校園網(wǎng)站建設(shè)芻議

摘要：本文簡單介紹了建設(shè)校園網(wǎng)站的意義及實(shí)施過程中遇到的問題，并提出了解決方案。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)站；目的；方案

中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9599 （2012） 21-0000-02

1 建設(shè)校園網(wǎng)站的目的、意義及發(fā)展問題

1.1 目的

網(wǎng)站是適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和改革發(fā)展需要，也是現(xiàn)代化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化管理的主要渠道。校園網(wǎng)站則是為了更好的辦學(xué)，提高學(xué)校知名度，他的建設(shè)是必要的，也是必須的。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展與廣泛應(yīng)用，校園網(wǎng)站（Web Site），作為在數(shù)字空間之中學(xué)校與外界溝通的窗口，已逐漸成為代表學(xué)校在虛擬電子世界在地位和形象的一個(gè)重要表現(xiàn)形式。通過校園網(wǎng)站，不僅能夠及時(shí)地向社會展示學(xué)校在教學(xué)、科研和社會服務(wù)等方面的最新成果，同時(shí)也有利于外界深入了解學(xué)校，提高學(xué)校的知名度和影響力。因此，“在如今教育信息化已成為世界各國教育改革重點(diǎn)的時(shí)代中，學(xué)校是否建立了校園網(wǎng)站，或校園網(wǎng)站所有提供的信息類型和服務(wù)項(xiàng)目，甚至校園網(wǎng)站本身設(shè)計(jì)技術(shù)的優(yōu)劣、網(wǎng)頁界面的美觀與否，已成為衡量一所學(xué)校校園信息化程度和社會聲譽(yù)的一個(gè)重要標(biāo)志。

我系作為學(xué)院骨干系部之一，為了充分發(fā)揮對外宣傳作用，以我系內(nèi)新聞為基礎(chǔ)，也亟需建立起自己的網(wǎng)站。隨著互聯(lián)網(wǎng)在國內(nèi)的日益普及，校園網(wǎng)的建設(shè)也飛速發(fā)展。為了適應(yīng)校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境的發(fā)展，不斷擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，豐富校園網(wǎng)信息資源，各校采取了一系列的措施。面向?qū)W生的免費(fèi)主頁空間服務(wù)。隨著校園網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)、科研、管理領(lǐng)域的普遍使用，人們對信息建設(shè)的地位和作用將有一個(gè)新的認(rèn)識，校園網(wǎng)站建設(shè)也將會有更進(jìn)一步的發(fā)展。

1.2 建設(shè)校園網(wǎng)站的重要意義

學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校的\"商標(biāo)\"，每一所學(xué)校都有自己的特色，每一所學(xué)校都有自己的個(gè)性。在這個(gè)高度信息化的社會里，建立自己學(xué)校網(wǎng)站是最直接的宣傳手段。網(wǎng)站的超時(shí)空特性，不僅能讓地區(qū)內(nèi)的人們了解學(xué)校，更可讓世界了解您的學(xué)校。憑借學(xué)校網(wǎng)站，學(xué)校就可成為教育百花園中一朵鮮艷的花朵。

學(xué)校網(wǎng)站是實(shí)現(xiàn)教育資源分配的橋梁，網(wǎng)絡(luò)有巨大的教育資源庫，它集全社會的力量，使教育資源無限增長。這對于發(fā)達(dá)地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)，高投入學(xué)校和條件差的學(xué)校在獲取教育資源的權(quán)力上達(dá)成平等，使每一位教師和學(xué)生都能均等的得到培訓(xùn)和受教育的機(jī)會，不再會受到學(xué)校水平、教材、教師能力的限制。不僅能極大的提高教學(xué)效率，而且能實(shí)現(xiàn)教育公平的社會理想。

學(xué)校網(wǎng)站能提供教學(xué)互動的全新方式，學(xué)校網(wǎng)站使得教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流有了全新的方式，它不再受到傳統(tǒng)課堂的制約。它可以使廣州與北京、城市與鄉(xiāng)村的學(xué)校同處一室，共同討論，共同共享。地理上的界限在這里模糊和消失了，學(xué)校網(wǎng)站是真正沒有圍墻的學(xué)校。

