(xí)了這個(gè)軟件，好多學(xué)生還會(huì)積極努力的把各個(gè)時(shí)期的相片濃縮到一張相片上，充分的開(kāi)發(fā)應(yīng)用軟件的功能。計(jì)算機(jī)這門(mén)學(xué)科本身就是一門(mén)應(yīng)用學(xué)科，因此這就要求學(xué)生的實(shí)踐的動(dòng)手能力都要強(qiáng)，學(xué)生只有在實(shí)際的上機(jī)操作過(guò)程遇到各種各樣的問(wèn)題，才能激發(fā)他們求知的欲望，這樣他會(huì)積極的反思這個(gè)內(nèi)容在課堂上老師沒(méi)講嗎，還是講了只是我不能舉一反三呢，這樣經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的努力、失敗再自學(xué)的過(guò)程，最后學(xué)到的東西才是學(xué)生自己的傍身之計(jì)。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中我會(huì)和全班的學(xué)生之間構(gòu)建一個(gè)橋梁，可以設(shè)立一個(gè)QQ群，同學(xué)們把自己在平時(shí)遇到的問(wèn)題在這里暢所欲言，老師可以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，也可以讓知道的學(xué)生來(lái)進(jìn)行解答。教師要對(duì)學(xué)生放手，自己去解決在計(jì)算機(jī)上碰到一些問(wèn)題，這樣才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，提高自學(xué)的能力。

面對(duì)計(jì)算機(jī)更新?lián)Q代技術(shù)的過(guò)于頻繁，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該對(duì)于一些新的計(jì)算機(jī)軟件及時(shí)進(jìn)行更新并且更進(jìn)學(xué)習(xí)，這樣才能緊跟時(shí)代潮流。這就是我們?cè)谥袑Ｓ?jì)算機(jī)的教學(xué)過(guò)程中除了教導(dǎo)學(xué)生一些基本的理論知識(shí)，更是比較關(guān)注學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，這樣才對(duì)于學(xué)生以后的終生學(xué)習(xí)提供了更寶貴的方法，為他們以后在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域有所突出貢獻(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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