論凱瑟琳·曼斯菲爾德兒童人物的創(chuàng)作動(dòng)因

摘 要:凱瑟琳·曼斯菲爾德擅長(zhǎng)描寫兒童，塑造了許多栩栩如生的兒童形象，反映兒童世界和孩童生活。本文通過(guò)對(duì)曼斯菲爾德四篇小說(shuō)的分析，來(lái)解讀她兒童人物的創(chuàng)作動(dòng)因。表達(dá)兒童希望親近大自然，自由、快樂(lè)地成長(zhǎng)的思想，及其渴望被成年人理解的天真而美好的愿望，以及呼吁社會(huì)拋棄偏見(jiàn)、平等地對(duì)待每一個(gè)孩子的觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞:凱瑟琳·曼斯菲爾德 兒童人物 兒童世界

凱瑟琳·曼斯菲爾德是20世紀(jì)英國(guó)文學(xué)中具有獨(dú)特風(fēng)格的杰出女作家之一。她是西方現(xiàn)代主義短篇小說(shuō)的創(chuàng)新者，她的藝術(shù)成就使短篇小說(shuō)的寫作發(fā)展到了一個(gè)新階段。曼斯菲爾德出生于新西蘭，她的童年是在維多利亞式的文化習(xí)俗和新西蘭美麗的自然環(huán)境中度過(guò)的。十五歲離開(kāi)家鄉(xiāng)去倫敦學(xué)習(xí)，從此開(kāi)始了漂泊的生活——新西蘭、法國(guó)、德國(guó)、英國(guó)都留下了她的足跡。正是由于這種不安定的生活，曼斯菲爾德對(duì)故鄉(xiāng)新西蘭和幼年時(shí)代生活的追憶便構(gòu)成了她短篇小說(shuō)的一大特色。曼斯菲爾德以自己的童年生活為素材寫了一系列短篇小說(shuō)，如《小扣子被拐記》《陽(yáng)陽(yáng)和亮亮》《小女孩》和《洋娃娃的房子》等。在這些短篇小說(shuō)中，作者塑造了栩栩如生的兒童形象，反映兒童世界和孩童生活，同時(shí)也表達(dá)出兒童希望親近大自然，自由、快樂(lè)地成長(zhǎng)的思想，及其渴望被成年人理解的天真而美好的愿望，以及呼吁社會(huì)拋棄偏見(jiàn)、平等地對(duì)待每一個(gè)孩子這樣的觀點(diǎn)。

一、兒童希望親近大自然，自由、快樂(lè)地成長(zhǎng)

曼斯菲爾德的短篇小說(shuō)《小扣子被拐記》就反映了這一主題。小扣子生活在一幢方盒子似的房子里，一天，她一個(gè)人孤單單地站在花園的小門上蕩來(lái)蕩去?！皟蓚€(gè)身材高大的女人從街那頭走來(lái)……她們沒(méi)穿鞋，也沒(méi)穿襪，慢悠悠地走來(lái)，因?yàn)樘至?，沒(méi)法走快;她倆講著話，臉上總是笑瞇瞇的?！彼齻兒托】圩哟蛘泻艉笳f(shuō):“你跟咱一起走好嗎，小扣子?給你看好漂亮、好漂亮的東西。”小扣子就這樣被這兩個(gè)毛利安女人很容易地拐了出來(lái)，但小扣子并不害怕，反而覺(jué)得和她們?cè)谝黄饦O為開(kāi)心。小扣子跟著這兩個(gè)毛利安女人來(lái)到一間圓木頭蓋成的房子里，這里的人都很愛(ài)笑，也都很親切，他們都喜歡小扣子，小扣子也喜歡和他們?cè)谝黄?，松開(kāi)頭發(fā)，坐在地上，吃著桃子和梨，水果汁淌得到處都是，也沒(méi)有人責(zé)備她。毛利安女人帶小扣子到海邊挖貝殼，小扣子第一次見(jiàn)到大海，興奮極了，玩得非常高興，她緊緊地?fù)е莻€(gè)毛利安女人的脖子吻她。當(dāng)一群穿著藍(lán)衣服的人朝她奔跑過(guò)來(lái)時(shí)，“小扣子害怕地尖叫起來(lái)，她害怕被這群人帶回到方盒子小房子去”。這里我們可以看到小扣子喜歡大海，熱愛(ài)大自然，更羨慕毛利安人無(wú)拘無(wú)束的生活。他們的生活是如此自由，如此快樂(lè)，笑聲那么多。毛利安人生活在大自然之中，他們是大自然之子，自然界是他們的生命之源，是他們的精神世界中重要的組成部分，也就是說(shuō)他們的生活空間就是整個(gè)美麗的自然界。生活在方盒子似的房子里的兒童需要親近自然，沐浴大自然的陽(yáng)光，呼吸新鮮空氣，在樹(shù)林、草叢中奔跑跳躍，在海邊嬉戲……這些都能讓孩子天真活潑的天性得以展現(xiàn)。大自然本身就是一個(gè)最好的氧吧和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，可以鍛煉孩子們的體魄。感受自然，其中的樂(lè)趣無(wú)法形容，一棵小草，一朵野花，都有讓孩子們感動(dòng)的理由，都能讓他們體驗(yàn)到生命的浩大和壯美。成年人應(yīng)當(dāng)保護(hù)孩子的童趣、童真和童心，不能讓孩子丟失純真，因?yàn)檫@是形成健全人格的最為重要的基礎(chǔ)。善良的人性存在于純潔的自然狀態(tài)之中，所以成年人要讓孩子親近自然，熱愛(ài)自然。讓孩子有更多的時(shí)間走向原野，讓他們美好的心靈在廣闊的大自然里自由飛翔，不能讓孩子的生命歷程與自然界的生命隔絕起來(lái)，我們要與“蕓蕓眾生”同步，帶著孩子走向大自然，認(rèn)識(shí)大地，珍愛(ài)大地，有一天，他們的心胸就會(huì)寬廣如大地。

