做一名讓學(xué)生喜歡的老師

10年前，我懷著激動(dòng)的心情和美好的憧憬，踏上了三尺講臺，實(shí)現(xiàn)了我夢寐以求的理想，開始了我人生的偉大征程。但是當(dāng)我真正成為一名人民教師時(shí)，又感到發(fā)自內(nèi)心的困惑與不安，感到責(zé)任的重大，感到經(jīng)驗(yàn)的貧乏，感到肩膀的稚嫩。“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！庇谑?，我下定決心，以滿腔熱情投入工作，用愛和智慧啟發(fā)我的學(xué)生！

根據(jù)我的教學(xué)實(shí)踐，我覺得如果讓學(xué)生喜歡老師、信任老師，老師走進(jìn)學(xué)生的心里，那么一個(gè)老師的教學(xué)能事半功倍，收到良好的效果。怎樣成為一位學(xué)生心中喜歡的老師呢？我結(jié)合自己的實(shí)踐，談?wù)勛约旱淖龇?，以求在教育教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn)，使教育教學(xué)更有成就。

首先，要有淵博的學(xué)識，做一名學(xué)生喜歡的老師，在所任學(xué)科上要有豐富的專業(yè)知識，這樣才能使學(xué)生欽佩你、崇拜你、信任你；其次，教師要有面向全體學(xué)生的博大胸懷和公正公平的意識，要有懂得師生溝通的技巧：如關(guān)懷、理解和尊重，學(xué)會傾聽，學(xué)會寬容，最后還要誠懇、言行一致。以下是我的具體做法：

一、轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)施差異教育

善待每一位學(xué)生，發(fā)展每一位學(xué)生。我們眼中不能有差生，只有差異。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。魏書生老師說：“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗?！睂W(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和意志品質(zhì)方面較差的學(xué)生，我不歧視，相反卻給他們以格外的關(guān)照，我與他們建立了定期聯(lián)系制度，而且我認(rèn)為，對于這些學(xué)生，激勵(lì)永遠(yuǎn)比批評更奏效，讓他們找回自尊與自信是至關(guān)重要的，我們班有一名男生，學(xué)習(xí)成績一直較差，且較散漫，違紀(jì)現(xiàn)象較多，一些老師對他有看法，連家長也絕望地聲稱無可救藥，我卻發(fā)現(xiàn)他集體榮譽(yù)感強(qiáng)、講義氣、重感情，說到做到。我找到他，讓他擔(dān)任班上的紀(jì)律委員，他驚訝地說：“我能行？”我說：“你當(dāng)然能行！”他說：“人家都看不起我?！蔽艺f：“尊嚴(yán)要靠自己去贏得?！比缓螅?guī)退治隽怂拈L處和短處，并幫他制訂計(jì)劃和努力目標(biāo)。他向著這個(gè)目標(biāo)不斷奮進(jìn)。果然，一學(xué)期下來，他不僅學(xué)習(xí)成績提高了，而且還受到了學(xué)校的表彰。

二、提高自身素質(zhì)

1.不斷地用新的知識充實(shí)自己，做知識的富有者

教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的便是教師一問三不知或一知半解。在知識更新加快、傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一信息途徑。因此，學(xué)生并不會因?yàn)榻處熌挲g大而信服和尊重教師，而是要教師確實(shí)有知識才敬重和信服。如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中實(shí)施有效的教育和管理的。因此，自己必須不斷用新知識充實(shí)武裝自己，不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。

2.具備多種能力

教師要具備的能力很多：如觀察、分析、判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個(gè)別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。新時(shí)期還應(yīng)有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人、知面、知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對話能力等等。

三、懂得師生溝通的技巧

1.關(guān)懷、理解和尊重，而非嘲諷、說教與藐視

老師應(yīng)放下教師的架子，要講民主，講道理，做學(xué)生的朋友。特別是現(xiàn)在的學(xué)生，簡單、不講藝術(shù)的教育方式只會招來學(xué)生的不滿。下課后，可以和學(xué)生打成一片，但又要注意適度，以免難以管理學(xué)生。當(dāng)我和學(xué)生做朋友時(shí)，我時(shí)刻提醒自己，自己畢竟是他們的老師。注意觀察學(xué)生的言行中有無對老師的過分接近。如有，應(yīng)馬上進(jìn)行處理，不能使學(xué)生覺得我這老師不嚴(yán)格，是他們的朋友，而忘了是他們的老師。敏銳的觀察力還應(yīng)是老師能看透學(xué)生的心，知道學(xué)生的性格、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。對待不同的學(xué)生采取不同的方法。

2.學(xué)會傾聽，學(xué)會寬容

人非圣賢，孰能無過。在教育過程中，我們經(jīng)常會碰到學(xué)生犯錯(cuò)誤，而我們要靜下心來寬容地給其一個(gè)為自己辯解的機(jī)會，努力克制自己的情緒，同時(shí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言給予正確的引導(dǎo)，激發(fā)其奮發(fā)向上，努力改正……是能夠收到好的教育效果的。反之，如果由于不尊重學(xué)生的情感而傷了學(xué)生的心，那是很難補(bǔ)救的，很可能還會適得其反。

四、誠懇、言行一致

教師的事業(yè)，是培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)。因此，教師的坦誠、誠懇便成了為人風(fēng)范與有效開展育人工作的必備品格，教師的誠懇，要求教師為人要以誠相待，真誠坦蕩，體現(xiàn)在教書育人方面，對待學(xué)生，不以個(gè)人的好惡為標(biāo)準(zhǔn)，不以謀取私利為目的，開誠布公，坦坦蕩蕩，這既是教師良好的為人品格，又是育人事業(yè)所必備的美德。以誠為先，教師的教學(xué)活動(dòng)是師生雙方的共同活動(dòng)，師生之間的關(guān)系必須建立在相互信任、相互關(guān)心、彼此尊重、以誠相待的基礎(chǔ)上。

那么，對于現(xiàn)在的教師來說，怎樣做才能自然而然地融于這場變革中去，以不變應(yīng)萬變，在激烈的競爭中立于不敗之地呢？最簡單的方法是：讓學(xué)生喜歡我們、信任我們，我們才能走進(jìn)學(xué)生的心里，和學(xué)生平等對話并保持“零距離”，正所謂：親其師，才能信其道。只要學(xué)生喜歡我們、信任我們，他們就會喜歡我們所教的學(xué)科，才會在我們的課堂上學(xué)得主動(dòng)并神采飛揚(yáng)，也必然會成績優(yōu)異，那家長也會尊敬我們、信任我們，我們也能得到家長的支持。我常想：教師并不僅僅是會教書的人，而應(yīng)該是一個(gè)更懂得生活，懂得體貼他人、關(guān)心他人的人。而當(dāng)好一個(gè)老師，也并不僅僅是為了學(xué)生能喜歡上自己，而是讓學(xué)生喜歡上自己的同時(shí)，能學(xué)到更多的知識，獲得更多的快樂。因而，一個(gè)好的老師首先得會做人，做一個(gè)好人，然后再去教書，教人做人。

（作者單位 湖北省武漢開發(fā)區(qū)第二初級中學(xué)）