學(xué)校網(wǎng)站能夠提供個(gè)性化學(xué)習(xí)的平臺，不同的學(xué)生理解世界的方式各不相同，認(rèn)知世界有諸多方式。網(wǎng)絡(luò)提供的豐富資源可以使學(xué)生尋覓不同的教育方式，各取所需。學(xué)校網(wǎng)站允許不同的學(xué)生沿著自己的途徑，按自己的速度接受教育與學(xué)習(xí)，學(xué)生將有機(jī)會享受最佳的教育機(jī)會，充分發(fā)掘自己的內(nèi)在潛力，培植獨(dú)特的個(gè)性和人格。

學(xué)校網(wǎng)站是最佳的教學(xué)研究室，學(xué)校網(wǎng)站與教育類專門網(wǎng)站的有效鏈接，給學(xué)校教學(xué)研究帶來了一片新天地，各種優(yōu)秀教案、專家論壇、網(wǎng)絡(luò)觀摩課、各科素材、多媒體課件制作等內(nèi)容為教師教研提供了極佳的平臺。有效地降低教研成本、提高效率。

1.3 校園網(wǎng)站建設(shè)發(fā)展及問題

不可否認(rèn)，盡管近年來，中國高校在信息化建設(shè)方面取得相當(dāng)大的成就，但由于各方面現(xiàn)實(shí)因素的影響和制約，與西方發(fā)達(dá)國家的高等教育信息化發(fā)展程度相比，仍然存在著許多問題與差距。諸如在無線網(wǎng)絡(luò)、校園電子商務(wù)、CIO體制建設(shè)和電子資源的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)政策等方面。

首先，在校園網(wǎng)站提供的信息服務(wù)項(xiàng)目方面，雖然國內(nèi)有一定比例高校的網(wǎng)站能夠提供這些信息和服務(wù)，但與美國相比則要低得多。例如，目前，國內(nèi)高校能夠提供“完整在線課程”的比例（32.1%）僅為美國高校的二分之一；同時(shí)，在“期刊和參考書資源”方面，已有76.4%的美國高校能夠提供此類服務(wù)，而國內(nèi)高校只有45.1%。另外，差別最為明顯的是校園“電子商務(wù)”情況，目前只有4.2%的國內(nèi)高校能夠提供在線支付費(fèi)用服務(wù)，而美國則在到了40%。同時(shí)，在無線網(wǎng)絡(luò)、基礎(chǔ)設(shè)施聯(lián)網(wǎng)率及網(wǎng)絡(luò)傳輸能力方面，國內(nèi)高校的情況也相對要落后得多。

在CIO體制方面，美國高校已有69.3%的被調(diào)查對象設(shè)置了CIO服務(wù)，而且還有4.2%的設(shè)立CIO的美國高校正在考慮設(shè)置此職務(wù)。相比之下，國內(nèi)高校在這方面的工作顯然要落后得多。目前，已經(jīng)設(shè)置CIO（或類似職務(wù)）的高校公占被調(diào)查高校的3.9%，其余的高校都沒有開始此方面的工作，而且也沒有考慮設(shè)立此職務(wù)。

對于我國高等教育這樣的信息化建設(shè)來說，雖然存在著諸如起步晚、追趕任務(wù)緊等劣勢，但同時(shí)也具有目標(biāo)明確、可能實(shí)現(xiàn)跨越性發(fā)展這樣的優(yōu)勢。因此，在這種情況下，多方面借鑒發(fā)達(dá)國家高等教育信息化過程中所取得的成功經(jīng)驗(yàn)，將可能對我國高校的信息化建設(shè)和發(fā)展起到一定促進(jìn)作用。