二、兒童渴望被成年人理解的天真而美好的愿望

《陽(yáng)陽(yáng)和亮亮》就反映了這一主題?！蛾?yáng)陽(yáng)和亮亮》的小主人公是一對(duì)天真爛漫的兄妹，哥哥陽(yáng)陽(yáng)也還不到五歲。那天家里要開(kāi)家庭舞會(huì)，廚娘準(zhǔn)備了精美的食物放在桌子上，尤其是“那大冰淇淋可真是一座小房子。這是一座小小的粉紅色房子，屋頂上蓋滿白雪，還有綠色的窗子和棕色的門，門上嵌了個(gè)硬果仁當(dāng)做把手?！笨吹竭@么漂亮的冰淇淋，陽(yáng)陽(yáng)和亮亮幾乎驚呆了，簡(jiǎn)直就像仙境一般美。到了晚上舉行舞會(huì)的時(shí)候，陽(yáng)陽(yáng)和亮亮已經(jīng)睡著了。陽(yáng)陽(yáng)夢(mèng)見(jiàn)大人們也像他一樣懷著愛(ài)慕和敬畏的心情，“繞著那張可愛(ài)的桌子轉(zhuǎn)了一圈又一圈，他們的雙手放在背后，就像他剛剛那個(gè)樣子?！蠡飪恨D(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的，睜大眼睛拼命瞧”。舞會(huì)結(jié)束后，爸爸把陽(yáng)陽(yáng)和妹妹抱下樓，讓他們撿些東西吃，可是到了餐廳，陽(yáng)陽(yáng)理想中的仙境已經(jīng)不存在了:“可是——啊呀!啊呀!怎么回事呀!綢帶子和玫瑰花全都拉散了，一塊塊小巧的紅餐巾掉到地板上，锃亮的盤子和閃亮的玻璃杯全給弄臟了，那些精心制作的可愛(ài)的食品讓人滿屋子亂扔，到處都是骨頭，碎片，果皮，果殼什么的。那兒還有一個(gè)翻倒的酒瓶，里面的酒不斷流到桌布上面，也沒(méi)有個(gè)人去把它扶起來(lái)。尤其是那座小紅房子，現(xiàn)在給搗毀了——搗毀啦!——它還放在桌子的中央，可是一半已經(jīng)融化掉了?！彼坪踹€嫌這一切糟蹋得不夠似的，爸爸順手又搗下一塊屋頂，說(shuō):“來(lái)吃一點(diǎn)這冰淇淋吧?！笨墒顷?yáng)陽(yáng)站在門口，一動(dòng)也不動(dòng)，突然大哭起來(lái):“我覺(jué)得真可怕——可怕——可怕呀!”這一哭惹惱了父親，他吼道:“滾出去，馬上滾出去!”陽(yáng)陽(yáng)一邊號(hào)啕大哭，一邊氣呼呼地頓著腳步回到自己房間去了。陽(yáng)陽(yáng)年紀(jì)尚幼，不能明確表達(dá)自己的感受，父親的權(quán)威又像神一樣的存在，他被這樣說(shuō)的時(shí)候非常痛苦，而又沒(méi)有辦法系統(tǒng)地進(jìn)行反擊和申辯，只好用些簡(jiǎn)單的方式表示反抗。陽(yáng)陽(yáng)的美好愿望破滅了，他的爸爸不能理解和體會(huì)他的心情，而曼斯菲爾德卻理解和體會(huì)了。她用她特有的敏感和細(xì)致的文筆，不動(dòng)聲色地捕捉到了一個(gè)孩子的幻滅感。

