數(shù)學(xué)教學(xué)中的點(diǎn)滴體會

從教二十余年，其間感觸頗多，現(xiàn)談?wù)剶?shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會，與大家共同切磋。

一、要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是入門的向?qū)?。心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說過：“對學(xué)生最好的刺激乃是對所學(xué)的材料的興趣。”可以看出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要有意識地設(shè)計(jì)一些有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)、有趣的科學(xué)故事、有趣的知識問答……激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中尋找樂趣，感受樂趣，發(fā)揮主體作用，提高學(xué)習(xí)效率。如學(xué)“分?jǐn)?shù)”時(shí)，講“豬八戒吃西瓜”的故事；引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，講“愛迪生小時(shí)候孵小雞”的故事；學(xué)“加法”時(shí)，教學(xué)生如何購物；學(xué)“混合運(yùn)算”時(shí)，教學(xué)生外出旅行如何包車最便宜等等生活中的實(shí)際問題，學(xué)生就會產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，他們就會主動(dòng)參與、自主探究，愉快地學(xué)習(xí)，逐步形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

二、要拉近與學(xué)生的距離

“親其師，信其道。”學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，往往有這樣一種傾向，喜歡哪位老師就喜歡這位老師的課，就喜歡學(xué)習(xí)、鉆研這門學(xué)科。因此，作為老師，首先的任務(wù)不僅僅是備好教案，設(shè)計(jì)好教法；同時(shí)更重要的是讓學(xué)生親近你、喜歡你。我每接一個(gè)新班，總是要求自己在最短的時(shí)間內(nèi)能叫出每一位學(xué)生的名字，讓學(xué)生感受到他非常受老師的重視，在老師的心目中占有重要位置，使他感受到他的存在，有一種被老師重視的自豪感和滿足感。其次是利用一些看似平常的問候、親切友好的課間談話，這些都會拉近和學(xué)生的距離，讓學(xué)生覺得老師和藹可親、平易近人。這樣學(xué)生才會把你當(dāng)朋友，加倍努力學(xué)習(xí)。這樣往往會產(chǎn)生事半功倍的效果。

三、要引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)多是枯燥乏味的演算和證明，因此在教學(xué)中讓學(xué)生體會到成功的喜悅，享受學(xué)習(xí)的樂趣。往往一個(gè)班的學(xué)生人數(shù)多，數(shù)學(xué)成績良莠不齊，如果按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去進(jìn)行教學(xué)，去要求學(xué)生，這會讓部分成績較差的學(xué)生失去數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們離你越來越遠(yuǎn)，更使他們感到數(shù)學(xué)的難學(xué)，失去學(xué)習(xí)的信心與決心。因此，教師對這一部分學(xué)生首先要降低要求，逐步提高。讓他們體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，逐步加強(qiáng)和提高他們的數(shù)學(xué)能力。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。同時(shí)教師要用“平等”與“不平等”對待后進(jìn)生與尖子生。其中“平等”是指關(guān)心、愛護(hù)、幫助的平等。所謂“不平等”是指在學(xué)習(xí)的要求上與難度系數(shù)上的不平等。在教學(xué)中要讓尖子生吃得飽、中等生夠吃而有余、后進(jìn)生學(xué)得有信心。這樣才能讓每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中體會到成功的喜悅，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

四、要多鼓勵(lì)學(xué)生

俗話說：“好學(xué)生是夸出來的?！泵總€(gè)學(xué)生都有一種表現(xiàn)的欲望，小學(xué)生尤為強(qiáng)烈，他們在日常生活中、學(xué)習(xí)上取得的任何一點(diǎn)點(diǎn)成績，總是渴望得到老師的肯定和賞識，而這種賞識哪怕只是一朵小紅花、一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)輕輕的微笑，甚至是一種暗示、一個(gè)輕輕地拍打，都能夠使他們倍感驕傲和自豪，同時(shí)獲得一種滿足感，而這種自豪感與滿足感又是一種很好的約束力，是督促他們努力尋求上進(jìn)的一種力量。因此我們在日常生活和工作中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，哪怕是極細(xì)微的閃光點(diǎn)，都要及時(shí)表揚(yáng)，予以肯定和賞識。讓他們在老師的夸獎(jiǎng)中“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。

五、要幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)

“授之以魚，不如授之以漁?！钡拇_，好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要條件之一。課堂講授的數(shù)學(xué)知識在我們的現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用的畢竟不多，而多數(shù)是由學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而產(chǎn)生的數(shù)學(xué)思維方式。因此，在教學(xué)中要著力于培養(yǎng)學(xué)生的分析與綜合、類比與聯(lián)想、抽象與概括的思維方式，同時(shí)使他們具備一定的發(fā)散性思維能力，會構(gòu)建一定的數(shù)學(xué)模型來解決生活中的實(shí)際問題?？傊?，教學(xué)中要時(shí)時(shí)處處注重教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們終身受益。

（作者單位 陜西省神木縣第六小學(xué)）