2 建設(shè)校園網(wǎng)站的方案

2.1 工具選擇

網(wǎng)頁編輯器主要是Macromedia Dreamweaver 和HTML代碼編輯工具， Macromedia Dreamweaver是一種混合型工具，在所見即所得的工作環(huán)境下可以完成主要的工作，同時(shí)也能切換到一個(gè)文本編輯器，對HTML源代碼進(jìn)行直接的調(diào)整，而且會保持原有代碼的格式。Dreamweaver的最佳特性就是他的“往返式（Roundtrip）HTML”的編輯能力，這種特性使圖形編輯工具和代碼編輯工具輸出同樣的HTML代碼的工具，所以用Dreamweaver使圖形化HTML編輯工具中唯一不干擾原有HTL代碼的工具，所以用Dreamweaver編輯后，仍可以轉(zhuǎn)回到原來的代碼中用編輯工具進(jìn)行修改。用其它工具修改后，Dreamweaver能自動更新相應(yīng)的頁面，他能很方便地產(chǎn)生動畫，嵌入JavaApplet，Active控件，并對用戶的動作作出反應(yīng)，此外，Dreamweaver在Internet Explorer瀏覽器的兼容性問題處理得也很好。

FrontPage也是常用的較好的所見即所得的網(wǎng)頁編輯工具，對Web站點(diǎn)又很強(qiáng)的控制能力，可以統(tǒng)一Web站點(diǎn)內(nèi)頁面的外觀 和風(fēng)格。但FrontPage生成的HTML文件的冗余代碼所占的比例高達(dá)20%～50%，而Dream weaver生成的冗余代碼僅占5%～10%。雖然這些冗余代碼對網(wǎng)頁的顯示沒有妨礙，但是卻使訪問速度降低，浪費(fèi)了存儲空間。所以，使用網(wǎng)頁制作工具生成的網(wǎng)頁，在制作完成上傳到網(wǎng)站上之前，通常先對網(wǎng)頁進(jìn)行“瘦身”-消除冗余代碼?？梢圆捎檬止ず途W(wǎng)頁壓縮工具。

HTML（Hypertext Markup Language）語言是用來表示網(wǎng)上信息的符號標(biāo)記語言，是一種能夠被廣泛理解的語言，所有的計(jì)算機(jī)都能夠理解的一種用于出版的語言，純粹的HTMl代碼也可以編輯網(wǎng)頁，不會破壞原有代碼，并常帶有許多輔助工具，可以幫助用戶創(chuàng)建表格、表單及其他復(fù)雜結(jié)構(gòu)，但是制作網(wǎng)頁都用代碼，實(shí)在是令人頭疼的一件事，因此結(jié)合網(wǎng)頁編輯器會更方便些.專用的網(wǎng)頁編輯器還有一類是完全的所見即所得工具，就是在編輯網(wǎng)頁時(shí)看到的效果，與使用瀏覽器時(shí)看到的效果基本一致。這種工具主要適合與制作一些美觀而不復(fù)雜的站點(diǎn)。

2.2 功能模塊

功能模塊應(yīng)主要包括院系介紹、等級考試、友情鏈接、新聞瀏覽、會員登陸、新聞瀏覽等模塊。

在Dreamweaver Mx中創(chuàng)建框架，選擇上方及左側(cè)嵌套的框架，保存框架集，再分別保存上下框架。打開屬性面板設(shè)置框架屬性在頂部框架內(nèi)創(chuàng)建標(biāo)題欄，下方創(chuàng)建導(dǎo)航欄，設(shè)置導(dǎo)航欄的鏈接。. 選中導(dǎo)航欄的一個(gè)文本，打開”屬性”面板，單擊”鏈接”后面的”文件”按鈕選擇要鏈接的文檔，可以用導(dǎo)航欄內(nèi)容，然后再在新的窗口中打開鏈接，并在”目標(biāo)”菜單”中選擇_blank。

在瀏覽器中打開頁面創(chuàng)建上下滾動顯示的導(dǎo)航欄可以在源代碼中進(jìn)行修改。在Dreamweaver Mx 若有安裝的插件Marquee，則可以直接設(shè)置滾動文字的屬性實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉瑞新，盧曉飛.頁面設(shè)計(jì)與制作教程.機(jī)械工業(yè)出版社，2004，6（2）.

[2]王克杰，劉敏等.Dreamweaver Mx網(wǎng)頁制作入門與進(jìn)階教程.北京希望電子出版社，2003，1.

[作者簡介]馮冬艷（1983.12-），山西翼城人，2005年7月畢業(yè)于太原師范學(xué)院，2005年至今在山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院任助教；張劍（1981.11-），山西介休，2004年7月畢業(yè)于長安大學(xué)，2004年至今在山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院任講師。