三、呼吁社會(huì)要拋棄偏見(jiàn)、平等地對(duì)待每一個(gè)孩子

《洋娃娃的房子》中的凱爾維姐妹是洗衣婦的女兒。誰(shuí)也不知道凱爾維先生在哪兒?“人人都說(shuō)他在監(jiān)獄?！庇捎诩彝サ脑颍忝脗z被同學(xué)們排斥在外，家長(zhǎng)們不允許自己的孩子和她們姐妹倆說(shuō)話，甚至老師也嘲笑她們。“當(dāng)莉爾·凱爾維把一束極不起眼的花送到老師桌前時(shí)，老師沖著其他孩子意味深長(zhǎng)地一笑?！苯忝脗z嘴上不說(shuō)，但她們的內(nèi)心世界，是非常豐富的，她們也在注意觀察著老師，渴望得到老師同等的對(duì)待。凱爾維姐妹倆與同學(xué)們之間隔著一條不可逾越的鴻溝，誰(shuí)也不理睬這可憐的姐妹倆。女生們時(shí)不時(shí)地拿她倆當(dāng)笑柄，說(shuō)她們長(zhǎng)大也是當(dāng)傭人的。埃米學(xué)著她母親在這種場(chǎng)合的樣子，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“沒(méi)錯(cuò)——沒(méi)錯(cuò)——沒(méi)錯(cuò)?！痹谶@樣環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，有了這種思維定式，也經(jīng)常說(shuō)這樣的話。莉娜則惡狠狠地朝她們噓噓，“你爸爸還在坐牢呢!”說(shuō)出了女生們的心里話，她們實(shí)在是興奮極了，簡(jiǎn)直就是欣喜若狂，那天她們跳繩跳得非常高，非常開(kāi)心。同學(xué)們就是這樣以取笑凱爾維姐妹為樂(lè)，取笑她們的出身，取笑她們的穿著。姐妹倆成長(zhǎng)在這樣的家庭已經(jīng)很辛苦了，還要當(dāng)眾被說(shuō)出來(lái)又是多么難過(guò)啊，而且難過(guò)也不能表現(xiàn)出來(lái)，也要笑著……孩子們的行為充分反映了成人世界中那種固有的偏見(jiàn)和歧視。事實(shí)上，孩童的天性是好的，只是因?yàn)槭艿匠赡耆说姆N種誤導(dǎo)和限制，才變得歧化。沒(méi)有被成年人教壞的兒童，說(shuō)出來(lái)的話簡(jiǎn)直來(lái)自上帝。小孩子因?yàn)檫€沒(méi)有建立很系統(tǒng)的思想，所以大人的言行會(huì)影響他們很長(zhǎng)時(shí)間，甚至終生。

伯納爾家有一個(gè)洋娃娃的房子，孩子們陸續(xù)被邀請(qǐng)到伯納爾家欣賞那洋娃娃的房子，只有衣衫襤褸的姐妹倆例外，那是她們不敢夢(mèng)想的特權(quán)。一天，伯納爾家善良的小女兒凱賽婭偷偷地把姐妹倆領(lǐng)進(jìn)院子里，讓她們看洋娃娃的房子，結(jié)果她們被大人像趕小雞一樣攆了出去?！拔铱吹侥潜K小燈了?！泵妹幂p聲說(shuō)。短短一句話，卻讓讀者讀懂了她曾經(jīng)的渴望及現(xiàn)在的滿足。姐妹倆的愿望是多么美好又簡(jiǎn)單，多么純真。可是，現(xiàn)實(shí)是無(wú)情的，實(shí)現(xiàn)時(shí)卻又是那么困難。凱賽婭也被大人痛罵了一頓，大人出氣了，可卻在孩子們的心里留下了不可磨滅的陰影。

四、結(jié) 語(yǔ)

曼斯菲爾德擅長(zhǎng)采用兒童的視角來(lái)寫，用兒童的心理來(lái)感覺(jué)，用兒童的眼光來(lái)觀察，用兒童的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。她刻畫(huà)人物細(xì)膩入微，時(shí)常在細(xì)節(jié)上精雕細(xì)刻。曼斯菲爾德的小主人公有來(lái)自于中上層社會(huì)，也有來(lái)自下層勞動(dòng)人民家庭的，曼斯菲爾德在小說(shuō)中都給予了他們深深的同情。同情他們壓抑、呆板、遠(yuǎn)離大自然，呼吸不到新鮮清新空氣的生活，同情他們不被成年人理解及被社會(huì)歧視的命運(yùn)。

參考文獻(xiàn):

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作 者:柳淑娟，白城師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授，文學(xué)碩士，主要研究方向?yàn)榻虒W(xué)論及歐美文學(xué)。

編 輯:錢 叢 E-mail:qiancong0818@126.com