做個(gè)“有效”高考生

在如金的六月，我們面帶自信的微笑，走進(jìn)那一方?jīng)]有硝煙的“戰(zhàn)場”：在如金的六月，我們悲喜交加，暢想實(shí)現(xiàn)夢想的遠(yuǎn)方……是的，不僅僅是這如金的六月，高三這拼搏的一年，都將成為我們一生中最為寶貴的財(cái)富，一份最珍貴的記憶與回想。

我們經(jīng)歷過、奮斗過，所以我們無悔。不會(huì)忘記我們勝利的喜悅，更難以忘懷失敗的淚水；不會(huì)忘記重重疊疊的試卷，更難以忘懷一次次的?？?；不會(huì)忘記同學(xué)的互助，更難以忘懷我們那勝似親情的友情……而今天，我終于可以將我對高三的感受與經(jīng)驗(yàn)和大家共享。

調(diào)整心態(tài)，樂觀蕊對

高考不僅是知識(shí)上的較量，也是心理上的較量。擁有良好的心理素質(zhì)，對每一位同學(xué)來說是非常重要的。雖然高考是人生的一次轉(zhuǎn)折，但太看重反而不利于成績的提高。

就我自己而言，我總喜歡把平時(shí)的小測驗(yàn)當(dāng)做高考，讓自己緊張起來。平常做作業(yè)的時(shí)候不隨便耽誤時(shí)間，更不會(huì)敷衍了事。反之，我總是盡全力把每一道題高效地做好，并在心里把它當(dāng)做一道高考題來對待。久而久之，不僅很有效地提高了學(xué)習(xí)效率，還讓我養(yǎng)成了良好的做題習(xí)慣，如此，在真正高考的時(shí)候，就不會(huì)因?yàn)檫^度緊張而導(dǎo)致發(fā)揮失常。

在高三這一年，大大小小的考試數(shù)不勝數(shù)，考試成功與失敗是常事?？荚嚦晒倘皇呛檬?，但若我們因此自傲，滿足現(xiàn)狀停止前進(jìn)，那就得不償失了。另外，怎樣面對失敗，則是一個(gè)很難解決的問題。

我想告訴大家的是，其實(shí)失敗并不見得是一件壞事，它反映出了你前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)或臨場發(fā)揮，而失敗恰好為你敲響了警鐘，讓你清醒過來，及時(shí)調(diào)整自己。如果不是不努力的原因，那么就要恰當(dāng)?shù)馗淖冏约旱膶W(xué)習(xí)方法，尋求最有效的方法來提高成績。

還有一點(diǎn)不得不說，每次考試我們都要縱向比較，就是自己和自己比較，不管考卷難易程度如何，只要自己有所提高，就要肯定自己，給自己力量與自信，保持樂觀的心態(tài)。

效率優(yōu)先，適當(dāng)放松

想要在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到最多的知識(shí)，效率顯得尤為重要。其實(shí)，高考也是效率之戰(zhàn)，誰在同樣的時(shí)間內(nèi)做的題又對又多，誰便能取得最終的勝利。

首先，抓住課堂的時(shí)間很重要。有些同學(xué)認(rèn)為上課老師講的知識(shí)基本都已掌握，便在上課的時(shí)候自己做題，不聽老師講課。其實(shí)這樣做是不對的。這樣做看起來是在抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，實(shí)際浪費(fèi)了更多的寶貴時(shí)間。

作為理科，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物的老師都會(huì)幫助同學(xué)們串講知識(shí)點(diǎn)。上課時(shí)跟著老師的講解，回憶有關(guān)內(nèi)容并當(dāng)堂記憶，是很有效的一種方法，比自己課下總結(jié)省時(shí)得多?；瘜W(xué)、物理老師也經(jīng)常會(huì)以專題的形式為同學(xué)講解，這就讓課堂顯得更為重要了。這時(shí)候，我們上課時(shí)就要做好筆記，下課及時(shí)鞏固并做適當(dāng)練習(xí)，如此效率便會(huì)大大提高。

其次，自己的時(shí)間也要靈活安排，可以“文理”交叉進(jìn)行，比如學(xué)數(shù)學(xué)一段時(shí)間后，可以學(xué)一段時(shí)間英語，換換思維，有利于效率的提高。

對于是否要搞題海戰(zhàn)術(shù)問題，這個(gè)見仁見智，而我只想做一點(diǎn)說明。題固然要做，沒有誰可以不做任何題就直接在高考時(shí)大獲全勝的。但是，我們知道，一種類型的題，做幾道后“熟”了便可，所以不用做得太多，不然就浪費(fèi)寶貴時(shí)間。在做題時(shí)，我們要找典型的題做，難度也要逐層深入才好。

適當(dāng)放松也是提高效率的好方法。當(dāng)我們學(xué)習(xí)疲憊時(shí)，可以到戶外活動(dòng)活動(dòng)，呼吸一些新鮮空氣，或者閉目養(yǎng)神。但放松并不是放縱，放松也是為下一步的高效學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的。

重視課本，做好糾鉻

課本在學(xué)習(xí)中是非常關(guān)鍵的，尤其是在二輪復(fù)習(xí)之后，一定要回歸課本，回歸基礎(chǔ)。從近幾年的高考題看得出，

求怪求難的題越來越少，取而代之的是基礎(chǔ)題，或是以課本中例題為基礎(chǔ)的變形題。因此，在高三復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中一定要重視課本，有問題從課本中尋找答案。

在一模、二模后，很多地方的模擬題會(huì)陸續(xù)到來。如何把握這些試題呢?這就需要我們準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本，將錯(cuò)題積累在改錯(cuò)本上。久而久之，便可發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)題的類型，及時(shí)補(bǔ)上自己的漏洞。以后的復(fù)習(xí)便可以改錯(cuò)本為主線，考前反復(fù)翻看，有利于各科成績的提高。

編輯／梁宇清